研课磨课活动感悟
回首这次磨课、研课经历，我收获了很多。总的来说，我经历和 老师们合作学习，共同研讨的过程，在研讨中，老师们的知识经验， 思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激 发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在推行大阅读的思想认 识有了巨大的提高。
有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在上课 之前，我已经在心中试讲过，每次上过之后，都会自己反思一下：怎 样才能激发学生阅读兴趣？需不需要问题引领， 而是这一节课就放手 让学生自己去读吧！怎么才能做到少问少将少干扰？语言是不是简洁？ 等等，每一个问题都认真地加以分析，进一步完善。课前要做好充分 的准备，心中要有谱，也就是要明确课堂上要达成的教学目标，然后 选择适合学生的学习方法，激发学生的阅读兴趣，教给学生读书方法， 培养学生读书能力。不同的教学方法，会有不同的教学效果。通过磨 课我深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。 如此往 复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢？
二、学会精益求精
磨课是一个艰苦的反复修正的过程。 在磨课中，先通过自己的 学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。对自 己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教学的优点和 缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家讨论，并虚 心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和意见作必要的解释, 要作好记录，发现失误，吸取教训，避免重蹈覆辙。
总之，这次磨课研课活动是一次思想的碰撞，是智慧的交流，
老师们交流自己的见解的同时，也在不断提升自我，共同学习，共同 成长。
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