在品德与社会教学中,只有将品德教育与知识学习相融合,将情感态度价值观与知识、技能等方面的课程目标相结合,我们的教学才会更加轻松有效。《我的祖国多辽阔》主要以祖国的山和水为主线,整合了祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容,融合了热爱祖国的教育,较好地体现了课程的综合性。
为让学生较好的了解祖国的相关信息,有效地参与到课堂学习中来。教学本课前,我指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径,调查祖国到底有多大,了解本地区和其他国家的面积,并将其与祖国面积作比较。让学生真切感受祖国的幅员辽阔奠定了良好基础。
当讲到我们祖国的面积时,我结合课件解说:同学们,现在,咱们放眼世界,到世界地图上看一看我们的祖国吧。(课件出示世界地图)知道全世界有多少个国家和地区吗?课前,老师也请大家去调查了其他国家的面积。把它们和我国面积进行比较之后,你有什么发现?学生回答:我知道日本的面积是377800平方千米,我国的面积相当于25个日本。我国的面积相当于40个英国、17个法国韩国的面积只有9.9万平方公里,我国面积是它的97倍……是呀,全世界220多个国家和地区,超过中国陆地面积的只有俄罗斯和加拿大。是的,我国的领土面积位居世界第三!此时,我出示世界地图,在比较国家面积之后,我引导学生将目光从国内投向国外时,他们惊言地发现:祖国的面积在全世界名列前茅!当他们从课件中看到韩国地图“飞”入中国政区图中进行对比时,他们不禁发出了惊呼。而当他们从世界地图上看到祖国的面积如此之大,强烈的自豪感更是油然而生,溢于言表。…… 在本课教学中,学生在活动中充分感受到我国的幅员辽阔,为祖国感到自豪,从而整体实现了多重教育要求,恰当地把握了课程的核心价值。本课教学也让我进一步认识到:上好综合课,需要教师构建多元的知识结构。在综合课程的实施过程中,我们要深入学习新课程理念,为了准确理解教材中的知识点,我们必须进行充分的课前准备。,进教学行为,提高自身的综合能力,在实现自我专业发展的同时,寻找实施综合课程的最有效策略。
《我的祖国多辽阔》是五年级品德与社会第三单元第一课的教学内容。我们的祖国地大物博,要想让学生真正的了解祖国到底有多辽阔,除了简单的说教,那是需要事实证明的,不仅如此,还得要激发学生的学习兴趣。因此,在教学这一课时,我采用了描版图,作比较、模拟旅行,游戏等方式进行教学。在调查比较这个环节中,我先让同学们用家乡和我们的省会城市进行比较,比较的结果,同学们一下觉得我们的省会城市好大呀!紧接着,我又让同学们用我们的省会城市和贵州省作比较,有的同学发出了惊讶的声音,最后,我出示了中国地图,让同学们找一找我们贵州在哪儿?同学们经过比较以后,觉得一个大大的贵州在中国的版图上居然是那么渺小,进一步感知我们的祖国大。有的时候,观察比较法能让同学们把抽象化的东西直观化,达到意想不到的效果。同学们有了初步的认识以后,再进行与其他国
家相比较就不在是问题了。既然我们的祖国辽阔、地大物博,是否出现了时间和温度的差距呢?同学们还存在着疑问,教学中我通过具体事例对同学们一一进行讲解,同学们知道了我国南北存在着温差,东西存在着时差。
学习之余让同学们拼一拼中国地图,更激发了他们的学习兴趣。所以我认为在教学过程中,教师的教法多样化,能促使学生了解所学的知识,使抽象化变得直观化,理论化变得具体化,在完成教学任务的同时,也激发了学生的学习兴趣。
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