一、种植节活动背景
早春三月，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了幼儿园孩子们的热情。在去年的植树活动的基础上，我们调整活动内容，让更多的孩子主动参与到活动中，培养他们从小爱护植物，热爱大自然的情感，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园的情感，我们将在3月组织孩子们开展“我为校园添绿色”的种植节活动。 二、活动主题 我为校园添绿色 三、活动时间： 20xx年3月 四、活动目标
⒈让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。 ⒉进一步加深幼儿对植物的重新认识，晓得必须爱惜花草树木。
⒊通过种植活动，培养幼儿热爱大自然的情感，亲身体验劳动的乐趣，感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。 五、活动内容 ㈠宣传发动 时间：3月上旬
通过幼儿园国旗下讲话、班级晨谈为幼儿介绍植树节来历、知识，宣传本次种植节活动的目标和意义。
教师通过短信向家长宣传发动。 ㈡我为班级添点绿——班级自然角种植 时间：3月中旬已经开始
每班创设绿色自然角：鼓励每位幼儿一人带一盆自己种植或亲子种植的植物（或发芽的种子、土豆等）布置班级自然角的植物区，通过每天的浇水、观察、并用喜爱的方式进行记录，让孩子了解种子、花卉等植物的生长过程。
每班老师准备好大卡片，及时将孩子增添的植物名称、姓名、班级插入爱心卡中，然后封塑出来挂在盆中。
三月底每个年级进行一次展示活动，请家长观赏每个班级的种植情况。具体展示时间与场地另行通知。
㈢我为校园添点蓝——幼儿园栽种
活动时间：3月12日～19日，各年级组利用下午户外活动时间进行种植活动。 小班：播出花种。地点：幼儿园围墙边花坛。准备工作：保育员地面翻松、准备工作各类花种，施肥工具，分配不好收割场地。
中班：种菜。地点：种植园地。准备：种植园地划分场地，各类菜苗、种植工具。 大班：种小树。地点：小山坡。准备工作：小树苗、花苗若干、挖出不好树坑、栽种工具。
㈣我与小树同长高——认领班级树 时间：三月下旬
每班在校园里认领一颗班级树（也可以是去年的班级树），开展一些活动。如让幼儿比一比你和小树谁长得快？可向幼儿介绍树的名称、种类，生长习性，一起设计班级树标志（小挂牌）等，并经常照顾班级树。
上缴材料：每班活动照片若干，活动积极开展情况的总结。 活动意图：
为了培育幼儿的观测能力，唤起幼儿的好奇心和积极探索性欲，我班积极开展了蚕豆系列活动，使幼儿从中重新认识和认知了植物的特征，介绍了植物的生长过程，累积了有益的直接经验和感性认识，同时培育孩子的责任心，萌生孩子爱劳动的情感，体验赢得劳动成果的欢乐。 活动目标：
1．一起介绍蚕豆的生长科学知识和栽种季节，引起栽种蚕豆的兴趣。 2．知道种植工具名称，选择工具铲子。 3．管理刚种不好的蚕豆，给蚕豆施肥、砌土。
4．观察蚕豆的生长过程，体验收蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆的快乐，萌发幼儿爱劳动的情感。
活动过程： 一、第一阶段：种植
1、教师了解栽种的工具——铲子
2、了解蚕豆的种植过程，掌握种植的方法。 3、教师率领幼儿至种植园地种蚕豆，并灌溉它们。
4、小结：今天我们学会了在地上种了蚕豆，一起关心我们的蚕豆宝宝，用我们的爱让蚕豆成长起来。
二、第二阶段：照料、观测
1、利用来园、散步的时间，观察自然角的蚕豆生长过程。 2、给蚕豆施肥、除草。 三、第三阶段：收获
1、蚕豆明朗了，幼儿剥蚕豆。 2、幼儿剥蚕豆。 3、教师火烧蚕豆。 4、幼儿吃蚕豆。 栽种目标：
1、 通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。 2、 培育幼儿直观的栽种技能，提升幼儿的责任感。 3、 发展幼儿发现问题，解决问题的能力。
4、 对植物的生长过程，认知时间与事件顺序的关系，辩别事情出现的先后顺序。 种植准备： （一） 情况分析：
我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动，对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况，制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角，为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。 (二） 物资准备工作：
1、师幼共同搜集关于豆类种植的资料。
2、准备好栽种豆类须要的物质条件：水、矿泉水瓶子、种子、观测记录的.表格等 种植过程： 第一阶段
（ 一）激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望
1、 出具豆制品的图片，鼓励幼儿探讨：他们就是用什么制成的？
2、 出示绿豆、黄豆生长过程实物（刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种）。
3、 在幼儿对豆类蜕变产生浓厚兴趣的同时，鼓励幼儿我们自己去亲手栽种大豆，使其产生魔法。
（二）指导幼儿制定种植计划
1、利用搜集的资料，老师与幼儿探讨，制订详尽的栽种计划。 2、确定种植的具体内容：时间、地点、方式方法，注意事项、 3、老师的分工明晰（非政府人员、后勤人员、记录人员） 第二阶段：种植和观察记录活动 (一） 非政府栽种活动 1、 老师示范讲解种植的方法
2、 分组栽种（3人为一组，分后12个小组)
(二） 幼儿照顾种子、观察种子的兴趣，引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。 a、幼儿按自己的方式观测记录（3人为一组，为后期的观测记录分工） b、|教师设计制作观察记录的表格（豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现） 预期成果：
1、举办“大豆”种植成果展示会。 2、“我的大豆在蜕变”记录表集
3、作品集：艺术、绘画、种植故事等，来装饰四月份的主题墙活动。
4、通过此次活动创建初步的时间观念看透至“蒙式数学”中对重新认识时间的课题回去
一、设计意图
为并使孩子们能积极主动与环境“对话”,主动参予栽种的有关活动，亲身体验劳动的快感，体会美化环境的意义，进一步增强每个幼儿“人与自然人与自然共处”的意识，老师们根据孩子们的年龄特点同意积极开展“田园趣”特色栽种的活动。使孩子们亲手收割一些难生长的种子和秧苗，从而而令孩子们在活动中体验顺利的欢欣，减少对瓜果蔬菜和植物生长的介绍，进一步增强环保意识，生态意识。 二、活动主题： “田园趣”特色栽种 三、活动地点： 幼儿园东侧小树林 四、活动准备：
（1）园部准备好栽种场地
(2)各班准备好种植的工具及种植的种子和菜苗 五、活动目标
1.认识、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系。 2.唤起幼儿参予菜园栽种活动及爱惜捍卫菜园的意识。
3.培养幼儿劳动技能，了解种植蔬菜瓜果和保护菜园的益处，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识。 4.给与幼儿亲近自然的机会。 六、活动具体内容
1.向幼儿传授活动意图，介绍活动意义。 2.观察分辨菜苗与杂草的区别。
3.率领幼儿至种植园，各班分割定点区域。 4.师幼共同进行除草活动。 5.收割极易生长的蔬果种子。
大班种植土豆；中班种植生菜；小班浇水
6.在幼儿园求教存有经验的老师，该如何照料这些植物。 7.各班进行“我们的小菜园”的绘画活动。
8.离园时每班派遣两名“护绿小天使”在大门口递送宣传单。 七、活动注意事项 1.各班按时抵达选定地点。 2.区分菜苗与杂草。
3.注意安全，认真负责地顺利完成这项活动。 【产生背景】：
随着人们生活水平的日益提升，如今的学生堪称就是五谷不分。他们一直生活在父母的教权之下，很少存有学生能够真正的体会至劳动的快感。然而，学生对于这种栽种活动又就是充满著了兴趣，只是平时没机会参予而已。使学生们在劳动中自学，在劳动中锻炼身体，既赢得了劳动技能，又宽广了视野，同时也赢得了劳动和斩获的欢乐。修建了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学分割了栽种区域，使他们体验栽种和斩获的快感。 【活动实施】：
一、开拓活动基地——蔬菜种植园 1、开垦荒地
将学校种植园开辟出来，并将种植园分为几大板块， 2、平整土地
由于在垦殖的过程中，土地中布满了碎石，所以刚垦殖出的土地还无法马上栽种，于是，在栽种指导老师的率领下，非政府六年级的学生出席了第一次课堂教学活动——扔碎石。同学们走进种植园后，马上积极主动的行动起来，有的同学用手弄，存有同学当作了簸箕和铁桶，更有的同学甚至凿地三尺，放上了泥土里面的大石块。刚开始，除了同学害怕干净怕累，可以看见伙伴们个个干活的热火朝天，不一会儿也重新加入了大家的行列，卖力的干活了出来。
后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。
二、栽种青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。
为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。 1、栽种蔬菜
第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排
列于的非常整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家就是各显神通。经过一段时间的不懈努力，收割任务总算就是顺利完成了。每个同学都颤抖了手，存有了初步的劳动体验。大家都真的看上去很难的事，搞出来就不那么直观了。在接下来的综合课堂教学课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动课堂教学，同学们渐渐掌控了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。 2、田间管理
如果说栽种就是短线活动，那么管理则就是长线活动，须要更多的时间和精力。为此，每班设立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都必须至植物园回去施肥，还要定期浇水、除草、征答、间苗等。每一次劳动都深深迎合着大家。大家每天都争先恐后地回去植物园出席劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已就是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜取出了嫩芽；萝卜秧尚无五、六寸低了；菠菜也短出了，看著自己的劳动成果，同学们都苦笑了。 3、记录活动过程
光存有观测还是比较的，为了能够并使同学们更加精确的掌控蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观测日记，其中包含同学们玩游戏搜寻的有关所种植物的了解、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观测至的情况译成观测日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都译成的文章，为今后的文学创作累积了大量的素材。
三、进行资料整理、选题、再研究。
在综合课堂教学活动中，经常可以碰到一些问题，我们随时随地展开积极探索、研究，并且展开归类整理，以便选题再研究。
我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管
理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长
得极好，可以没生长至最佳状态）管理必须妥当，方能够生长的更好。大蒜八、九月即可收割，但对土壤的建议低，我校的种植园内的土壤不适宜种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理便利，明春方可斩获。小麦在十一月中旬收割，管理便利，只需胡些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可以斩获。 【活动成果】：
那么，这么多的蔬菜该怎么处置呢？为此，联手学校大队部非政府了一次“蔬菜享用可以”，届时将可以找来各班的学生家长，由各班自己设摊兜售自己种的蔬菜。有些班级栽种的蔬菜既新鲜，迷人观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于不善管理，销路就没有那么不好了，往往就是无人问津。但无论怎样，结果并不关键，只要孩子回去搞了，即使不顺利也没什么关系，他们在积极探索观测的过程中同样在累积科学知识。坚信他们斩获的，不仅仅就是蔬菜本身。
另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。
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