优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表

2011～2012学年度 优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任申报表 姓名 工作 单位 王鹏程 性别 男 年龄 30 学历 大学 参加工作时间 申报 类型 2005.8 优秀教师 灵台二中 所任年级课程 高三数学 一、爱生敬业、以过硬的素质开展工作。 作为高三班主任及科任教师，我始终秉承“通过自己努力使更多的学生获得成功”的教育理念，以满腔热血投身于教育教学工作，默默奉献，践行了一名教师党员的献身精神。一直密切结合时代形势对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 二、教书育人，无怨无悔。 坚持耐心细致地做学生的思想工作，采取多种措施和办法培养学生，抓住各种教主 要 工 作 实 绩 育契机塑造学生，既重视过程管理，更重视方法的引导，注意利用升旗、板报、班会等形式对学生进行德育教育。用实际行动诠释了育人“四诀”：动之以情是德育教育的基础，晓之以理是打开学生心灵的钥匙，导之以行是对学生进行教育的关键，持之以恒是成功教育学生的保障。在班级管理中践行了因材施教、宽严适度、公平公正、事理结合、全面育人的班主任工作要诀。 三、潜心教学，精益求精。 把教学质量放在首位，善于调查研究，积极交流经验。作为高三教师,强烈的责任感不容我有所退缩,在教学中我发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果,学生也不易于接受。为了解决这个问题,我想尽了办法, 收集了大量的资料,做了大量的尝试,积极践行“双学双推”，强调数学跟科研、生产、生活的关系，积极培养学生对这门课程的兴趣以及培养学生的自学能力。同时,在完成教学任务的前提下,尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。正是因为本人爱岗敬业，责任心强，努力工作，出色地完成了高考任务，赢得广泛赞誉。 学校 （区） 审查 意见 县局审定意见 年 月 日 年 月 日 优秀教师先进事迹材料

我叫王鹏程，现年30岁，2005年参加工作，作为教师，我始终秉承“通过自己努力使更多的学生获得成功”的教育理念， “让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。

作为一名高三教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力

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的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

三、关爱学生，无私忘我。

进入以来，看似在带学生学习知识，备战高考，实则在带学生度过美好的青春时光。能否在现有体制下，让学生有意义的度过是我一直不断探索的问题。由此衍生出很多问题：比如，一个班50多个学生，我要把这些学生带到哪去？怎么样才能给学生一个满意归宿，以及带班思路、特色，是否有规划、有目标？这些诸多问题看似务虚，实则严肃。

在高三一开始，挂在我嘴边的经常有两句话：一是班级人数一个也不能少，二是高考后每个人都要有一个归宿。面对普通班较差的生源，很多家长、学生给我的明确表达就是来混高中毕业证，他们没有信念、没有目标，更不要说追求，学习压力极大。所以在稳定班级，减少流失上我做了很多工作。第二句话要给每个人一个归宿，不是说大话，而是给每个学生一个新的希望。从补课开始到现在，在学校、年级组及各科任老师的大力支持配合下，我和8班全体学生一刻也没放松学知识、考大学，找出路、谋归宿的思路，这是我们共同的责任。考虑到文化课差的现实，我鼓励3名特长生另辟蹊径外出学习；考虑到部分学生毕业班意识还不够强烈，进入毕业生行列的节奏比较慢。盲目自信的学生大有人在，对高考竞争的残酷性认识不足、体会不深，对自己的知识底码认识不清，高考知识和能力目标不够明确。我先后三次组织学生召开“高三高考高目标”主题班会，学习了发表在灵台教育上的2011年灵台县高考状元采访笔记3篇，分别是史灵平的“农村娃的坚毅给了他超越的自信”；李恒的“学习本是快乐的，读书贵在能求真”；马琳的“女生并非生来弱，敢于投入能出色”。同时在班级内营造文化环境，师生共同制定高考宣言，悬挂张贴横幅、标语牌，搞好高考倒计时，学生制定学习目标发展规划及五个三，形成班级文化特色，定期进行高考专题宣，介绍高考信息、名校动态，这些刻意的做法、安排与活动，目的就是要师生达成 “四个一”的共识：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦，在学生中形成“人生能有几回搏？”的思想。这也是是我们要把

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学生培养好这一责任的一个缩影。

一份耕耘，一份收获。今年高考，本班取得了很大突破，但我深知这是我工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋灵台这片黄土，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

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