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育婴师游戏设计

2020-03-03 来源:汇智旅游网
试题1:对6-8个月大的宝宝设计大动作训练游戏

(1) 本题分值:25分 (2) 考核时间:5分钟 (3) 考核形式:笔试

(4) 具体考核要求:为一个正常7个月大的宝宝设计大动作能力游戏,包括

游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。 (5) 否定项说明:若考生发生下列情况之一,成绩记为0分。

① 顺序散乱错误

② 适合年龄的范围上下各超过3个月(包括3个月) ③ 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作

参考答案:

游戏名称:爬行游戏 游戏时间:每天练习 游戏次数:每天次数不限

注意事项:布置一个安全的学爬环境,可铺放具弹性的软垫,同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或过长)。方法灵活、不要强迫。

训练方法:(1)双侧交互爬行:爬行时右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进,如同四足动物行进的姿势。

(2)上下斜坡爬行:在有上下斜坡的地方爬行,可使前庭平衡系统得到充分的训练。

(3)爬跪站坐训练:在爬行时,让婴儿停下来改做其他动作,如把跪立、

攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行结合,使得婴儿能够在爬行过程中不断变换动作,刺激大脑细胞的活动,培养平衡能力。

(4)跨越障碍:在婴儿面前放一枕头或靠垫等障碍物,可以在前面放些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具,或者编一个故事,鼓励和刺激婴儿爬行。 试题2:为一个正常的7个月的宝宝设计大运动游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。 答:游戏名称:爬行游戏 游戏时间:3-5分钟/次 游戏次数:每天次数不限 注意事项:

1.粗大动作练习时要注意上肢下肢同时受到刺激;

2.粗大动作练习时要随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通; 3.粗大动作练习时应做到时间短,次数多;

4.粗大动作练习时要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。 训练方法:

1.直线爬行:妈妈站在宝宝对面,张开手臂迎接宝宝,爸爸在宝宝身边保护宝宝,让宝宝沿着直线爬向妈妈的怀抱。

2.上下斜坡爬行:可使前庭平衡系统得到充分的训练。在有上下斜坡的地方爬行,每爬一步,身体感受到一次地心引力变化。

3.双侧交互爬行:爬时候是右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进,如同四足动物行进的姿势。

试题3:为一个正常的10个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏,包括游戏名称、

游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。 答:游戏名称:捧杯喝水 游戏时间:1-3分钟/次 游戏次数:每天1-2次 注意事项:

1.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点; 2.训练方法要因势利导,循序渐进; 3.切忌把训练当作刺激或惩罚的手段。 训练方法:

1.我会喝水:爸爸(妈妈)将宝宝的杯子里倒入温开水,请宝宝自己抓握住杯柄自己喝水。

2.喂爸爸(妈妈)喝水:宝宝拿着水杯,请爸爸(妈妈)喝水。 3.喂小朋友喝水:宝宝拿着水杯,请小朋友喝水。

试题4、为一个正常的10个月的宝宝设计训练语言能力游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。 答:游戏名称:亲子交流游戏 游戏时间:5-15分钟/次 游戏次数:每天1-2次 注意事项:1.多与婴儿交谈;

2.用“儿语”声调与婴儿交谈; 3.注意婴儿语言发展的差异性; 4.注重发展婴儿的理解能力。

训练方法:1.鼓励婴儿多做发音练习,也可以模仿婴儿的声音来互相交流; 2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上,让婴儿叫出每个玩具的名称; 3.创编一些接话的情景和游戏,如“小鸟飞,飞-飞-飞,宝宝也会飞, 飞-飞-飞。”“小鸡叽叽叫,宝宝也会叽叽叫。”让婴幼儿接话“飞,叽叽叫。” 试题5:针对10个月大的宝宝设计生活自理能力(或:10个月大的宝宝的语言能力)训练游戏

(1) 本题分值:25分 (2) 考核时间:5分钟 (3) 考核形式:笔试

(4) 具体考核要求:为一个正常10个月大的宝宝设计自理能力能力训练游戏

(为10个月大的宝宝设计语言能力能力训练游戏),包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。 (5) 否定项说明:若考生发生下列情况之一,成绩记为0分。

④ 顺序散乱错误

⑤ 适合年龄的范围上下各超过3个月(包括3个月) ⑥ 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作

参考答案:

(生活自理) 游戏名称:喝水/吃饼干的游戏 游戏时间:每天不定时 游戏次数:5-8次

注意事项:用塑料或木茶杯,不要玻璃茶杯,以免摔破而发生意外;喝白开水,不要烫水、冰水;不宜在饭前、睡前喂水。

训练方法:1.妈妈先做示范,拿水杯喝水,让宝宝模仿喝水

2.妈妈端着水杯给宝宝喝水,接着让宝宝拿水杯给妈妈喝。 3.把水杯放在不同的地方,让宝宝自己去拿,拿到水杯喝水。 (语言能力)p.133 /p.204 游戏名称:亲子交流 游戏时间:每天不定时 游戏次数:2-4次

注意事项:注意用儿语与婴儿交流;适度,不要强迫;对婴儿的态度要亲切、温和。

训练方法:1.把婴儿抱在怀里,用目光和声音多与婴儿聊天,不断跟婴儿说话和用眼神交流,如“宝宝好乖”,“我们现在吃饭好不好”。

2.在与婴儿交流时可以做一些夸张的口型和动作,让婴儿反复进行模仿训练,如爸爸妈妈。

3. 从生活中的实物取材,引导婴儿做发音训练。开始由成人一边说一边表演动作,然后由成人说让婴儿自己来表演,如说“拍拍手”,“再见”,让婴儿做拍手,挥手再见的动作,把动作和名词联系起来。

试题6、为一个正常的12个月的宝宝设计精细动作游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。 答:游戏名称:搭垒积木 游戏时间:1-3分钟/次 游戏次数:每天1-2次

注意事项:1.婴儿的精细动作练习不要过分追求技能的结果,它是强化脑的功能。 2.必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展。

3.精细动作的训练要结合日常生活进行,做到生活化、具体化。 训练方法:1.分堆:让婴幼儿把大的和小的积木分别放在不同的地方。 2.搭梯:先把一块大的积木摆平,再拿一块小的积木放到上面,反复训练,让婴儿体会积木的摆放方法。

3.放手:让婴幼儿按照自己的想象力去搭建图形,用两块、三块、很多块搭起来,推倒了重搭,婴幼儿在积木倒塌的声音中会获得愉快。 积木放在一起。

试题7:针对12个月大的宝宝设计精细动作训练游戏

(6) 本题分值:25分 (7) 考核时间:5分钟 (8) 考核形式:笔试

(9) 具体考核要求:为一个正常12个月大的宝宝设计精细动作能力游戏,包

括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法 (10) 否定项说明:若考生发生下列情况之一,成绩记为0分。

① 顺序散乱错误

② 适合年龄的范围上下各超过3个月(包括3个月) ③ 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作

参考答案:

游戏名称:投掷游戏 游戏时间:1分钟左右 游戏次数:每天1-2次

注意事项:找一些不怕摔、不宜碎的东西让婴儿联系投掷,游戏过程中要注意安

全。

训练方法:1.跳起来摸球:大人将球举在合适的高度,让婴儿跳起来摸到球。 2.投球入篮:准备2-3个比较轻的球,让婴儿把球扔进篮子,开始时让婴儿距离篮子50米左右,根据情况逐渐拉长。

3.抛球打罐:可在地上摆放一些空罐子,让婴儿投球打击目标,距离也是由近到远。

4.丢石头:到野外捡一些小石头向远处扔。

试题8、为一个正常的18个月的宝宝设计认知能力训练游戏,包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。 答:游戏名称:认识颜色 游戏时间:3-5分钟/次 游戏次数:每天1-3次

注意事项:1.认知能力要注重训练过程,不要过分追求训练结果; 2.不要过分看重婴儿期认知评价; 3.评价的内容、方法和标准要客观、实际。

训练方法:1.认识红色:拿出一张红色的卡片,告诉宝宝它是红颜色。 2.找找红色:带宝宝去公园散步,让宝宝找出红色的枫叶。 3.按指定取物、分堆:拿出红、黄、蓝三种不同颜色的积木,让宝宝把红色的

试题9:针对18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏

(1) 本题分值:25分 (2) 考核时间:5分钟

(3) 考核形式:笔试

(4) 具体考核要求:为一个正常18个月大的宝宝设计认知能力训练游戏,包

括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项,并设计出至少3种训练方法。 (5) 否定项说明:若考生发生下列情况之一,成绩记为0分。

④ 顺序散乱错误

⑤ 适合年龄的范围上下各超过3个月(包括3个月) ⑥ 游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作

参考答案:

游戏名称:配对游戏 游戏时间:1-2分钟

注意事项:要对玩具进行消毒。玩游戏过程中注意安全,不要让婴儿勿吞小玩具等。方法灵活,不要强迫。

训练方法:1.把形状相同的2个数字或动物的图形放在许多不同的玩具中,让婴儿在比较短的时间内找出相同的东西,培养婴儿分辨异同的能力。

2.拿一个红色的球,让婴儿在其他较多的玩具中找出和红色的球的颜色一样的玩具,提高婴儿分辨颜色的能力。

3.与婴儿一起看图片,图片上有梨、桃子、西瓜等水果,或者猫、狗、兔子等动物,大人可以指着2个西瓜说:“这是西瓜,那个也是西瓜,2个是一样的东西。”反复训练后,让婴儿提高认知和判断能力。

Eg:认知能力训练游戏:书本p.200(认识图形,大小,颜色,自然现象)

1. 为一岁左右婴儿设计一日教学活动表 领域 长期目标 短期目标 ①不需要别人大动作 加强平衡能力 扶,向前走②向后退3步③活动主题 逛公园(用小车推动物玩具) 一日活动 逛公园 沿直线向前走步偏离 ①搭二层积木精细动作 训练手眼协调 成功②搭四层小小建筑师 用积木搭高 积木成功 ①认识猫狗兔认识动物,叫②指出猫狗兔抱宝宝参加运认知 动物运动会 动物名称 ③会叫动物名动会 称 ①翻图书②能简单的语言理语言 看一会③能听亲子阅读 读三子儿歌 解 一首儿歌 ①看别人玩②能与成人小朋社会 玩交往的游戏 传球游戏 友玩③能玩一来一往的游戏 ①会把拇指伸戏水(把袜子生活自理 会脱袜子 进袜子②会把 脱下玩水) 袜子扯下来 2.为15月龄婴幼儿设计一周入户教养指导方案 独立行走自如,会爬台阶,会一手扶着上下台阶;会滑滑梯,会搭数生理、心理发育的块积木,会脱鞋,打开盒子;会说简单的词,如“再见”“给我”“不主要标志 要”“谢谢”等和自己的名字,会说出想要的东西;认识简单图片,能记住不在眼前的东西,注意力容易分散。 能参加扔球、滚球等游戏;会说出自己的名字和亲近人的称呼、执行教养目标 简单要求。能看简单图片并说出图上人物或动物;在大人协助下会洗脸、洗手;认识自己的用具、衣服,能与小伙伴玩一会。 培养婴儿在固定时间坐便盆,吃饭前告诉婴儿先洗生活照料 手再吃饭 大人牵着婴儿的手上下台阶,用各种球类游戏活动,动作技能 练习滚扔的动作。 会说简单的词,如“再见”“给我”“不要”“谢谢”等和自己的名字,对不会说的词有时会用表情来代语言发展 替;认识自己的床和衣服;通过日常生活所接触到的事物,引导婴儿将语言与实物或动物联系起来,保教内容与要求 利用玩具、图片及游戏等方式发展语言 收集动物图片若干张,交给婴儿认识,抓住图中动认知能力 物的外形特征,教给婴儿认识,如大象鼻子长、老虎头大等,训练婴儿能说出五种以上的小动物。 能自己脱下衣裤,能学着洗擦手脸;与小朋友玩,喜欢争抢玩具玩,护着自己的玩具,当婴儿心爱的社会交往及人格玩具被别的小朋友拿去时,婴儿会自己夺回来;此培养 时,家长不要责备,应当允许婴儿有机会保护自己的权利,但同时也要抓住机会慢慢引导婴儿把玩具给小朋友玩,千万不要强迫;从小养成婴儿能团结友爱,又有竞争意识。 3.根据婴儿年龄特点设计精细动作训练游戏 游戏名称:《快乐数数》

游戏时间:5分钟 游戏次数:不限 游戏年龄:12个月

注意事项:①婴儿精细动作练习不要过于追求技能结果②必须在大动作发展的基础上,精细动作才能发展③精细动作训练要结合日常生活进行④注意不要让宝宝把较小东西放入口中。

训练方法:①请宝宝把大颗珠子或积木放入盆中,然后一边放,一边说?:“宝宝,你把珠子放回去了吗?你放了多少呢?1颗,2颗,3颗。②把几颗珠子和积木放在宝宝面前,请宝宝把积木一个一个拿给老师;老师可以用语言提醒:“大珠子在那里,宝宝把大珠子给我。”③拿一个小鸭,告诉宝宝假设珠子是鸭子的食物,让宝宝在大人的演示下,拿珠子去喂小鸭。

4.怎样通过观察评价比较,评估婴儿的发育水平。 评价分析结果:(A如果婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等几方面的发展与参照标准基本符合,则处在正常发展水平B如果婴儿在以上几方面的发展水平与参照标准不符合,略高或略低于参照标准,在各年龄阶段以内亦属正常C如果一个婴儿在大动作、精细动作、语言、认知、社会性行为等各领域的发展不平衡,(如一个14个月的婴儿,大动作相当于14个月,精细动作相当于14个月,语言相当11个月,认知相当13个月,社会性行为相当11个月,综合评价婴儿的平均发展水平是12.6个月,属于正常范围。但是他的语言和社会性发展水平低,属于发展不平衡。对于发展不平衡的婴儿来说,既要针对某一发展不足的方面设计教学计划,采用适当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度,还要注意保持和弘扬其特长的方面)编写评价表时的注意事项:①不能单纯关注分数

②把握正常评价目的③根据结果找到发展方向及目标④清晰准确表达 。

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