“航天精神”传播企业最佳实践

“航天精神”传播企业最佳实践

作者：钟艳兰 李冰

来源：《现代企业教育·企业大学》2014年第03期

“加快精品课程开发，充实学院课程体系”是长征学院《学习与发展白皮书2010》在未来三年行动纲要中提出来的“三大要务”之首要任务。围绕着航天一院二次创业、市场化转型的新形势，为了大力塑造新型企业文化，提炼总结型号产品研制管理经验，挖掘人才成长与培养规律，2013年，长征学院全力开发出“航天文化之道”精品系列课程之“航天精神”，实现了“积淀组织智慧，传播最佳实践”的目标。 立足航天， 一院特色

“航天精神”课程开发立足航天，以中国航天事业发展为脉络，突出了中国航天事业的发祥地—中国运载火箭技术研究院在不同历史时期的重大事件、重要型号成就、典型人物事迹，折射出了航天精神的伟大力量，并使其在新形势下不断得到丰富、完善和升华，成为航天企业文化的灵魂。

调研充分，需求面广

通过问卷调查、专家访谈、会议座谈、文献查阅等方式，分层、分阶段征询专家领导及学员的建议，确定了各模块的设计和内容，明确了两大培训需求：一是院内培训项目需求，如新入院员工、新任中层干部、党校轮训培训等；二是外部培训市场需求，面向航天系统单位及企业高管队伍等。 整合资源，自主研发

以长征学院自主研发、总体设计为主，启动课程立项，成立了领导组、专家组、项目组，由航天长征科技信息研究所提供全面准确的历史资料和素材，并向院属相关单位征集典型人物素材，如北京航天自动控制研究所的李伶、首都航天机械公司的高凤林、航天长征化学工程股份有限公司的王明坤等。

长征学院组织研讨与精心研究，梳理逻辑结构，制定开发计划，进行模块设计与开发实施，逐步探索出一条具有航天特色的课程自主研发途径。 模块设计，组合应用

“航天精神”课程开发借鉴“铸魂工程—党员领导干部井冈山理想信念轮训”的实践经验，以ADDIE 培训理论模型为指导，以历史脉络为基线，按照系统化、标准化、模块化的设计思路，完成了6个模块和10个单元的总体设计，即精神理论篇、辉煌成就篇、人物风采篇、历史文化篇、精神之旅篇、展望未来篇。2013年基本完成了历史文化篇、人物风采篇、精神理

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论篇3大模块的课程开发，取得阶段性成果，以结构内容素材、PPT课件、案例库、视频库等呈现，基本通过项目评审。

针对不同项目和受众层次，各模块内容灵活组合应用，编制出了不同版本的教材。内部项目侧重精神理论提升和经验规律的深入总结，将历史文化篇、人物成长规律、型号研制经验、航天精神的传承与发扬组合应用，以课堂面授、案例教学和主题研讨为主；外部项目侧重了解航天精神和辉煌成就，学习航天人才成长智慧和产品研制经验，将精神理论篇、人物风采篇、产品成就篇、精神之旅篇组合应用，以现场教学、视频教学、案例教学为主。 “三步走”应用推广，履行社会责任

2014年，长征学院将坚持“边开发边应用”原则，按照“三步走”的开发规划，将已有开发成果在内部项目试讲试用，继而向井冈山、天津基地等外部项目推广；重点围绕“人才培养规律，产品辉煌成就”两条线开展后续研发工作，挖掘航天精神引领下的航天人才队伍培养规律，突出型号研制的系统工程科学管理思想；开拓外部市场，传播航天精神，履行社会责任。