中班语言《妈妈的最爱》教学设计
活动目标
1、理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程。
2、能留意妈妈平时的喜好，能用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。
活动准备：1、故事录音带、音乐带。
过程：一、妈妈喜欢什么？
1、你的妈妈喜欢什么？你是怎么知道的？
2、有个小女孩知道妈妈喜欢红色、黄色和绿色的东西，你们猜一猜她会送给妈妈什么东西？
二、与兔子先生商量。
1、完整倾听故事。
（你们帮小女孩想了这么多礼物送给妈妈，那小女孩到底送了什么给妈妈呢？我们一起来听一听——《妈妈的最爱》。）
2、理解故事。
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（1）、小女孩请谁帮忙？（兔子先生）。
（2）、妈妈喜欢红色，兔子先生想了什么礼物？（红色的小鸟、消防车和草莓。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（草莓）——出示草莓。
（3）、妈妈喜欢黄色，兔子先生想了什么礼物？（金丝雀、奶油、香蕉。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（香蕉）——出示香蕉。
（4）妈妈喜欢绿色，兔子先生想了什么礼物？（翡翠、豌豆和菠菜、青苹果。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（青苹果）——出示青苹果。
三、贴一篮水果。
1、这么多水果，小女孩是怎么拿的？（放在篮子里。）教师示范将水果贴到篮子里，注意水果的重叠和遮盖。
2、我们也来做一篮水果送给妈妈好吗？
要求幼儿在篮子里贴上你妈妈喜欢吃的水果。
3、幼儿在音乐声中根据妈妈的喜好制作一篮水果。
4、送礼物。
故事：妈妈的最爱
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小女骇说：“兔子先生，帮帮忙好吗？我想送妈妈一个她喜欢的东西。”
“妈妈喜欢的东西？噢，那一定是个好礼物。”
“妈妈喜欢红色。”小女孩说。
“红色？又不能送红色给你妈妈。”兔子先生沉思着说，“如果是红色的东西呢？比如，红色的小鸟。”
“不行，不行，妈妈喜欢小鸟停在树上。”
“红色的消防车呢？”
“不行，不行，妈妈不喜欢红色的消防车！”
“那，送草莓好了。”
“那个好，妈妈最喜欢草莓了。”
“可是，我还想送点别的，像个黄色的东西。”
“恩……金丝雀是黄色的！”兔子先生说。
“妈妈喜欢小鸟停在树上。”
“那，奶油是黄色的，妈妈喜欢奶油吗？”
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“我们家已经有奶油了。”
“香蕉是黄色的。”
“对了，那个好，妈妈最喜欢香蕉了。”
“可是，我还想送点别的。”
“你妈妈还喜欢什么呢？”
“妈妈喜欢绿色。”
“送翡翠给你妈妈吧！这会是一份很棒的礼物。”
“翡翠太贵了，我买不起。”
“豌豆和菠菜呢？豌豆是绿色的，菠菜也是绿色的。”
“不行，我们家晚餐都吃这个。”
“苹果呢？青苹果好吗？”
“就这个，这个最好了。”
“你看，有草莓、香蕉和青苹果。可是，我还没有篮子。”
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“我有篮子。”兔子先生说。
小女孩接过篮子，把红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的苹果放进去。礼物准备好了，
“兔子先生，谢谢你。”
“不客气，可以帮你，我也很高兴啊！再见！”
反思：
《妈妈的最爱》这个故事以对话为主，正是在这种淡淡的商量中，透露出了小女孩对妈妈的细心观察和深深的理解。故事中的礼物虽然简单，但是表达了小女孩的一片爱心。这种情感故事能丰富孩子的情感体验，影响幼儿今后对妈妈的关爱举动。我在指导幼儿赏听这个故事是要注重引导幼儿理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程，从而使孩子们自发的留意妈妈平时的喜好，并在日常谈话中鼓励幼儿用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。
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