韵律操(一年级)单元教学设计

一、指导思想

本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，启发思维、主动探究掌握技术技能的方法。培养体育骨干，提高学生的应变能力及实施能力。注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。 二、教学目标

1、1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的做一套韵律组合操，提高身体协调性及动作节奏感； 2、在游戏竞赛中，发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力；

3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。 三、教材选择与分析

本单元是依据新课标要求设计的。小学一年级内容是在学习广播体操基础上发展的，仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过多样的队形变换提高操类学习的趣味性，选择较为轻松愉悦的步伐动作进行学习。本课时主要是发展学生动作协调能力及对音乐节奏的把握。 四、学情分析：

本年级共五个班200名学生，学生的身体协调能力普遍较好，而且学生对简单操类的学习较为热情，能积极参与练习，但是学生对韵律操的相关知识了解甚少，比如肢体动作怎么样做才能比较规范、手脚的配合如何做到协调、身体姿态的把握等等，因此在教学中适当的给学生传授操类的相关知识，让学生了解更多的关于韵律操的动作要领。 五、本次课的（第三节）教学重点与难点： 重点：提高学生手脚协调配合性； 难点：节奏准确、动作协调 六、组织与方法

本课首先通过讲解韵律操对身体发育的形态的作用让学生对学习和巩固操类产生兴趣，再通过个人，小群体和集体的尝试和体验，演练和展现，促使学生积极主动的参加学习。 1、突出学生的主体作用，培养自学能力。

（1）教学过程充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试韵律操动作要领及小组总结技术要领来培养学生的自主学习意识。如让学生小组进行自主创编等。

（2）教学中采用自主、有序地组织教学，激发学生的学习兴趣，充分体现学生在创造中学，在快乐中练的特点。

2、突出探究学习，培养创新思维

（1）突出探究性学习，培养创新思维。在学习过程中，启发学生自己去尝试探索。

（2）营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围。实用中带快乐，欢乐中有特色是本节课的特点。 （3）课的结束以激励性的语言进行评价，使学生在轻松愉快的气氛中感悟教育意义，提高自信心。 3、本课以音乐贯穿始终，让学生在轻松、愉悦的环境中进行韵律操的练习。 4、渗入德育教育，培养良好的人生态度。

（1）通过积极向上的音乐的熏染，激励、鼓舞学生的斗志，提高自信心和社会适应能力。

（2）课的结束以轻音乐为主题曲，用拉伸放松的形式，使学生在轻松愉快的气氛中得到放松，培养良好的生活态度。

本单元安排韵律操教学共5课时，本次课为第1课时

小学体育（体育与健康）

水平一(一年级)韵律操单元计划

教学1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的做一套韵律组合操，提高身体协调性及动作节奏感； 目标 2、在游戏竞赛中，发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力； 3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。 课次 1 达成目标 1、培养学生做韵内容 重点、难点 重点：提高学生手脚协调配合性； 难点：节奏准确、动作协调 教学策略 1、讲解、示范 2、自主练习 3、合作、探究学习 律操的正确手型学习韵律操小组合动作 和正确身体姿态。 1、韵律操的基本站姿 2、游戏：龟兔接力赛 2、培养学生队列队形的整齐度 3培养团结合作的精神。 1、通过本次课的学习，让学生能够体会韵律操动作的韵律感。 2 培养行为勇敢，果断的精神。 1、通过本次课的学习，让学生能够体会韵律操动作的韵律感。 2、发展学生协调配合能力。 学习韵律操小组合动作 1、 韵律舞蹈：闪烁的小星星 2、 游戏：春种秋收 学习韵律操小组合动作 1、 韵律舞蹈：闪烁的小星星 2、 游戏：搬西瓜 教 材 2 重点：提高学生手脚协调配合性； 难点：节奏准确、动作协调 重点：提高学生手脚协调配合性； 难点：节奏准确、动作协调 重点：提高学生手脚协调配合性； 难点：节奏准确、动作协调 重点：提高学生手脚协调配合性； 难点：节奏准确、动作协调 1、讲解、示范 2、自主练习 3、合作、探究学习 3 内 容 1、讲解、示范 2、自主练习 3、合作、探究学习 4 1、通过本次课的学习，能让学生掌握韵律舞蹈：闪烁的小星星。 2、发展学生灵敏性和协调素质。 学习韵律操小组合动作 1、 韵律舞蹈：闪烁的小星星 2、游戏：各种动物接力赛 学习韵律操小组合动作 2、 韵律舞蹈：闪烁的小星星 2、游戏：各种动物接力赛 1、讲解、示范 2、自主练习 3、合作、探究学习 5 1、通过本次课的学习，能让学生掌握韵律舞蹈：闪烁的小星星。 2、发展学生灵敏性和协调素质。 1、讲解、示范 2、自主练习 3、合作、探究学习 开发区第二小学韵律操学习教案

1、在音乐的伴奏下做头、手、脚的基本部位的练习，提高身体协调性及动作节奏感； 教学2、在游戏中发展学生的奔跑速度和判断能力以及机智应变能力； 目标 3、增强学生的创造力及集体主义精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。 教学1、韵律操小组合 2、游戏：龟兔接力赛 内容 重点：培养学生上下肢协调配合； 教学重点、难点 难点：动作流畅连贯 教学顺序 顺 时 负 序 间 荷 一 二 三 四 五 2’ 6’ 15’ 任教班级： 执教教师： 上课时间： 人数：42 单元计划第3次课 场地器材 平坦场地、录音机一个、雪糕筒四个 课堂常规→ 热身操→学习韵律操套路（4*8拍）→游戏：龟兔接力赛→放松运动→小结评价 达成目标 教学内容 课堂常规：宣布内容、目标，强调安全（图一） 随着音乐节奏进行热身操运动（徒手自编操） 小组合套路动作（图二） 1.游戏：龟兔接力赛 2. 分成相等的四组，进行龟兔接力赛游戏（图三） 3.注意小组之间要团结协作 放松：跟着老师做放松操进行放松（图五） 课后小结 教师活动 导入课的主题，宣布课的内容、目标，强调安全 学生学习 12’ 5′ 激发学生参与运动的兴 趣，集中注意力。 小 热身操对学生的韵律操基 本动作起到一个辅助作用 同时又激发了学生的学习 热情 中 1、通过本次课的学习，能 让学生体会韵律操的手脚 配合技巧。 2、发展学生协调配合能 力。 1.提高学生奔跑能力 中 2.培养学生的竞争意识和 团结协作的精神提高社会 适应能力 1. 学生积极放松身心 2. 培养学生具有良好的 行为习惯 小 ▲ （图一） 要求：学生积极参与，所有学生能够与老师共同完成热身运动 在音乐的伴奏下参与、带动学生投入地完成热身运动，达到预期的锻炼效果。 学生进行正确的方法练习 2.用简练易懂的语言进行讲解，激励学生能尽快掌握动作要领 3.强调安全事项 1、师生参与，身心同时得到充分的放松 2、学生评价与自我评价 3、教师总结性评价、表扬和鼓励学生 4、归纳总结，布置课后作业 的学习（4*8拍） 1.讲解练习规则指导 ▲ 图（二） 要求：学生认真听讲。积极按照要求练习 （图三） 要求：学生积极进行练习 （图四） 要求：学生积极进行放松 安全教育 平均心率 课后小结

125-135次/分 加强对学生活动时的安全教育，特别是在做操过程中不要碰撞 心 理 指 标 预 测 练习密度 45%±5% 强度指数 1.5—1.6 通过本次课，除了提高了学生做操能力，也提高了他们的团结意识和自主学习的能力