家长资源开发和利用

幼儿园班级家长资源的开发与利用

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师的密切配合，更离不开家长的关心和支持。科技的日新月异,给幼儿带来了优良的教育环境。学科的不断完善和发展,对教育质量的要求也在不断提高。让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴，从而有效地提高幼儿园班级保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

第一，开发利用家长教育资源，有助于提高家长的家教水平。 班上家长的年龄、知识水平及所处环境的不同，那教育孩子的方法也会不同。有的家长就认为，只要是孩子喜欢的事情就让他做，不能让孩子受委屈；有的家长认为，孩子无理的行为，应该制止，实在不行就打；还有的家长则认为，应该由家长说了算，不能由孩子来决定。观念各不相同，行为、方法也就自然不相同，有的家长主张采取粗暴的打骂；有的家长则主张以哄骗为主；有的则采取民主方式。通过开发利用家长各种资源，让家长逐渐投入到幼儿班级教育教学和各项活动中，有利于提高家长的整体教育能力，改进其教育方法。

第二，家长资源是幼儿园教师重要的合作伙伴。

幼儿的成长是一个变化发展的过程，需要教师与家长经常不断地联系与相互沟通。要通过家访、家长会、家长园地、幼儿成长册和家长联系册等多种形式，多方位地促进家园共育工作。如把家长请进幼儿园，让家长了解幼儿园和班级的各项活动，明确家园配合的重要性，重视并做好家长工作，形成家园一致的教育合力。

第三，开发利用家长资源，能更好地为课程建设服务

在班级课程和班级各项活动开展的过程中，教育资源的利用非常重要，如需要有一定的物质、人力资源，仅靠班级教师准备和收集是十分有限的。此时，家长资源的参与就显得尤为重要了。因此，重视家长资源，努力做好家长工作，动员家长和孩子参与到各项活动中，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。同时，家长作为家庭权威和最亲近的人的参与，还有利于增加安全感，感受到家长对幼儿园教育活动和对自己的的重视，从而提高孩子的学习兴趣，使孩子得到全面、健康的发展。由此可见，有效合理的开发和利用这些家庭资源的优势，非常有利于课程建设。

第四，开发利用家长资源，有利于教师的自我成长

新的时期，家长、社会和幼儿园对教师素质与能力的要求越来越高。开展家长工作已成为每个幼儿教师必须具备的基本能力之一。能否成功地开展多种形式的家长活动，让家长积极地投入到班级的各项活动中，是幼儿教师富有挑战性的工作之一。在家长工作过程中，学会和运用艺术的方法与家长进行沟通和指导，是需要老师有必备的幼儿教育专业知识、科学的家教知识和运用语言艺术、巧妙沟通的各种能力。同时，在与家长的交流中，不仅可以进一步了解孩子在家的表现，及时调整教育目标，让教育更加有针对性，同时，还可以发现教育工作中的不足，以便把今后的工作做得更好。

第五，开发利用家长资源，有利于提高幼儿园的声誉

幼儿园服务的直接对象是孩子与家长，如果我们能为孩子提供优质的教育的同时，做

到以优质的服务潜移默化的促进和感染家长，引导家长主动参与幼儿园活动的同时，鼓励他们提出宝贵意见，并加以重视和及时的反馈。那么，家长就会感受到幼儿园教育的专业性和复杂性，从而增加对幼儿园，对教师工作的信任。家长就会更加积极地参与家园共育活动，发挥自己的聪明才智，为幼儿园献计献策。那么，家长把孩子送入幼儿园时就会更加放心，家长对幼儿园，对教师的信任度就会增加，幼儿园的声誉也由此不断提高。

由此可见，家长资源的利用与开发，是对幼儿园、孩子、老师、家长互利互惠，有效地促进幼儿教育的优质发展的重要手段。