4、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5
经典诵读比赛方案1
分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。
一、活动主题
6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场
诵读中华经典美文传承华夏文明古风
四、评比奖励办法
二、活动意义
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、
国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，
表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本
2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，
熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二等奖3名，三等奖6名。
三、活动内容
四、活动流程：
1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
（一）、主持人致词
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
（二）、诵读展示
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书
（三）、现场评奖
目中自选。
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经典诵读比赛方案
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（四）、领导讲话 （五）、现场颁奖 五、现场具体工作安排 1、 评委小组 组长： 谢国星
组员： 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕
工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。 2、宣传小组 组长：宁福林
成员：刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌
工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组 组长：周新闻
成员：胡波 陈娟各班主任
工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。 六、相关事宜
1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。 经典诵读比赛方案2
一、指导思想：
紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”
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主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。 二、活动主题：
诵中华经典，做有德少年 三、活动时间： 4 4 ——6 6 月 四、活动对象： 一至六年级学生 五、活动安排：
开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动
1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。
通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。
2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。
3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。 六、活动要求
1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。 2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管
经典诵读比赛方案3
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为了弘扬传统文化精髓，加强师生语言文字的培养与训练，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，本学期学校将开展第八届校园读书节活动。根据我校“语言文字示范校”创建工作和“好书伴我成长”读书活动的安排，学校决定在1—5年级开展经典诵读比赛。现将有关事宜安排如下： 一、活动主题：
规范语言文字，诵读经典诗文 二、活动内容：
一、二年级以儿童诗、童谣为主；三、四年级以现代诗、散文为主；五年级以经典古诗文为主。内容也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。 三、人员分工： 组长 副组长
组员、1—5年级各班班主任及语文老师。 活动评委 音乐播放
表演计时、评分汇总 活动摄影
四、活动对象：1—5年级各班
五、活动时间：4月13日，一到三年级上午8：30开始，四、五年级下午1：00开始。 六、活动地点：阶梯教室
七、活动形式：比赛以班级为单位，形式以朗诵为主，可辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
八、奖项设置：分年级段进行比赛，每段评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
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九、参赛要求：
1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2、以班级为单位参与朗诵，参赛人数不得少于班级总人数的90%。 3、诵读时间：一年级时间控制在2—3分钟，二年级时间控制在3分钟左右，三、四年级时间控制在4—5分钟，五年级时间不少于5分钟。
4、参赛的团体要统一着装，服装整洁得体参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
5、比赛顺序由教务处抽签决定，各班在4月11日前将班级诵读篇目、背景音乐上交张鸣宇老师处。
6、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现场
打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。赛后公布成绩。 古诗文诵读大赛评分标准 参赛班级：诵读篇目： 类别标准分值得分总分
1、语言能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。30
2、情感感情真挚，表达自然，声情并茂，感染力强。20 3、仪态仪态自然大方，精神饱满。20
4、艺术服装道具与诗文相衬，创设意境好，有艺术性、观赏性和表现力，媒体应用得当。15
5、其他时间把握、班级队形、整体效果等15 经典诵读比赛方案4
一、活动目的：
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为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下： 二、比赛时间： 比赛地点：待定
三、参赛对象：全校各班
四、比赛形式：一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛
1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课） 五、比赛要求：
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生） 6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。 六、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、奖项设置
各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计
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入期末量化考核中。 八、评委安排
评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。 经典诵读比赛方案5
一、活动目的
为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛，提高我校孩子诵读经典的兴趣，展示我校孩子诵读经典的成果，特举行本次活动。 二、参加对象
岭南镇中心小学教师、学生 三、诵读内容
诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作，体裁不限。教师可与学生同台演出。 四、作品形式与要求
每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等根据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。 五、作品选拔
各级部推选两个节目参加比赛，比赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。 经典诵读比赛方案6
一、活动目的：丰富校园文化生活，提高学生阅读经典的兴趣，给学生展示的舞台，增强班集体凝聚力和战斗力。 二、比赛方式：配乐诵读
三、参赛内容：中国经典古诗文（可包括诗、词、曲、文、国学启蒙读物等） 四、比赛要求：
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1、全班参与； 2、脱稿，诵读全文；
3、口齿清楚，节奏准确，感情充沛； 3、可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧 八、活动安排： 1、协调、指挥x 4、配乐合适；
5、为了保证比赛的新颖性，班级之间选材时注意相互协调，尽量 避免内容重复；
6、表演时间：5－8分钟左右。 五、参赛对象：初二年级全体学生
六、比赛时间：各班应在下周二（10月21日）前将选定内容交至 团支部，如果有内容重复的情况出现，年级组将出面协调。比赛时间 11月中下旬，具体时间待定。 七、活动建议：
1、学生服装应整洁大方，可根据需要自选服装 2、参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵
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2、场地布置等x
3、音响设备、电源设备： xx 4、摄影、宣传x 5、主持人选拔培训x 6、主持开场词，串词撰写x
7、安全保卫与纪律组织：各班班主任 8、评委x、xx、xx 九、奖项设置：
一等奖：4名、二等奖：6名、三等奖：沙星中学团委、德育处、初二年级组 经典诵读比赛方案7
9名 本文格式为Word版，下载可任意编辑
为了提高学生对语言的`感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。 一、活动目标
1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。 2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。 二、诵读内容 四年级：《秋天》
五年级：《去打开大自然绿色的课本》 六年级：《我们爱你啊，中国》
三、参赛对象： 小学4—6年级各班学生 四、活动时间：
20xx年9月28日下午夕会课 五、活动地点：各教室 六、活动形式：
年级段按班级进行诵读比赛。 七、活动要求：
1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。
2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。
3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。（30分） 4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。（30分） 5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30
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分）
6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分） 八、评奖方式：
1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。 2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。 3、每一个年级组共评出优胜班级两个。 九、评委：
四年级组：周黎洪、陆品玉 五年级组：陈映华、许秋月 六年级组：吴文明、赵敏华 经典诵读比赛方案8
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进
校园，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见》，以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。 二、活动原则
1.坚持德、智、体、美相结合原则。
2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。 3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。 4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。 6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的
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原则。
三、比赛时间
1、“中华经典诗文诵读”比赛定于 11月25日下午，地点：新五楼多媒体教室。
2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行，一、二、四年级在新五楼多媒体教室，三、五、六在四楼会议室。 四、活动要求及措施
1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主，可结合学生实际适当增删篇目。
2、以语文老师为辅导老师，因材施教，学生诵读进度不强调一致。 3、每天上午到校后，学生须自由诵读经典十分钟，每节语文课前必须诵读经典一分钟。
4、鼓励学生利用好课余时间，如午饭后、活动课及在家休息时间等，每天诵读时间不低于20分钟。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重积累，让学生终生去消化理解。
6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。 五、活动检查 1、中华经典诗文诵读
主要考查班级整体诵读实力。每班推选一个节目参赛，比赛内容可以是古诗词为主，可以是儿童诗，也可以是经典诗歌及现代散文。每个节目参赛时间控制在五分钟以内，比赛形式可以多样：讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可，教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。 2、“古诗大擂台”活动
主要考查学生的古诗积累数目。先在班级内部比赛，选前三名选手参加年级组比赛。比赛前要求班主任或语文教师统计好学生参赛熟背的古诗数量并填好相关表格。
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六、奖项设置
1、根据学生朗诵水平，中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
2、根据学生背诵数量，古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
3、一、二、三等奖分别记3、2、1分，根据获奖情况累计得分，每个年级评选一个优秀组织奖。 七、其他要求
1、比赛现场播放的音视频背景文件，尽可能用mp3/mpeg文件格式，方便汇总及播放，尽量避免用音乐cd或vcd、dvd等格式。音视频文件应提前做好测试，需能在windows自带media palyer媒体播放器播放。flash动画文件易造成音画不同步，ppt文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等，应尽量避免使用。统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。
建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师，并做好备份。 2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z，截止时间为11月22日下午放学前，逾期不报视为弃权。
3、各班“中华经典诗文诵读比赛”和“古诗大擂台”活动的结果将与本班班主任、语文教师的考核工作紧密关联。 经典诵读比赛方案9
一、活动目的：
引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，滋养学生的品性，培养学生人文素养。 二、比赛时间：
5月19日 周一第七节 一年级 5月20日 周二第七节 二年级 5月21日 周三第七节 四年级
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5月22日 周四第七节 三年级和五年级
上述每天下午3：40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。 三、参加对象：
全校所有班级，学生全员参与。 四、参赛地点： 阶梯教室
五、经典诵读参赛内容：
各班级自选经典美文若干，表现形式不限。 六、经典诵读参赛要求：
1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、
舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。 3、展示时间：4—8分钟。 七、奖励：
1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级，另行奖励。 八、评分标准：
1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。 2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。 4、形式新颖有创意，体现自己的特色。 九、评委：
一年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
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二年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生
三年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
四年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
五年级：战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生 十、备注：
1、提前把音乐拷给z老师。
2、展示的级部所有学生当观众，要注意纪律。
3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄，确定比赛顺序。 经典诵读比赛方案10
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。 二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感
三、参赛对象： 全镇1—6年级在校生 四、比赛要求：
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1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。 五、比赛时间： 5月上旬 六、评选方法：
评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则：
1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分） 3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分） 4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分） 八、奖项设置
根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。 选拔出1个节目参加教体局组织的决赛 九、有关注意事项：
1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。 2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。
3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。
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经典诵读比赛方案11
为了弘扬传统文化精髓，加强师生语言文字的培养与训练，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，本学期学校将开展第八届校园读书节活动。根据我校“语言文字示范校”创建工作和“好书伴我成长”读书活动的安排，学校决定在1—5年级开展经典诵读比赛。现将有关事宜安排如下： 一、活动主题：
规范语言文字，诵读经典诗文 二、活动内容：
一、二年级以儿童诗、童谣为主；三、四年级以现代诗、散文为主；五年级以经典古诗文为主。内容也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。 三、人员分工：
组长：z 副组长：z
组员：z、1—5年级各班班主任及语文老师。 活动评委：z 音乐播放：z
表演计时、评分汇总：z 活动摄影：z
四、活动对象：1—5年级各班
五、活动时间：4月13日，一到三年级上午8：30开始，四、五年级下午1：00开始。 六、活动地点：阶梯教室
七、活动形式：比赛以班级为单位，形式以朗诵为主，可辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
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八、奖项设置：分年级段进行比赛，每段评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 九、参赛要求：
目、背景音乐上交张鸣宇老师处。
6、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。赛后公布成绩。 1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主 古诗文诵读大赛评分标准
任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际 1、语言能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、流畅，语言抑扬行动弘扬中华民族传统优秀文化。
顿挫，朗诵富有韵味。
2、以班级为单位参与朗诵，参赛人数不得少于班级总人数的90%。 2、情感感情真挚，表达自然，声情并茂，感染力强。 3、诵读时间：一年级时间控制在2—3分钟，二年级时间控制在3 3、仪态仪态自然大方，精神饱满。
分钟左右，三、四年级时间控制在4—5分钟，五年级时间不少于5分 4、艺术服装道具与诗文相衬，创设意境好，有艺术性、观赏性和钟。
表现力，媒体应用得当。
4、参赛的团体要统一着装，服装整洁得体参赛选手必须仪表大方， 5、其他时间把握、班级队形、整体效果等。 着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定 经典诵读比赛方案12 朗诵效果。
5、比赛顺序由教务处抽签决定，各班在4月11日前将班级诵读篇
一、指导思想
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营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。 二、活动主题
诵读中华经典美文，传承华夏文明古风 三、活动内容
1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。
3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅
助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。
4、比赛时间：（待定） 5、比赛地点：（待定） 四、评比奖励办法
1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。
3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。 五、相关事宜
1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
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2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。 3、未尽事宜，另行通知。 经典诵读比赛方案13 1、对象：一至五年级全体学生（对子班一齐上台）
2、内容：自选经典童谣、诗文、三字经、弟子规等（课内、课外都可以），诵读比赛时间3分钟内。
一、比赛主题：
读好书、学道德模范、诵中华经典、做有道德的人 二、比赛目的：
通过组织学生参与诵读中华经典比赛，提高学生阅读中华经典的兴美。趣，并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和 教育，弘扬祖国优秀传统文化，营造书香家庭、书香班级、书香校园。 三、比赛时间、地点： 时间：第十三周 地点：体育馆
四、参赛对象及内容：
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五、诵读形式：全班学生参与诵读，形式不限。 六、诵读要求：
1、语言自然流畅，富有真情实感。
2、声音洪亮，口齿清晰，普通话标准、流利，吐字清晰，节奏优
3、表情自然大方，动作恰当。
4、诵读的艺术和技巧符合材料要求，感情处理得当。 七、评分标准
1、符合主题，有教育意义（10分） 2、语音标准，吐字清晰（20分） 3、音量适当，语言流畅（20分）
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4、语调自然，停顿恰当（20分） 5、表达准确，情感丰富（20分） 6、仪表端庄，表情自然（10分） 八、评分规则
去掉一个最高分和一个最低分，参赛班级最后的得分是其他评委打的平均分； 九：奖项设立
本次比赛奖项设立如下：
5个对子班的年级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖2名 6个对子班的年级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名 十、评委组成：
评委：各班派一位家长担任（具体班主任、家谊会协商定） 十一、奖状印制：德育处杜主任 十二、音响调控：林根仔信息科组
十三、拍摄报道： 拍摄：陆承林 报道：谢舒
以上活动如有变动，另行通知。 经典诵读比赛方案14
为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信
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心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。 二、领导组织机构 组 长： 副组长： 成 员： 三、活动内容 1、活动时间和地点
（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10
一至六年级： 4月27日（星期三）14:50
（2）、正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行 （3）、地点：学校操场 2、活动内容及形式
（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读
比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
（2）、诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）
（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3-5分钟。） 四、评比奖励办法
根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：
学前班：两个一等奖、两个二等奖 一年级组：一个一等奖、一个二等奖 二年级组：一个一等奖、一个二等奖
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三年级组：一个一等奖、一个二等奖 四年级组：一个一等奖、一个二等奖 五六年级组：一个一等奖
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。 五、具体人员分工 1、评委组组长： 评委组成员： 2、分数统计组长： 3、舞台设计、会场策划： 舞台搭建和拆除负责人： 4、集队负责：
5、评分表制作、审稿： 6、舞台监督负责人：；成员：
7、主持指导:
8、音响：；照相：；摄像： ；话筒和舞台管理： 9、会场安全负责人：各班班主任 10、奖状准备： 经典诵读比赛方案15
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。 一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
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(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。 二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。 (三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多
种功能，让孩子在活动中诵读。 三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。 四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。 （一）参赛对象 全校1----6年级学生 （二）比赛程序
决赛由学校统一组织进行，时间初定为：4月23日 （三）比赛规则 1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3、参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。 4、比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）
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5、评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a、作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b、节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；
c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 五、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读
经典，亲近经典，热爱经典。
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