作者：张黎黎 刘芳芳
来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第6期
就业是最大的民生。就业是民生之本，要切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，全社会要把就业工作摆在突出位置，重点抓好高校毕业生就业。“十九大”报告提出，坚持就业优先战略和积极的就业政策，实现更高质量和更充分的就业。作为广大的高校就业工作者，就要明确新时期就业工作的新特点，准确把握高校毕业生的就业形势，积极应对各种困难和挑战，确保高校毕业生就业基本平稳和实现更高质量的就业。
本文研究的数据来源于对合肥工业大学关于“大学生就业价值取向调查问卷”，调查对象涉及大二、大三、大四三个年级，共发放问卷860份，其中大二年级学生320份，大三年级学生450份，大四年级学生90份，实际回收840份有效问卷，有效率为97.67%，调查基本完成预期目标。
一、大学生就业价值取向特点
（一）对就业形势比较乐观，读研就业为当前大学毕业生主要去向。
调查数据显示，对当前就业形势的预判：60.95%的大学生对当前的就业形势充满信心，非常乐观；20.00%的大学生没有特别关注，无所谓；还有19.05%的大学生信心不足，感到迷茫。毕业之后的打算：32.86%的大学生选择直接就业，56.43%的大学生打算继续读研，5.95%的大学生打算出国留学，1.19%的大学生选择自主创业，3.57%的大学生表示还没有考虑清楚。
（二）福利待遇仍是毕业生择业时的首选因素
调查数据显示，大学生择业时考虑的因素前几位分别是薪酬与福利，个人发展机会、工作地点、自己的性格和兴趣、专业对口。选择单位时，首先考虑员工的薪酬与福利；其次是单位发展潜力；最后才是地理位置和自然环境、单位性质和规模、企业文化和激励机制。最希望从单位获得，首先是满意的薪酬福利，其次是良好的专业技术和自我价值的实现。对职业评价的标准，48.24%的大学生认为是经济收入，32.94%的大学生认为能发挥个人能力，16.47%的大学生认为是工作环境优越，2.35%的大学生认为是社会地位高、权力大。而对职业目标，33.72%的大学生认为是获取生活和工作的平衡，22.09%的大学生认为是个人兴趣得到满足，有发展空间；18.60%的大学生认为是成为领导者或者管理者，17.44%的大学生认为是获得安全感和稳定感；8.14%的大学生认为是获得独立自主的工作。
（三）择业标准趋于理性，兼顾国家需求与个人发展
大学生对就业区域的选择是：社会环境好（30.23%），回报家乡（29.07%），就业机会多（24.42%），人才政策好和创业环境优（16.28%）。对择业标准的选择是：51.76%的大学生认为要兼顾国家需求与个人发展，40%认为要以个人需要为主，国家需要次之，7.06%的大学生认为要前方百计实现自我设计、自我选择，1.18%的大学生认为要完全服从社会需要。选择就业单位时，受影响的因素从大到小一次是：社会导向（45.24%）、家庭（28.57%）、学校和同学的影响（13.09%）。
（四）西部、基层就业需要国家配套更多优惠政策支持
立足西部、基层就业的看法：2.27%的大学生表示非常愿意，12.50%的大学生表示找不到工作才去，44.32%的大学生表示有好的发展机会才去，40.91%的大学生根本不会考虑。不愿意去基层工作主要考虑因素是担心个人未来发展受到限制，地方偏远，生活条件较差，以及配套的优惠政策落实不到位。
二、就业价值观对就业的影响
（一）大学生自我定位不准确，会导致“慢就业、不就业”的现象进一步加剧
经调查发现，很多大学生对自身的定位比较模糊，甚至很不明晰，在校期间，学生更多偏向于被动应付学校考试，对毕业后的就业目标认识也很片面。很多学生认为就业的定位就是找一份“薪资待遇好，社会地位高”的工作，而忽视了这些待遇优厚的岗位更需要有工作经验的专业人才。有的学生甚至为了逃避就业，不考虑自身的实际情况，盲目跟风考研，导致现在学校的研究生报考率逐年上升，甚至有的专业的报考率达到了70%。还有些学生“官本位”思想严重，纷纷加入考公务员的大军，一年不成功继续再考一年，这样就加剧了就业期望与现实的差距，导致了“慢就业、不就业”现象进一步加剧。
（二）受国内区域经济发展不平衡的影响，经济欠发达的中西部地区对人才的吸引力度不大
大学生对待基层和西部就业的态度并不排斥，但仍有相当一部分大学生对此不作考虑。究其原因，一方面由于国内区域经济发展不平衡，基层和西部地区企业的工资、福利、生活条件与经济发达地区差异较大，大学生理所当然地认为在基层和西部等偏远地区就业发展机遇不大，而往往忽视了越是这种地区对人才的需求反而更大，大学生会有更广阔的空间来发挥自己的专业才能；另一方面政府部门的有关政策措施配套还不到位，目前来看基层工作环境差、保障机制不健全是造成大学生不愿意下基层的重要原因[1]，政府相关部门应该尽快落实相关政策，根据基层工作人员的内在需求，在工资、职称评定、晋升、子女教育、住房、荣誉、退休待遇等方面给予适当倾斜，使政策真正落到实处，为大学生到基层、到西部就业创业提供良好的物质和政策保障。
（三）对薪酬福利、工作稳定性过分看重会影响大学生就业质量
当今社会，大学生面临着巨大的就业压力，就业竞争日趋激烈，可想而知，在这样的社会背景下，一般大学毕业生就业起薪不会很高，而少数高薪岗位，必然会形成激烈的竞争。毕业生过分看重薪酬福利，势必会影响他们的就业机会，如果被迫选择薪酬较低的岗位就业，巨大的心理落差就会降低就业满意度，从而影响就业质量。而即使是幸运获得了高薪职位，在工作后发现现实情况与预期不符，工作的压力、复杂的人际关系等因素也会影响工作的满意度，对就业质量也会产生负面的影响。
三、如何引导毕业生树立科学的就业价值观
（一）国家和地方政府要出台更加积极的人才引进政策
在当前大学生严峻复杂的就业形势下，大学生就业的主要矛盾为结构性矛盾已成为社会的共识，国家相继出台了一系列政策措施鼓励大学毕业生多渠道就业、到中小微企业、到基层、应征入伍和自主创业，并采取多种措施扶持中小微企业发展和大学生自主创业[2]，这在一定程度上缓解了大学毕业生的就业压力。同时我们也发现，如何使大学生在这些企业“愿意去、待下去、发展下去、有用武之地”，也是急需解决的一个重要问题，国家和各级政府部门应结合大学生的实际诉求，出台更加积极的人才引进政策，改善工作和生活环境，解决这些工作人员的后顾之忧，使毕业生能够真正发挥自己的真才实干，在所在行业中建功立业。
（二）高校要结合教育体制改革，加强就业指导与职业生涯规划，提高毕业生的就业竞争力
一方面，高校要全面深化教育教学体制改革，明确人才培养定位，完善课程体系建设，以就业为导向优化生源招生及学科专业设置[3]，加强实践教学，着重培养学生的创新能力；另一方面，高校要进一步加强就业指导与职业生涯规划，结合新时期大学生就业的新特点，不断更新完善就业指导体系，提高就业指导的针对性和时效性，引导毕业生正确看待就业中遇到的新问题新现象，树立多元化就业的心态，努力适应形势和时代的需要，建立合理的就业期望值，从而提高就业机会和就业满意度。
（三）家庭教育要与时俱进，科学合理
首先，家庭教育要紧跟时代潮流，与时俱进，不落俗套，家长要树立科学的择业观和价值观，并将之潜移默化地传导给子女。其次，家长要提高自己对大学生就业形势与现状的认识，并加强与学校的沟通，培养子女的独立意识，加强学生的就业竞争力。最后，家长要有科学的薪酬观[4]，教育子女不要一味追求高薪酬、高福利，要有科学合理地自身定位，眼光要放长远，求职要有积极理性的心态，同时也要把握就业机会，最终实现高质量的就业。
参考文献：
［1］蒋义丹.90后大学生就业心态分析及调试［J］.高教学刊，2015（9）：83.
［2］朱宇，丁连涛，罗春阳.新常态下大学毕业生就业质量统计分析及实现高质量就业路径研究［J］.就业指导，2016（12）：57-62.
［3］侯典牧，刘梦馨.大学生的核心自我评价对就业意愿及择业价值观取向的影响［J］.当代经济，2016（28）：118-121.
［4］潘文庆.就业价值观对大学生就业质量的影响研究［J］.广东社会科学，2014（4）：40-46.
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