一、选择题。（8分）
1．下列每组中加点字读音相同的一项是（ ）
A．在和煦的春风里，孩子们惊奇和喜悦的心情搅和在一起。B．小树被风吹得直晃动，就像一个摇头晃脑的孩子。C．在如此困难的处境下，他仍然时时处处为别人着想。D．一个人要想使自己的事业兴旺，一定要有广泛的兴趣。
2．下列每组词语中没有错别字的一项是（ ）A．见微知著 一拥而入 垂头丧汽B．见异思迁 无济与事 心喜若狂C．天涯海角 追根求源 走马观花D．张灯洁彩 五湖四海 程门力雪
3．下列每组中加点字意思相同的一项是（ ）A．虽与之俱学，弗若之矣 声泪俱下B．纤纤擢素手，札札弄机杼 素不相识C．莫道君行早，更有早来人 王戎不取道旁李D．百啭无人能解，因风飞过蔷薇 前因后果
4．将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（ ）
ㅤㅤ①却谱就了你明天的华章 ②却垫起了你明天的高度 ③却给予了你明天的阴凉
ㅤㅤ对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，_____；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_____；今天是你写下的片段，虽然不完整，_____……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A．③①②
B．②①③
C．①②③
D．②③①
二、班上准备举办阅读成果汇报活动，由你参与策划、组织、指导，请根据活动情况，完成题。
5．班上准备举办阅读成果汇报活动，由你参与策划、组织、指导，下列各项中，不适合作为本次活动主题的一项是（ ）A．沐浴书香，润泽幸福B．书香润心灵，阅读促成长C．书香润泽生命，读书成就未来D．书到用时方恨少，事非经过不知难
6．ㅤㅤ活动中，有一组同学准备表演《鲁滨逊漂流记》中这么一个场景：鲁滨逊在岛上很多年后的一天，忽然发现海边上出现了人的脚印。此时，表演者应该通过鲁滨逊的神态、动作、语言等表现出鲁滨逊（ ）的心理。
A．惊恐担心
B．惊喜激动C．惊讶奇怪D．惊叹羡慕
7．小华同学准备朗诵一组通过托物言志的方法来表达诗人志向的诗，下列不合适的一项是（ ）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8．主持人准备在主持过程中引用运用了修辞手法的读书名言，对下列读书名言所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
（2）问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹） （3）读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。（培根）A．拟人 反问 排比C．比喻 反问 拟人
B．比喻 设问 排比D．夸张 设问 拟人
三、解答题（共1小题，满分0分）
9．班上准备举办好书推荐会，把自己喜欢的好书推荐给大家。推荐时，要求全班同学认真倾听，人人都当评委，最终根据大家打分情况评选出“最佳好书推荐人”。请根据下面的“最佳好书推荐人”评价表完成题。
项目及分值语言表达 20分推荐内容 30分现场表现力 20分
评价内容及标准
ㅤㅤ语言规范、简洁、流畅，条理清楚
ㅤㅤ内容丰富，主题鲜明，健康向上；选书经典，具有推广价值，推荐理由充分。
ㅤㅤ举止得体，精神饱满，态度亲切，语速、语调适中，具有说服力。ㅤㅤ能抓住听众的情绪，具有强大的鼓舞性和激励性，能激发起同学们对好书的热
爱与向往。
形式新颖，生动活泼，富有创意。
得分
现场感染力 20分
推荐形式 10分
总分
ㅤㅤ注：得分95分以上为一等奖，90-94 为二等奖，85-89分为三等奖。 （1）下列说法中不正确的一项是
。
A.本次评价从“语言表达”“推荐内容”“现场表现力”“现场感染力”“推荐形式”五个方面进行。 B.本次评价满分为100分，得到95分以上可以得一等奖。 C.本次活动最终是要评选出最值得同学们读的好书。
D.要想成为“最佳好书推荐人”，几个评价项目都必须重视。 （2）下面是几位同学活动前说的话，恰当的一项是
。
A.我的语言表达能力特别强，所以由我推荐时，我尽可能多讲一点。
B.我要把主要精力放在现场表现力、感染力方面，至于推荐什么书，只要是我喜欢看的就可以。
C.其他方面我跟同学们都差不多，所以要想得到大家的认可，我还要好好想想该用哪种更有创意的推荐形式。 D.我只要把自己推荐的理由说给大家听就行了，至于他们是否喜欢这本书，这是个人爱好问题，不是我要考虑的。
四、阅读短文，完成题。
10．阅读短文，完成题
ㅤㅤ生活里常可见到这样的场面——
ㅤㅤ两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说自己的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
ㅤㅤ一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过。他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？ㅤㅤ人们总是很吝啬对别人的欣赏。
ㅤㅤ其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。ㅤㅤ欣赏的力量是神奇的。
ㅤㅤ有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。
ㅤㅤ我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。
ㅤㅤ社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。
ㅤㅤ欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。ㅤㅤ伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。ㅤㅤ我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。（1）本文主要针对日常生活中的某一现象来阐述自己的观点的，这一现象是 A.人们总是很吝啬对别人的欣赏 B.欣赏的力量是神奇的。
C.社会是一个大舞台，也是一个竞技场。 D.我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。 （2）下列说法与本文观点不相同的一项是 励、欢乐、信心和力量。
B.欣赏具有神奇的力量，而批评却会让人失去希望。 C.我们身边有许多东西值得我们欣赏。
D.欣赏不同于阿谀，欣赏是真诚的，而阿谀是虚伪的。 （3）下列各项中不适合做本文题目的一项是 A.要欣赏别人 B.欣赏的力量 C.学会欣赏 D.欣赏与阿谀
（4）文章第 7、8自然段用举例的方法证明了欣赏的力量是神奇的，请你也举一个能证明这一观点的例子，用一小段话写下来。
A.欣赏别人也许就是几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑，但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓
五、读下面一段话，根据拼音，在括号里写出相应的词语。
11．读下面一段话，根据拼音，在横线里写出相应的词语。 ㅤㅤ我qīn wěn
着校园里的花儿，kòng zhì
不住自己的情感，一个qīng cuì
的声音在心里响起：“请母校
放心，我们一定不误春光，chuí liàn
自己，努力成为祖国建设的有用之才。”
六、用修改符号改正下面一段话中的错误。（共6处错误）
12．用修改符号改正下面一段话中的错误。（共6处错误）
ㅤㅤ“为人民服务”是一篇演讲稿。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶梯，有许多困难需要刻服。针对这一情况，讲述为人民服务的道理，大家号召学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本和侵略者。
七、填空。
13．填空
ㅤㅤ中华优秀传统文化博大精深，可以陶冶我们的情操，涤荡我们的心灵。文天祥的“人生自古谁无死？族气节和舍生取义的生死观；李贺的“何当金络脑，问，
”来表白自己坚贞的操守和光明磊落的品格……而司马迁的“人固有一死，或
，或
”彰显了他的民
”表达了其渴望为国建功立业的情怀；王昌龄则用“洛阳亲友如相
”则让我们认识到人
死的不同意义，从而自觉投身到无限的为人民服务当中去。
八、阅读短文，完成后面的练习。（18分）
14．
后视镜里的牵挂
ㅤㅤ“买什么车呢？”在一挂鞭炮噼哩叭啦响过之后，母亲喃喃地说。我这才发现，母亲在我新车前，眼里除了欣悦，还有一丝嗔怪，一丝担忧。
ㅤㅤ我没有在意。在这提新车的第一天，在乡下老家亲邻好友的啧啧夸赞声中，我是又兴奋又得意，哪在意母亲的唠叨呢？ㅤㅤ在上世纪九十年代中期，我用近一年的工资买了辆摩托车，母亲也是这样责怨我的。我知道，那时的她是担心我们乱花钱，不知当家过日子。母亲一直勤俭持家，花这么多钱买这两轮的铁骑，老人家肯定是心疼了。
ㅤㅤ亲友为我的新车庆贺燃放的鞭炮纸屑满满地铺了一地，红艳艳的，像是盛放的杜鹃花。我搂着愣愣站在原地的母亲的肩膀，笑嘻嘻地说：妈，咱现在不缺钱呢。母亲轻轻地叹了口气，那声音低得似乎只有她自己才能听得到。
ㅤㅤ自从有了车，生活变得五彩缤纷起来。一到休息日，我便带着一家，走亲访友、畅游四周的风景名胜。今天这个村，明天那个省，车轱辘不停地旋转。我手握方向盘，尽情享受着轿车带来的舒适和便捷。
ㅤㅤ母亲仍寡居在那个被我叫作老家的乡下。父亲二十多年前就已离世了，我们兄弟都想把她接到自己的小家里来住，但她却总是固执地拒绝。如今，她已七十多岁了，每天不是去那块一直不愿抛弃的菜园，就是坐在大门口一把竹椅上，静静地看人来人往。
ㅤㅤ“车开慢点哈。”每次我去看望母亲，启动车准备离开时，母亲总会一而再、再而三地嘱咐。声音沉沉，如村口那棵樟树繁茂的绿叶浓郁成一团。
ㅤㅤ而每当我离开老家到达目的地时，极少主动联系的母亲总会及时地打来电话。“妈，什么事？”第一次接听到她这样的电话，我内心是疑惑的。“没事，我就是问问你到了没有。”“刚到。”我随口回答着。“哦。”母亲那头应了一声就挂了。我摇摇头，独自笑了笑：老人呀，这不是多余的么？
ㅤㅤ而有一次，让我感到了深深的不安。那天在老家和几个亲友玩，快凌晨了，我才在雾重星稀中开车返回。到了家，正准备安寝，一阵手机铃声突兀响起，在万籁俱寂的浓黑夜色中分外惊心。我直接按了接通键。“到家了？”原来是母亲。“妈，还没睡？怎么了？”我心扑扑跳。“没事，就是问一声。”然后就是嘟嘟的忙音。我手拿着手机，兀自呆呆地立在原地：母亲这么晚还没睡？她怎么知道我刚回来？她是不是一直在等着我平安到家的消息？那一晚，我辗转反侧，久久不能入眠……
ㅤㅤ一次和母亲隔壁的沈婆婆聊天，老人告诉我：“每次你回来你妈妈都要守到你回去。看到你开车回家，就开始一直看手机。几次按下你的号码，几次又挂断。她说，按早了，怕你在开车受打扰。可看她那紧张的样子，又忍受不了那么晚。下次，你们到家了，就主动给她打个电话吧，免得她担心得像个小孩。”听了，我静默无语。一阵巨大的温暖和愧疚如海潮一样涌上心头，一波又一波，撞击着我的胸膛。
ㅤㅤ“买什么车呢？”这时，我才真正了解这句话背后一位母亲特有的心境。
ㅤㅤ儿行千里母担忧。车程再长，也长不过母亲那头沉沉的牵挂。我忽然想起每次离开老家时车后视镜里母亲的身影：瘦弱、单薄，一头苍苍白发稀疏零乱，布满血丝的双眼里满是秋风一样的焦虑与不安………
（1）面对母亲的牵挂，“我”的心理感受发生了一系列变化，请根据下面的提示简要概括。 ①提新车的第一天，面对母亲的唠叨，沉浸在兴奋、得意中的“我”并不在意。② ③
④和母亲隔壁的沈婆婆聊天，知道母亲给“我”打电话的原因，“我”心里头满是温暖和愧疚。（2）第 10 自然段中说“一阵巨大的温暖和愧疚如海潮一样涌上心头”，这里“温暖”是因为 。
（3）母亲的话不多，就是“买什么车呢？”“车开慢点哈。”“没事，我就是问问你到了没有。”“到家了？”“没事，就是问一声。”等简单的话语，但我们可以从中感受到 （4）读这篇文章，你会在第
。
。
，这是
里的牵挂”的句式概括写下来。
自然段的右边做上这样的批注：
，“愧疚”是因为
（5）本文写的是“后视镜里的牵挂”，其实，儿行千里母担忧，母亲的牵挂无时无处不在。回顾一下在影视、文学作品中看到的或在生活中感受到的父母牵挂子女的场面，选择一个这样的场面，用“
（6）毕业前夕，我们分别给老师、同学写了毕业赠言。其实，六年来，父母一直陪伴着我们成长。读了这篇文章，你一定会想
起自己的父母，一定有许多话要跟他们说，在即将成为中学生之际，请给自己的父母写一段“成长赠言”。
九、习作。（41分，其中书写分6分）
15．习作
ㅤㅤ课文《那个星期天》中的“我”是失落委屈的，可是，我们的星期天是快乐的，充实的，有意义的，因为在星期天，我们或融入社会，奉献爱心；或徜徉书海，沐浴书香；或活跃操场，强身健体；或琴棋书画，愉悦身心；或劳动实践，磨炼意志……在过去的一年中，你最难忘哪个星期天？为什么？先想一想，然后以“难忘那个星期天”为题写一篇不少于500字的习作，做到内容具体，重点突出，表达真情实感。
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