幼儿园小班社会教案《饭团子》含反思
小班社会教案《饭团子》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿四个宝宝围成一圈,跟着老师做,感受集体游戏的快乐,伸出双手作拿捏状,跟着律动,边唱边做动作,训练手指的灵活能力,感受饭菜的香味,爱上吃饭,快来看看幼儿园小班社会《饭团子》含反思教案吧。
活动设计背景
小班幼儿在各方面都处于发展的初级阶段,动作的协调能力,手指的配合能力较差;宝宝们有些才新入园,班级的融合度不高,各自为阵,各玩各的,没有集体感;有些宝宝有。挑食、偏食,吃不饱现象。
活动目标
1、伸出双手作拿捏状,跟着律动,边唱边做动作,训练手指的灵活能力。
2、四个宝宝围成一圈,跟着老师做,感受集体游戏的快乐。
3、感受饭菜的香味,爱上吃饭。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
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教学重点、难点
重点:幼儿手指的灵活性的训练。
难点:幼儿参与的积极性和手指灵活性的培养。
活动准备
编排活动队形;饭团子的图画;音乐
活动过程:
1、老师带领,全班宝宝跟着老师一起律动,作好准备。
2、游戏:
(1)图画展示:香喷喷的饭团子。
宝宝观察,直观香喷喷的饭团子。
(2)五指伸开又合拢,双手绕圈,边唱边做:
饭团子饭团子轱辘辘辘辘辘
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饭团子饭团子圆溜溜溜溜溜
饭团子饭团子宝宝肚里钻
反复练习
(3)四个小朋友在教室中间表演,全班轮换。
3、活动结束。
教学反思
1、小班幼儿是幼儿身心发展的重要阶段,有他们自身的年龄特征:无意识行为较多,不会控制自己的情绪,交往能力较差,!.来源:快思老.师教案网!动作发展不完善等,这时期教师的引导很重要。
2、活动过程的反思:
幼儿在活动中大部分能参与进来,能进行师生和生生互动,只是有部分宝宝的持续性较差,幼儿在活动中还能自主创造一些动作,使整个活动能开展下去,达到了手指锻炼的目的。促进了幼儿参与活动的融合感。
小百科:饭团是日本的传统食品。主要食材是米饭,主要配料是鱼片等。制作者可根据自己的喜好添加配料,亦可根据个人喜好制作成多种样式的饭团。自从便利商店于
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1970年代出现后,饭团就成为便利商店最重要的商品之一,直到今天为止,他们仍然保有这个地位。
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