《中学数学杂志》(初中)2016年总目录
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来源:《中学数学杂志(初中版)》2016年第06期
数学教育
数学慢教育与传统数学教学差异分析朱桂凤孙朝仁(2-1) 视觉注意理论对数学教学PPT设计的启示宋佩佳王光明(4-1) 深入研究课程标准,加强数学能力培养李树臣(4-5) 数学慢教育科学认知的四种形态朱桂凤孙朝仁(4-9)
数学慢教育“全”“程”思维范式:内涵、价值及其阐释孙朝仁朱桂凤(6-1) “跑班分层”模式下数学考试评价的实践与启示何君青(6-4) 恰当进行教学设计减轻学生认知负荷
——以“弧、弦、圆心角关系定理”为例刘丹王光明(8-1) 积极开展探究活动,提高学生数学能力李树臣李克宝(8-5) 等一等,“等”在何处刘家良(8-8)
关于“数学应用意识”的若干思考孙朝仁(8-12) 教材·教法
人教版和北师大版初中数学教科书“数与代数”内容的习题比较赵珊(2-4) 有关《一元一次方程》若干分析与解读邬云德(2-6) 在整数指数幂的教学中,应搞好两个注重冯云秦旭东(2-10) 在数学教学中应重点关注的五个问题李树臣(2-11) 知识系统优构下的翻转课堂研究郑学涛(2-15)
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爱上课堂“意外”
——记录一道位似问题的探究陈方勇(2-17)
加强结构不良问题的教学,提高学生发现和提出问题的能力张东(2-19) 精彩演绎完美追求
——对课本一道数学活动课的思考王修燕李明方(2-21) 数学概念教学的意义、问题、方法及建构策略赵绪昌(4-12) 借力辩证破解“超验”邢成云(4-15) 利用图形计算器培养数学思维品质
——以《中点四边形》一课为例沈康(4-18) 对“角的平分线”教学的思考
——从一次“沪皖同课异构”教学展示谈起高厚良(4-22) 运用”变式“进行复习课的教学设计与反思
——例谈全等三角形复习课的教学设计梁艳云涂爱玲(4-25) 变式一道题探究一节课张进(4-29)
数学教学设计应遵循的三个主要原则李树臣(6-7) 基于“中巧说”的初中数学习题教学研究刘辰陈永明(6-11) 我们的解题教学缺少什么?
——从一次数学教学观摩活动引发的思考朱成成(6-13) 《圆周角》教学应注意四点冯云秦旭东(6-17) 突出命题课本导向关注数学核心素养
——从一道期末测试数学卷24题的命制过程说开去余献虎胡兴余(6-18)
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“篮球比赛问题”的数学建模教学片断与评析肖贤伟(6-21)
基于“六步三段两分支”教学过程模式的数学课堂教学设计姜明(6-25) 数学拓展式课堂教学及案例分析傅海伦权奎孟庆玲刁桂兰(8-14) GeoGebra在初中数学教学中的运用黄晨璐张维忠(8-18) 教师如何读教材徐小建(8-21)
非正整数指数“规定”的合理性探析朱忠明(8-25) 认真研读课程标准,加强知识技能教学李树臣(10-1) 论数学证明的教育价值赵思林(10-5)
数学教学“精致化”分析与“选择性”决策的方法邬云德(10-9) 从感性到理性,体现数学的实验味
——以数学实验“数格点算面积”教学设计为例杨丽娟(10-13) 基于教材,超越教材
——例谈初中数学拓展性课程内容的设计徐晓红(10-16) 平均数、中位数和众数的应用思考范江城(10-19) 认真研读课程标准教会学生数学思考李树臣(12-1) 基于初中数学核心素养的教学实践与思考
——以苏科版七年级下“§122证明(1)”为例黄玉华(12-5) 同课两改渐美味复习效果逐高效
——以概率初步一节单元复习课为例陈慧华高晓兵(12-9) 理解教材是实现课堂高效的前提
——由一则教学案例引发的思考陈振锋易良斌(12-11)
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三角形全等条件的探究过程庄志宏(12-14) 作图有法法自何来
——基于整体建构的基本作图资源整合教学邢成云(12-16) 对一道课本例题的再设计王天学(12-20)
旋转三角形在平行四边形教学中的奠基作用秦旭东(12-22) 新视野
中美初中数学教材内容呈现的比较
——以“圆的弧与弦的有关性质”为例秦梅虞秀云(8-27) 海峡两岸数学课程基本理念的比较研究
——以义务教育阶段数学课程为例郝保国(10-28) “重应用”与“重思维”的碰撞
——中新数学教科书中的“一元一次方程”比较张健朱哲(12-31) 案例·评说
感悟“对应”把握本质理解函数
——谈函数起始课教学的着力点韩新正(2-23) 让学生真正经历数学学习的过程
——“§64多边形的内角和与外角和(1)”教学实录及点评田云孙道斌(2-26) 基于“问题解决”理念的数学教学思考
——以一堂“分类讨论思想”专题复习课为例罗全民金欢欢(4-32) “探究”让法则教学更有效
——“§11同底数幂的乘法”教学实录与点评吕春霞孙道斌(6-29)
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变形计
——一道课本习题的变式教学与思考赵军周玉俊(6-33) 在整体观下,以内部关联建构新知
——《一次函数与二元一次方程》教学案例分析及思考钱德春(8-32) 让学生从阅读中深入思考
——“等式的基本性质”课堂教学实录及评析谢荣张宏政(8-35) 对一次小专题总结课的点评与思考 ——兼谈小专题总结袁亚良(10-21) 深悟概念要素,研获思考方法
——“图形的旋转”教学片段分析与思考任宏章(10-24) 二元一次方程教学设计的几点建议王红权应佳成(12-24) 蝶翩跹思飞扬
——一节关于“蝴蝶”的数学综合实践课朱先东(12-27) 专题研究
对一个最小值问题的探讨吕伟波(6-37) 蝴蝶定理的新证法曹嘉兴(6-38) 兰利问题的变式与求解李玉荣(6-39) 倍角三角形的几个性质郑泉水(6-41) 从解法中寻求改进从变式中探究推广
——对一道全国初中数学联合竞赛试题的变式与推广张宁(6-42) 拿破仑三角形问题的进一步推广司志本丁帅(8-39)
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三角形和不等式王凯旋程卉林(8-40) 双圆四边形的性质李发勇(8-41) 对一个猜想的探究扈保洪(8-42)
关于三角形等积线问题的一点探讨司志本(12-35) 思路·方法·技巧
在图形创作与题组设计中领略变式的魔力
——谈反比例函数图像中的面积问题梁艳云涂爱玲(2-31) 建立分式模型解决实际问题一例郑泉水(2-34) 几何定值题求解很有趣张祥梅华兴恒(2-35) 构造图形智解应用问题石才英(2-37) 钟表上的数学问题张金英(2-40) 回归迁移优化发展
——对一道几何填空题探究历程的启示与思考钱德春(2-41) 平移来相助范围巧定出娄成海左效平(2-44) 列表分析数量关系
——对一元一次方程与实际问题教学的一点想法系艳清(2-46) 一道月考原创题的命制过程及感悟何君青(4-36) 也谈平行四边形存在性问题的解题策略刘华为(4-38) 与你平行自然生成崔春近(4-39) 一道几何证明题思路剖析沈岳夫(4-42) 构造三角形模型求解线段最值难题陈明儒(4-44)
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获取和构造等腰三角形中的两个基本形刘家良(4-46) 一道课本练习题及其逆命题的应用肖维松(4-47) 提炼一类模型解决一类中考压轴题吉裕艳(4-49) 探究失误原因反思教学问题
——对一道中考题学生失误原因的再探究张克玉(4-51) 全等三角形的存在性问题解题策略邓文忠(6-46) 中考数学难题的一个背景 ——相似三角形王明生(6-49)
“将军饮马”型问题的一种推广扈保洪(6-51) 二次函数图像与二阶等差数列岳昌庆(6-54) “口诀法”探索相似图形的边角对应庄志宏(6-56)
浅谈平行线的判定与性质在一道试题中的应用赵毅刘刚(6-57) 构造方程求两个三次根式的代数和鞠峰(6-59) 破解增根与判别式的联合陷阱韩承昀(6-60) 变换位置的影子求物高左效平(6-63)
对“阅读理解题”的辩证思考朱宸材浦叙德(8-44) 学好初中几何的几点策略邓文忠(8-48)
对一道课本“思考与探索”题的再思考、再探索陈永(8-51) 定位解题教学价值设计合适教学方案张克玉(10-31) 与角平分线有关的一个结论的证明及其运用马先龙(10-34) 例谈等腰三角形中的分类讨论问题及其教学启示李寒月(10-35)
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在问题变式中提炼解题通法扈保洪(10-38) 利用学具构造一道几何反例图形郑泉水(10-41) 一个图形所蕴含的“海量”巧题赵俊达(10-42) 从课本例题走向世界名题
——谈欧拉不等式及其证明曹嘉兴(10-45)
几何直观在初中数学问题解决中的应用唐平付天贵(12-37) 如何判定特殊的位似李发勇(12-38)
三角形旋转后的一个性质及其应用与思考刘华为(12-40) 从代数式21a+1b话“平均”邓小卿(12-42) 用“物、影三角形”的性质解题举例赵平(12-44) 一题四变演绎别样精彩姜黄飞(12-46) 中考复习指导
初三复习中的线段中点问题白新慧(2-48) 一道中考填空压轴题的命制蔡卫兵(2-51) 巧用“等积法”,妙解中考题
——对两道课本习题解法的思考及应用陈炎(2-54) 实际问题中的“角”孟坤(2-56)
2016年中考数学综合复习训练题罗先平(2-58) 探究问题本质让“涉高题”降下来 ——以三角形重心为例李明树(4-53)
正确建立数学模型,迅速解答应用问题杨波刘玉清(4-56)
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抛物线的一条性质在解中考题中的运用邹守文(4-59) 2016年中考数学综合复习训练题罗先平(4-61) 坐于“平”地立于“高”处行于“宽”处苏里阳(8-53) 让试题充满数学研究味
——一道中考试题的命制与启示徐晓红(8-56) 一道中考填空压轴题的解法探究与思考张进(8-59) 清晰的条理来自于分类
——由一道压轴题的解答说分类讨论的作用赵平(8-63) “费马点”数学模型在中考中的应用王云峰(10-46) 一道数学中考题的编写过程黄丽谢志平王芳(10-49) 一道宁波中考选择题赏析蔡卫兵邹锦丽(10-51) 滨州市一道中考题的探研邢成云(10-53)
欲要清楚“怎样解”,先需明白“怎样想”庞彦福武益燕(10-55) 理性思考严谨推理优先概念
——以2016年厦门市中考数学试题第9题为例王淼生(10-57) 对一个数学模型的思考
——从2016年淄博市中考第24题说起张俊(10-60) 由2016年无锡中考17题说起王强(10-62) 用“经典”创造经典
——一道期中原创题的命制过程及感悟何君青(12-48) 例说中考命题中的课本改编题钟辉(12-50)
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对一道中考题的探索韩永华(12-53) 探求动点路径拓展最值问题桂文通(12-55) 一道图形翻折问题的解法探究与启示张翔(12-57) 一道中考题的拓展张小川邢春林(12-59) 争鸣·探索
正三角形性质补遗杨云奎(2-61) 这样命制的选择题值得商榷李玉荣(2-62) 一道有待商榷的竞赛题杨虎(2-63)
三角形垂顶径定理的发现与证明丁位卿(4-封底) 再探利用隐圆,破解最值问题王少华(6-65) 换个角度解兰利与变式问题姜黄飞(8-64) 一条辅助线简证蝴蝶(坎迪)定理丁位卿(8-封底) 也谈“兰利问题”的求解方法张宁(12-60) 数学园地
韩信立马分油问题的三种策略张安军(2-64) 抢“30”游戏的制胜策略夏鸣(4-64) 构建合作式数学课堂
——对《合作教学:新课改下中学数学教学的有效途径》的评介陈隽(10-64) 为什么要学习数学?章志敏(12-62)
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