流失学生报告制度

为了巩固提高“普九\"成果,保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学流失。特制定流失学生报告制度如下:

一、责任制度

实行流失学生报告制度,确定控辍目标落实到班级，责任到人,每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状,实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会,总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。

2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足,发现问题，及时解决.

3、加强教学管理.创造良好的教学环境，使学生留恋学校,把学校变成学生学习生活的乐园.

4、实行校长,副校长，教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍.

5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。

6、对后进生。减轻学生学业负担.按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施,严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.

7、课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作,学生未上学，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访 1次）.如果课任教师未参加动员工作,该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处.

二、学籍管理制度

1。 按教育局统一要求建立规范的学生学籍,使管理科学化. 2.在规定时间内为新生办理统一的学籍 .

3。确定专人管理学籍，严格转入转出制度,手续健全、档案完善。 三、辍学报告制度

1、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。

2、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校。

3、班级发现辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人的思想工作,劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校,学校及时采取措施或强制学生复学,对未能及时报告或未及时家访,工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。

4、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。

5、学校责成专人负责,每月将辍学情况上报给县教育局，保证及时上报。

四、家访、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度.

1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。 班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：

(1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生,提高学习积极性。

（2）坐位的安排，优带差,相互帮助。 （3)前后组成帮教小组，相互帮助。

（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。 （5手拉手比比看,为学生的点滴进步喝彩。

（6)班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。 (7)针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访 ，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。 5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解,及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。