调查问卷
尊敬的各位老师:
您好!
本问卷意在从人力资本角度了解教师专业发展情况。教师及㎜学校是否重视教师人力资本的积累和增值并推动教师专业发展？对此，特制定问卷。您的回答无对错之分，不作为评价您本人和学校的依据，所得资料我们将严格保密。特别希望得到您的真实回答，它是我们研究分析的重要依据，将作为重要资料保存。对您的支持，我们表示诚挚的感谢。
中山大学教科所 教师专业发展研究课题组
2012年5月
填写说明:请您在所选答案前面的“口”上打√。若对设置的问题有多种回答，可多选，可在“其他”栏把您的具体内容写出来。
1.个人基本情况
（1）性别：口男 口女
（2）年龄：口20—25岁；口26—30岁； 口31—35岁；
口36—40岁；口41—50岁； 口50岁以上
（3）教龄：口1—2年； 口3—5年； 口6—10年； 口11—15年；
口16—20年；口21—30年； 口30年以上
（4）职称：口未评定；口中学二级；口中学一级；口中学高级；口中学正高 （5）学历：口大专；口大学本科；口全日制研究生；口在职研究生 （6）任教年级：口初中 口高中 口初中高中均有
（7）任教学科：口语数英；口理化生；口政史地；口图音体；口心理
口信息、通用、综合实践；口其他__________
（8）兼任职务：口校级领导；口中层干部；口科组长；口其他__________ 2.您选择教师这一职业的主要原因是:
口热爱教育 口社会地位较高 口教师待遇福利好 口从小的理想 口就读师范专业，迫于无奈 口其他__________ 3.您对教师职业的满意程度为:
口很满意 口基本满意 口不太满意 口很不满意 4.如果让您重新选择职业，您还会选择当教师吗? 口是 口否 口说不定
5.您是否经历过人才的迁移和流动？
口从没，以后也没打算 口之前没有，但有调离现单位的打算 口1次 口2次 口3次及以上 曾经或以后打算的人才迁移和流动方向：口跨省 口省内跨市 口市内跨区 口区内调动
6.促使您继续任职现单位或寻求新单位的原因是：
口收入 口自身教学能力 口学校管理及学校氛围 口家庭因素 口其他_______________ 7.从教以来，您最满意的是__________________;(填序号)
最不满意的是_________________(填序号) ①教师收入 ②教师社会地位和声望 ③自身业务能力 ④学校氛围及人际关系 ⑤教师假期 ⑥其他_____________ 8.您认为身体健康对教师专业发展的影响：
口无关 口影响很大 口有影响，但不大 口没影响 9.您的身体健康状况：
口健康，精力充沛 口亚健康状态，但还能应对工作 口偶尔感冒发烧，对工作影响不大 口总觉得身体不适，难以应付工作 口其他___________________________ 10.您对身体健康的重视程度：
口非常重视，每周专门运动三次以上 口重视，每周有专门的运动时间
口重视，但不运动，只注重医疗保健 口一般，没时间顾及，有时间会运动 口有心无力，几乎忙得没时间运动，到出问题再说吧 口其他_______________ 11.您认为教师的医疗保障制度：
口完善，无后顾之忧 口基本完善 口不够完善，保障不够 口非常不完善不合理 12.教学中您常会感到自身知识或能力的不足吗?
口经常会 口有时会 口很少 口没有 13.您常有学习进修的想法吗?
口经常有 口有时有 口很少 口没有 口有，但没付诸行动 14.您获得教师培训的机会:
口很多 口一般 口比较少 口没有 口有，但不想参加培训 15.您认为目前关于教师方面的培训：
口效果好 口一般 口无效，流于形式 16.您最需要哪些内容的培训?
口教育理论 口信息技术 口学科新发展 口论文写作 口课程研制与开发 口教师基本功 口其他________________________________ 17.您参加培训的原因:
口接受新教育理念 口获得新的知识与技能 口与同行有交流的机会 口服从学校安排 口评奖与职称所需 口其他______________ 18.您希望通过专业发展达到的目标是:
口能胜任中学教育教学工作 口学科骨干教师、学科带头人 口研究型教师 口特级教师或名师 口其他____________
19.您的工作和心理压力主要来自：
口学生中、高考的成绩 口学校对教师的发展评价 口社会、家长对教师的高期待 口备课、备考的工作量过大 口家庭因素 口其他________ 20.您对教育实践和学校教育现象能自主进行反思和探索吗
口能 口不能 口不清楚
21.您认为制约教师专业发展的因素主要有：
口行政部门无相关政策支持，投入少 口学校支持的力度不够，缺乏激励制度 口教师自主发展意识薄弱 口教师工作任务繁重，压力大 口教师专业知识和能力基础薄弱 口教师群体没有研究氛围 口缺少专家指点 口参加教研进修机会少 口学生基础差 口教师自身身体健康状况 口家庭成员不支持 口其他_______ 22.您认为，促进教师专业成长的有利形式是：
口同行的交流 口向师傅请教 口外出培训 口专家指导 口家庭成员的支持 口专题研讨 口自我反思 口其他____________ 23.您的专业发展的动力主要来自于
口自己收入水平的提高 口自身职务职称的提升 口学生获得良好的发展 口受到别人的尊重 口自身业务能力增强 口其他____________ 24.您对“教师、人力资本、专业发展”的看法：
口“教师”是学校重要的人力资本，促进专业发展是教师人力资本的积累和增值，利己利校 口“教师”仅仅是谋生的职业，促进专业发展是为了提高威望和增加收入 口“教师”是不是人力资本，取决于学校的态度
口教师的专业发展取决于学校的需要 口其他_______________________________ 25.您认为贵校在促进教师专业发展上的态度是:
口大力支持，提供机会和资金 口支持，有制度保障 口基本支持，但自行解决经费 口不支持，教师自由发展
26.您认为当前学校关于促进教师专业发展方面急需解决的问题主要是
口为教师的专业发展提供更多的机会 口加强教育科研 口进一步提高升学率 口进一步提高教师待遇 口制定激励等相关制度，鼓励教师自主发展 口其他___________
27．下列符合贵校领导对教师态度的情况的是：
口教师是学校的第一生产力，关注教师的成长和发展 口教师是学校的人力资本，重视教师身心健康 口只是上下级关系，作为老师就是要为学校服务
口只关注学生的分数和学校的排名，教师的生活情况与我无关 口学生的分数是检验教师教学能力的唯一标准
口其他_________________________________________________
28.下表是对教师专业发展基本情况的了解，请在对应项打√ 现状的自我测评 发展需求 非足一欠迫比一不常够 般 缺 切较般 需足需需要 够 要 要 学科专业知识 教育学及心理学知识 课程开发及设计知识 学生及其学习特点的知识 职业生涯规划能力 课堂组织和管理能力 教育科研能力 撰写论文能力 教学组织和管理能力 自主自学能力 教学反思能力 合作协调能力 创新发展能力 现代教育技术能力 教学经验的积累 参加各级各类教学交流活动 阅读专业书刊 29.您的论文撰写情况：
口从未写过 口仅在评职称需要时写 口学校要求时写 口有灵感时写 口坚持一年至少写一篇 口经常发表在专业书刊上 30.关于本次调查，您想说的话：
———谢谢您的支持与配合！———
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