基于技能大赛的高职计算机网络专业课程体系的研究与实践

文章编号：１００７—１４２３（２０１３）２６—００３５—０４　ＤＯＩ：１０．３９６９６．ｉｓｓｎ．１００７—１４２３．２０１３．２６．００９　基于技能大赛的高职计算机网络专业课程体　系的　研究与实践★　廖常武　．　黄珏　（南京工业职业技术学院计算机与软件学院，南京２１００２３）　摘要：分析技能大赛现状，结合网络专业技能大赛的知识模块，从理论教学改革，实践教学改革，　仿真软件的应用．理论课程与职业资格证书衔接等方面提出将技能竞赛融入到人才培养方　案中，对网络专业进行以赛促教、以赛促学的教学改革探索，对提升学生的职业岗位能力起　到良好的促进作用。　关键词：技能大赛；教学改革；课程体系；人才培养　Ｏ　引言　年、２０１３年两年均举办了“计算机网络应用技术”和“信　世界技能大赛组织（Ｗｏｒｌｄ　Ｓｋｉｌｌｓ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａ１．ＷＳＩ）　成立于１９５０年．总部设在荷兰阿姆斯特丹．目前有５３　个国家和地区成员．世界技能大赛是展示和交流职业　息安全技术应用”两项比赛．并选拔一等奖队伍参加国　家比赛。结合国家和江苏省网络专业的技能大赛，促进　高职院校的专业建设、课程建设、师资队伍建设、人才　技能水平、构建加强技能合作的重要国际平台．由ＷＳＩ　的不同会员每两年轮流主办一次比赛　中国于２０１０年　１０月７日正式加人世界技能组织．２０１１年１０月中国　培养模式的创新，使教学设计更加科学更加合理。　１　技能大赛知识要点　目前我国高职院校形成了国家、省、校三级技能大　赛，综合２０１２、２０１３近两年江苏省赛和天津国赛“信息　安全技术应用”、“计算机网络应用”两个项目的竞赛考　核要点如下　（１）路由技术。静态路由、缺省路由、ＲＩＰ、ＯＳＰＦ、策　第一次派代表队参加了在伦敦Ｅｘｃｅｌ会展中心举行的　第４ｌ届世界技能大赛　“第４２届世界技能大赛”于　２０１３年７月２　Ｅｔ至７日在德国莱比锡举行．中国共有　２６名选手参加其中２２个项目的比赛．最终获得了１　银、３铜和１３个优胜奖，在全部２２个参赛项目中有１７　个项目获奖　首届全国职业院校技能大赛于２００８年６　略路由、路由更新操纵、路由重分布、访问控制列表、　ＰＰＴＰ　ＶＰＮ、ＩＰＳｅｃ　ＶＰＮ、Ｌ２ＴＰ　ＶＰＮ。　月在天津举行．全国技能大赛先后设置了“计算机网络　应用”与“信息安全技术应用”两个比赛项目　江苏省在　２０１２年以前由省教育厅指定学校参加国家相关项目的　（２）交换技术。ＶＬＡＮ、ＳＴＰ、ＲＳＴＰ、ＭＳＴＰ、ＶＲＲＰ、单　臂路由、三层交换配置路由协议、配置ＤＨＣＰ服务、端　口安全、聚合端口、ＡＲＰ检测、ＤＨＣＰ监听技术、利用风　暴抑制功能防止广播风暴、８０２．ＩＸ实现安全接人。　技能大赛。２０１２年举办了首届江苏省技能大赛，２０１２　★基金项目：江苏省现代教育技术研究课题（Ｎｏ．２０１１一Ｒ一１９７７６）　收稿日期：２０１３—０７—１２　修稿日期：２０１３—０８—１２　作者简介：廖常武（１９６４一），男，四）ｌｌ自贡人，副教授，硕士，研究方向为计算机网络技术　现代计算机　２０１３．０９中　０　＼　教学园地　＼　（３）网络优化技术。流量和内容优化、ＰＱ、ＣＱ、ＣＢ—　ＷＦＱ、ＬＬＱ＆ＲＴＰＱ、ＰＩＭ—ＤＭ、ＰＩＭ—ｓＭ、ＢＳＲ、ＩＧＭＰ、ＩＧＭＰ　Ｓｎｏｏｐｉｎｇ。　（４）ＩＰｖ６技术。ＩＰｖ６地址配置、ＩＰｖ６静态路由及缺　省路由、Ｗｉｎｄｏｗｓ主机ＩＰｖ６配置、Ｌｉｎｕｘ主机ＩＰｖ６配　置、ＩＰｖ６　ＮＤＰ协议、ＩＰｖ６　ＲＩＰｎｇ路由协议、ＩＰｖ６　ＯＳＰＦｖ３　路由协议、配置手工ＩＰｖ６隧道、配置６ｔｏ４隧道、配置　ＩＳＡＴＡＰ隧道　（５）无线技术。无线ＦＡＴ　ＡＰ和ＦＩＴ　ＡＰ配置，无线　网络的ＷＥＰ加密、ＷＰＡ加密、ＳＳＩＤ加密配置，配置无　线网络二层隔离．使用ＭＡＣ认证实现接入控制，实现　８０２．１Ｘ实现安全接入　（６）网络层安全策略应用。防火墙上配置路由协议、　ＮＡＴ协议．配置防火墙实现防ＤＤｏＳ攻击、包过滤策　略、ＵＲＬ过滤、Ｐ２Ｐ流量控制、双机热备功能，配置ＶＰＮ　实现远程安全接入．配置ＶＰＮ实现站点到站点ＩＰＳｅｃ　ＶＰＮ。　（７）网络入侵检测与防护应用。端ＶＩ扫描攻击检测　与防护、密码策略审计与防护、ＤｏＳ攻击检测与防护、Ｉ—　ＩＳ服务漏洞攻击检测与防护、Ｗｉｎｄ０ｗｓ　ＰｎＰ远程执行　代码漏洞攻击检测实与防护、木马攻击检测与防护　（８）系统服务安全应用。隐藏Ｗｅｂ服务器，检测过　滤ＨｒｒｒＰ／ＨｒｒｒＰＳ双向交互流量数据．Ｗｅｂ服务器防止　网络病毒、蠕虫、木马，避免渗透扫描，网站篡改告警，　深度代码及内容级多重检测过滤．双向网站实时检测　过滤．防止Ｃｏｏｋｉｅ篡改、假冒与内容泄漏　（９）Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统。系统管理，用户管理。配置　活动目录服务，配置ＤＮＳ、ＩＩＳ、兀１Ｐ、ＤＨＣＰ、ＣＡ、ＮＦＳ、邮　件服务器．磁盘管理．配置网络负载平衡服务，配置活　动目录子域．配置只读域控制器．配置活动目录信任关　系，配置ＮＦＳ服务，配置额外域控制器。　（１０）Ｌｉｎｕｘ操作系统。系统管理，用户管理，磁盘管　理，配置ＮＦＳ、ＳＡＭＢＡ、ＤＮＳ、Ｗｅｂ、ｆＴｒＰ、ＣＡ、Ｓｅｎｄｍａｉｌ服　务，使用ＶＰＮ技术保护数据安全．使用ＩＰｔａｂｌｓ防火墙　保护服务器安全　２　技能大赛推动课程改革　将技能大赛项目知识、技能、训练等融人到人才培　＠　现代计算机２０１３．０９中　养方案中．以促进高职院校技能大赛制度化、科学化发　展．从而促进和推动高职院校的课程建设、实训室建　设、师资队伍建设、人才培养模式的创新。　２．１技能竞赛促进知识结构的改革与创新　高职学生的知识结构是理论与实践相结合，既要　掌握一定的专业理论知识．又要有很强的实践操作能　力．以实践操作为主．理论知识为辅，学生既要会操作　又要知道支持操作的理论知识。知识结构的改革与创　新应根据网络技能竞赛考核大纲的要求进行　（１）理论知识结构的改革创新　网络竞赛试题虽然是实践操作题．但试题内容涵　盖了网络的理论知识，突出了综合、新颖、量大、新技术　等特点．所以．专业理论知识结构的改革要从增加新知　识人手．将一些过时的知识坚决删除．引进最新的专业　理论知识．及时更新教材　国赛的竞赛内容由三大模块组成：综合布线占　２５％：交换机、路由器、服务器等设备的安装和调试占　７０％：职业规范、工程文档、团队风貌、分工与协作、着　装与环境等占５％。交换机、路由器、服务器等设备的安　装和调试实际上是由路由与交换技术、网络操作系统　组成．路由与交换技术占其难度达到高级路由与交换　技术的水平：网络操作系统由ＷｉｎｄｏＷｓ网络操作系统　和Ｌｉｎｕｘ网络操作系统组成　针对竞赛内容．制定相应　课程的课时．研究对应理论知识模块所属课程．加大涵　盖竞赛内容的课程的教学内容．引导学生对核心理论　课程的学习　（２）实践知识结构的改革与创新　网络竞赛试题是操作题．主要考核选手的实际组　建网络的能力．试题来源于企业．是目前组建企业网络　的典型项目，新设备、新技术在竞赛中得到很好的体　现。所以．要及时补充新的网络协议知识。针对竞赛内　容．将竞赛模块内容在综合实训中体现．通过综合实训　训练学生的实际操作能力　根据课程的情况．综合布线　实训安排在第二学期．网络操作系统实训安排在第三　学期．路由与交换技术实训安排在第四学期　每学期的　综合实训内容采用竞赛内容，职业规范、工程文档、团　队风貌、分工与协作、着装与环境等作为综合实训的一　部分．实训组织形式与竞赛一致．达到将竞赛引入实践　课堂教学，真正达到以赛促教的目的。使学生的知识、　技能贴近市场，适应社会发展的需要　（３）仿真软件的应用　网络竞赛中的Ｗｉｎｄ０ｗｓ、Ｌｉｎｕｘ网络操作系统均在　虚拟软件中实现．例如国赛是用ＶＭＷａｒｅ．江苏省赛是　用ＶｉｒｔａｕｌＢｏｘ软件．因此．教学中这两种虚拟软件均需　要使用．通过大量的练习．让学生在一台计算机中实现　操作系统组网。路由与交换技术在竞赛时是用真实设　备进行调试的。但在教学过程中可以使用仿真软件实　现．例如Ｐａｃｋｅｔ　Ｔｒａｃｅｒ．ＧＮＳ３等软件模拟调试网络设　备．这样学生在自己的电脑中就可以模拟网络设备环　境。因此，教学中要使用最新的、功能最多最强又适合　学生学习的仿真软件　２．２技能竞赛促进课程与职业资格认证课程衔接　高职院校建设的重点是专业建设．专业建设的核　心是课程建设　网络技能竞赛内容由三大模块组成．各　模块内容主要为各知名企业职业资格认证内容　例如．　（＜Ｗｉｎｄｏｗｓ网络操作系统》模块的内容为微软的ＭＣＳＥ　资格证书内容，《Ｌｉｎｕｘ网络操作系统》模块的内容为　Ｒｅｄ　Ｈａｔ　ＲＨＣＥ资格证书部分内容，《路由与交换技术》　模块的内容为ＣＣＮＡ资格证书内容以及ＣＣＮＰ资格证　书部分内容组成。因此．在人才培养方案中．直接将认　证课程嵌入到课程体系中，例如将ＣＣＮＡ、ＭＣＳＥ直接　嵌入到课程．教材直接选用相应的职业资格培训教材：　对涉及部分职业资格认证内容。例如ＣＣＮＰ、Ｒｅｄ　Ｈａｔ　ＲＨＣＥ，将竞赛内容提炼转化为课程教学改革项目。通　过课程与职业资格认证衔接．赋予专业教学新的内涵，　将最新的网络技术职业技能要求和行业对技能型人才　的需求反映到课堂中来．真正做到以竞赛促教学　２－３技能大赛促进师资队伍建设　师资队伍是提升教学质量的保障。技能竞赛突出　“做中学．做中教”。这就要求教师必须具备双师资格，　既要有深厚的理论教学功底．又要有企业工程师般的　技能．这样才能将理论与实践充分的结合起来．从而适　应职业教育的要求。参加技能竞赛，是对专业教师的考　核，更是提供了一个很好的锻炼平台．促使教师全面掌　握行业企业对高素质技能人才培养需求及相关职业岗　位的技能要求。不断提高自身的专业水平和实践能力　教师在竞赛过程中也认识到实践技能的不足．通过下　企业锻炼、进修提高动手能力，促进了师资队伍建设．　为提升学生专业能力提供保障　２．４将职业技能充分融入课堂教学　职业技能竞赛是阶段性的．注重大赛前的加强训　练是很有必要的．但竞赛只是一种手段．是检验学生的　专业技能水平的高低　技能竞赛的内容才是学生应该　具体掌握的．这就要求教师应该将学生的职业技能充　分融人课堂教学当中　３　结语　我院计算机网络专业将技能竞赛内容融人人才培　养方案中，理论教学、实践教学与技能大赛相结合．教　学内容体现了网络专业的最新技术．取得了国赛和江　苏省赛一等奖的好成绩　促进了网络专业的学生的就　业率，提升了学生的职业岗位能力，达到了“以赛促教、　以赛促学”的竞赛目的　参考文献　『１１曹庆旭，王贵生，吴文勇．关于职业技能大赛对课程改革的　影响［Ｊ］．职教论坛，２０１１（２３）：２２—２４　【２】丁建石．职业技能大赛对职业教学工学结合的作用［Ｊ］．计　算机教育．２０１０（１１）：１０７～１１０　【３】刘忠．技能大赛对高职院校教学改革促进作用的研究［Ｊ］．　兰州石化职业技术学院学报。２０１０．１０（１）：６３～６５　『４１刘东菊，汤国明．职业技能大赛对教师职业影响力的研究　［Ｊ］．职教论坛，２０１　１（１）：５５～５９　【５】邓兆虎．职业技能大赛对于高职教育的影响力分析【ＪＪ．科　教导刊．２０１１（８）：６２～６３　［６１７＝丽华．技能大赛推进网络技术专业教学改革『Ｊ１．河北企　业．２０１３（２）：７５　现代计算机　２ｏ１３．０９中　囝