诸暨市实验小学电子教案(语文)

编写者： 杨春娟 课题 草地夜行 执教者： 执教时间： 年 月 日 （周）

共3课时 １、学习课文生字词语。 ２、学习红军战士忠于革命、无所畏惧和舍己为人的崇高精神。 教学目标 ３、找出课文中描写草地和自然环境的句子，体会它们在文章中的作用。 ４、有感情地朗读课文，背诵最后两节。 5、了解按事情的先后次序来写的“顺叙”方法。 教学重点 体会红军战士忠于革命、无所畏惧和舍己为人的崇高精神。 教学难点 从人物言行中领会人物思想。 教学准备 第一教时 课时目标：1、学习生字新词； 2、初步理解课文内容，给课文分段； 一、谈话揭题： １、说说《丰碑》主要讲一件什么事？ ２、今天我们继续学习一个发生在长征途中的故事——《草地夜行》 教 学 过 程 （1）齐读课题，从课题中你知道了一些什么？ （草地——地点 夜——时间 行——事情） （2）质疑： （谁在草地上行走？为什么？结果怎么样？等） 二、检查预习情况： １、多音字： 一步一挨（āi ái） 冲（chòng chōng）着 就像一座山似（shì sì）的 丧（sàng sāng）命 落（luò là）下了一大段 可恶（è wù ） 他已经没（mò méi）顶了 ２、词语： 金寨 土豪劣绅 陕北 刀绞 稀烂 僵硬 魁梧 身材 磨蹭 丧命 可恶 遥远 不容分说 3、自由读课文，说说课文写了一件什么事？ 三、按事情发展顺序给课文分段 四、作业

第二教时 课时目标：1、学习红军战士忠于革命、无所畏惧和舍己为人的崇高精神。 2、了解按事情的先后次序来写的“顺叙”方法。 一、学习第一段。 1、指名学生读第一段。 2、说说小红军为什么一个人赶路？他遇到了哪些困难？ 3、交流讨论。 困难：路途遥远，道路泥泞，饥饿难忍，疲惫不堪 4、有感情地朗读。 二、学习第二段——第四段。 1、学生自由读。按他们交往的过程分层，并列小标题。 思考：老红军是怎么和小红军走到一起的，是怎样帮助他的？ 从中你感受到了什么？把你印象最深的句子划下来，做好交流准备。 2、自学后，重点交流： Ａ、他不容分说，背起我就往前走。老红军为什么要这么做？ ．．．．Ｂ、这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！„„要„„要记住革命！„„” “一顶”、“一甩”说明了什么？ C、“他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄（瘦，两只眼睛深深地陷了下去。“ 从这一外貌描写中，你体会到了什么？ D、“小鬼，快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。” “我掉进泥潭里了。”他急忙说，“小鬼，快离开我!” 体会两个句子的不同。 3、有选择地朗读自己最受感动的句子。 4、了解“顺叙”的写作方法。 （1）找出老战士牲牺的部分。 （2）找一找事情的发生、发展和结果的语句。

（3）了解“顺叙”的写作方法。 三、作业 第三教时 课时目标： 1、学习第五段 2、找出课文中描写草地和自然环境的句子，体会它们在文章中的作用。 3、 总结全文 一、学习第五段。 1、小红军又一个人走在了草地上，现在的环境与刚才比有何不同？找出描写草地的环境和天气变化的句子。这些描写在文中起什么作用？ 2、小红军的表现是怎么样的？ 3、为什么条件更恶劣，困难更大，小红军反而更坚定地行？ 二、总结全文： １、文章给你什么想法？（老红军牺牲了，他的灵魂将与草地为伴。就像那位军需处长，永远地与云中山化为了一体。我们将永远记住这些伟大的先辈。） ２、有感情朗读课文。 三、作业 １、完成练习册。 ２、了解长征，读有关的书籍。 3、背诵课文最后二个自然段。 教学反思