大班教案护小树

大班教案护小树

设计思路

我心里的一棵大树，它枝繁叶茂、它魁梧高大，它保护我的健康成长，我心里喜欢的大树啊！请你将这个世界都遮罩在你的怀抱下！让人在你的怀抱下健康、开心的生活。为人类抵挡寒风、尘埃。通过本次教育活动，让幼儿明白大树在地球上的作用，认识到环保的必要性，从小养成很好的环保习惯。 活动目标 1、学会做观察记录。 2、复习12以内的点数。 3、认读树名。

4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。 5、学会主动关心照顾小树或大树。 活动准备 1、幼儿卡。

2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。 3、彩笔、图画纸、铅笔。 4、小桶。 活动过程

1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼

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儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种；记录小树家的践线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在活动室展区展览。 7、让幼儿说出树木的本领。

8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？

9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。 教师：假如世界上没有了树木会怎么样？

小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如

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没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，沙尘会让我们的环境变得很糟糕；假如没有 树木，就会有泥石流把房子冲垮...... 活动延伸

组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。

活动反思

通过这次活动使幼儿认识到树木的重要性，爱护树木，保护树木的迫切性。但幼儿在日常生活中对爱护环境，爱护花草树木，还未达到本质上的认识。爱护环境，教师应从日常生活的点点滴滴抓起，从小事做起，才会收到事半功倍的效果。 编辑：cicy

主题名称：有用的植物 活动名称：护绿小卫士 设计思路：

在本活动前，幼儿已经积累了一些经验，对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动 ，做到人人参与， 从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保、生态意识，可以达到为班级、幼儿园增添绿色，净化、美化环境的目的。在活动中，老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行

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动，并让幼儿在活动中不断发现问题，并和同伴一起分析问题，解决问题。 活动目标：

1、在认识各种树的基础上，了解树的用处，能运用已积累的知识经验设计标志。

2、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。 活动准备：

各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树

已经学习过诗歌《树真好》 活动流程： 一、周围的树 这是“树”，你在哪里看见过树？

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

——这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。 二、幼儿园中的树

1、你们知道这些树的名称吗？

桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称

2、小结：幼儿园里有许多树，这些树到底有什么用呢？。

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三、树有哪些用处

1、和幼儿共同讨论树的用处：防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。

小结：大树可以帮助我们，它真是我们人类的好朋友啊！

四、保护我们的树朋友？

1、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。 、制作护绿公益 标志。

分组设计标志，教师巡回指导。 鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。 四、把设计好的标志投放到需要的地方。

小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。 诗歌：《树真好》 树真好。

小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。 树真好。

能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。 树真好。

我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

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树真好。

我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。 树真好。

天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。 树真好。

如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。 树真好。

我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇，摇啊摇。 树真好。

夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。 树真好。

树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。 *\\1— 树与最小树 O=REDS][PVOFD

教学目的：1、理解树的相关概念 2、理解最小树问题 3、掌握求最小树的方法

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教学重点：避圈法、破圈法 教学难点：树的概念的理解 教学过程：

一、 树与图的部分树

1、 定义：一个无圈的连通图称为树 例1 15级机场一班班级结构如图：

从最简单的树开始观察起，大家能发现有什么规律吗？

2、树的性质：设T是一棵有p个顶点的树，则树T的边数是 条

图有部分图，树有部分树，什么是部分树呢？ 3、定义：如果G的一个部分图T是棵树，则称T为G的一棵部分 树

注：部分树首先得是部分图，必须包含图G的所有顶点。

二、最小树

1、定义：如果图G中的每一条边[vi,vj],相应地有一个数wij，称为边

[vi,vj]的权。图G连同在它边上的权称为加权图. 2、定义：在加权图G中，部分树T的各边上权的总

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和称为部分树T 的权.

3、最小树问题：求加权图G中权最小的部分树. 三、最小树算法 1、避圈法

步骤：.画出加权图G的各个顶点。 .在G中画一条权最小的边。

.在G中余下的边中，选一条权最小的边加在图上，并

要使它与已选入的边不形成圈. .重复步骤，直至各顶点都连通为止

例 三亚航空旅游职业学院要沿如图所示的道路架设电话线，将六个部门连成网.已知每条道路的长度，求使电话线总长最小的架设方案.

注意：在避圈法中，如遇到两条或几条边的权相等且最小时，可以 从中任取一条，但不可与已选的边成圈 2、破圈法

步骤：在加权图G中任取一个圈，在该圈中去掉权最大的边 .

在余下的部分图中，重复步骤1，直至无圈为止，所 得的部分图即为最小树.

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例用破圈法求例2的图的最小树

课堂练习 拟在三亚市六个县镇之间建设高速公路，请确定建造告

诉公路时的最小树，县镇之间的距离如下图.

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