本科男护生专业认同水平及提升策略的研究进展

•教育理论

本科男护生专业认同水平及提升策略的研究进展

郦杭婷，楼数慧*

(浙江中医药大学护理学院，浙江杭州310053)

[摘要]本科男护生是男护士队伍的后备军，专业认同水平直接影响其专业学习和职业选择。文章通

过对国内外相关研究进行总结，以期帮助护理教育者和管理者从多方面多角度进行教育与管理干预，提高本 科男护生专业认同，为护理事业发展输送高质量的男护士人才。

[关键词]本科男护生；专业认同；策略 D01:10.3969/j.issal002-1701.2019.09.002

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1002-1701(2019)09-0003-02

男护生专业认同是指男护生承认自己是护理学生以 影响分析并不一致:宁祎等发现农村男护生专业认同高 及将来的护士身份，并对护理专业有积极的感知和正面 于城市[1°]，曾志东等则认为生源地、家庭经济水平对专业 的评价。随着护理事业的发展，越来越多的男性加人护 认同没有影响[11]。关于学校因素：由于学校缺乏根据男 理行业，而男护生作为男护士的主要来源，专业认同水平 护生素质特点与专业优势开设的课程，专业环境培育能 明显低于同专业女生和临床专业男生，并且大部分毕业 力不够，学习氛围创造载体有限，导致男护生专业认同普 后不愿从事护理职业或工作一段时间后离职〜]，因此，男 遍低于女生[1]。关于社会因素[WD3]:台湾男护生的专业 护生专业认同问题备受关注，现综述如下。

认同状况优于大陆，此外，由于女性患者拒绝被护理和

一、 本科男护生专业认同现状在以女性为主行业中的低归属感，男护生在临床实践中

1.

专业认同总体情况。研究显示，本科男护生专业认 感受不到自尊，心理负担重，但在香港的一项访谈中，大

同处于一般水平。邓婷[5]通过深度访谈了解到男护生对 多数男护生表示男护士存在优势,他们认为公众认可男 专业认识不足，有学者[6]通过绘画和音频日记也发现男 护士。

护生缺乏对于男护士的清晰形象，澳大利亚[7]甚至有近 三、本科男护生专业认同提升策略

一半的男护生出现不及格、辍学、转专业现象。但也有研

1. 创新教学模式改革、探索多领域理论框架的究[8]报道男护生认为护理有重要的社会职能。基于特定模式及理论框架,有助于提高相关干预方案的 2. 与女护生及临床医学专业男生相比。研究[2]发现 科学性和可操作性。例如应用操作性条件反射理论，从 自愿报考护理专业的男护生明显少于女生，并且缺乏稳 强化原则、强化程序、行为塑造方面开展教育改革[1<];应 定的专业思想，人际交往处于被动状态，容易出现敏感、 用失效模式与效应分析发现成绩不理想原因，制定改进 焦虑、消沉等不良情绪。另一研究[3]显示,男护生认为护 措施并实施[15];基于跨专业教育模式实现医护合作与情 理是一种职业、一种经济支持，而女生出于她们的兴趣、 景模拟教学有机结合[16]。均有效提高了护生的专业认 洞察力和与护理的高度相容性而选择该专业。此外，临 同、稳固了专业思想。

床医学专业男生专业认同高于男护生[4]，上述现状可能 2. 构建实习期专业认同促进策略。实习期是护生专 与执行医嘱等依赖性护理工作与男性的独立观念相冲突 业认同形成的关键时期。储静:17:提出从建立良好的人际 有关，并且社会大众对男性从事护理工作抱有偏见，包括 关系、提高紧急情况处置能力、加强护理操作和职业防护 认为护理是女性的工作、社会地位比医生低等。但在一 技能培训、增设职业生涯规划教育辅导四个方面构建实 些发达国家，护士非常受人尊敬，患者进人医院首先选择 习期护生专业认同促进策略。另外，基于学生需要和价 护士，随后在护士的建议下才会选择医生。

值观的书面政策和程序可以促进培养计划的长期稳定 二、 本科男护生专业认同影响因素

性，例如至少安排两名男护生在同一科室实习[18]。

影响因素主要可以分为学生自身、家庭、学校、社会 3.

落实人文素质培养、加强社会支持系统建设。护理

四个方面。关于学生自身因素[M°]:以护理为第一志愿的

活动充满人文因素，人文素质教育对培养护生树立正确 男生比非第一志愿者更愿意做护士，只有2.9%的男护生 的专业认同具有至关重要的作用，张敏等[19]采用整合人 因为喜欢护理而选择该专业，此外,专业认同得分随年级 文素质教育模块进行教学，护生的专业努力意愿、专业价 增加而降低。关于家庭因素％12]:家庭支持程度影响男 值认同等得分均显著提高。其次，个体自身行为的成败 护生的专业认同，另外，生源地及家庭收人对专业认同的

经验影响自我效能和职业信念，通过系列活动如组织男 护生参加志愿活动、健康教育等，可以赢得社会的肯定与 * 通讯作者 Email: loushh@zcmu.edu.cn

尊重，从而树立专业信心[2°]。最后，专业思想的不稳定与

引人。

• 4 •中国高等医学教育2019年第9期

社会的错误认知有密切关系，通过网络等媒体加大对国 内外取得卓越成就男护士的报道力度，有助于社会了解 男性护理工作的重要性和专业性[1°],另外，鼓励医生表达 对护士参与患者护理的认可，包括“邀请参与查房”“阅读 护理文书”等都可以提髙对护理人员的尊重，使本科男护 生对自身职业发展充满信心[zn。

四、小结

综上所述，本科男护生专业认同的相关研究日益增 多，并且总体处于中低水平。在当前研究中，研究对象大 多为旧高考志愿填报体制下录取的护生，并且以女护生 为主,男护生所占比重小；其次，理论研究多，实证研究 少，局限于横断面研究，纵向研究少;第三，影响因素的研 究受到地域、被试人群、研究工具、研究方法等差异的影 响;最后，家庭支持作为专业认同的影响因素之一，相关 干预尚未得到重视。因此,对本科男护生专业认同的研 究仍存在很大空间。

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[收稿日期][作者简介]

2019-07

郦杭婷，女，本科，硕士在读，研究方向：老年2016浙江省教育科学规划立项课题:基于社

护理。

以成

[基金项目](2016SCG392)。

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[9] 曹丹，彭薇薇，髙峰，等.在校男护生自尊、压力与职业认

会认知职业理论的护理本科生专业认同及其影响因素的研究

Status quo of studies on professional identity and improvement strategy of undergraduate male nursing students

Li Hangting’Lou Shuhui

(Nursing School, Zhepang Chinese Medical University, Hangzhou 310053f Zhejiang, China )

Abstract： Undergraduate male nursing students are the reserve force of male nurses, whose professional identity level directly affects their professional learning and career choice. This article reviews the relevant research at home and abroad in order to help nurses educators and managers intervene in education and management from various perspectives, improve the professional identity of undergraduate male nursing students, and provide high-quality male nurses for the development of nursing.

Keywords： Undergraduate male nursing students； Professional identity； Strategy