做幸福的教师，幸福做老师
宁强县南街小学 闫锐
不知道是冥冥然间的安排，还是我选择了教育，亦或是教育选择了我。转眼间，自己已经从一名懵懂的大学生转化为一个具有几年工作经验的老师。以前，听到最多的是教师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献，听到最多的是教师获得了某某奖励或荣誉；殊不知，我们老师对生活的困惑，特别是会对工作产生极其厌倦的感觉。
两年前，当我踏入教师这一列车时，压力扑面而来：初登讲台，经验不足；学生不适应，家长找麻烦……迷茫、失落感时常侵袭我的心头。教师的幸福感也会时隐时现。利用假期，闲暇时光看了陶继新老师的书《做一个幸福的教师》。陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，使我深切的感受到：幸福来源于自己的内心，幸福是需要用心去营造，孩子是需要我们去滋养的。
首先，我们得认清自己。掂出了自己究竟有多重？才能给自己一个合适的定位，给自己一个切实可行的目标。
优秀老师为了心中的那个既定的梦想，放弃了走上高官厚禄的管理岗位的机会，坚守在业务研修的小路上。我不能说哪种人更好，只能说，每个人都会有适合，自己发展的空间，有各自生活的路线，每个人都活在自己的时间轴里，或早 、或晚。只要好好走下去，定会有好的收获的。
然后，考虑如何朝目标迈进。目标的确定很重要，而朝着目标坚定不移地走下去，需要的是坚持和毅力。西游记中的四个角色就能给我们很多启示。唐三藏，是毅力践行者，虽然没有什么降妖除魔的能力，但是他的毅力弥补了能力的缺陷，最终修成正果。孙悟空，有很多的缺点，那些缺点曾令师傅气恼不已，但是他的能力和“听从师傅教导”的信仰，使他和师傅同呼吸、共患难。猪八戒，是没有毅力的人的代表。贪图安逸，乐于享受使他们的特点。但是，小本事，小聪明，甚至小小的恶作剧，都使他成为周围人前进路上不可或缺的人物。在追随整个团队的过程中，他也顺带地成为了成功者。忍辱负重的沙僧，用他的稳重在团队中需要投票的时候，总能投上支持继续前进的一票，保证了团队的进步和发展。
所以说，不同的人会有不同的朝目标奋进的方式。殊途同归，只要方法得当，每个人都有成功的可能。
犹太人曾经说过，要想走的快，一个人走，要想走的远，一群人走。我渴望遇见更好的自己，继续奔跑在校本研修的路上。
一、做一个专业的学习者 1、理论学习
特级教师窦桂梅曾说：实施素质教育，怎样提高教师自身素质？怎样让你的学生因为有了你才更爱学习？最好的办法就是——让读书成为你生活的必须！ 在书籍中汲取成长营养：除教育类的书籍外，文学、历史、科学类的书刊我都喜欢去读一读。我想：作为一个教师，所见识的文化范围越广，就越能以开放从容
的心态进入到自己的教学领域。于是，我给自己定下一个规矩：不管多忙，每天都要拿出一定的时间用来读书作笔记。双休日里，我也会尽可能的腾出时间，看一些自己喜欢看的，感兴趣的书。
在网络中找寻前行方向：网络是一个知识海洋，你有什么教学问题可以直接搜索或者到专业网站学习。
有人说：教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。如果这样的话，教师因读书铸就的备课灵魂，便成了教育的永恒主题。这，才是一个教师成长过程中不可或缺的精神食粮。 2、向身边的老师学习。
首先我注重向不同类型的教师学习，学习他们的教学风格，学习他们高尚的师德品质，学习他们高超的教学技巧，学习他们和颜悦色的教态，成为自已效仿的榜样。其次我还注重向不同学科的老师学习。
3、向生活学习
新的课程标准要求师生以开放的心胸和视野，置身世界，拥抱生活。教师只有广泛汲取生活的营养，不断丰富自己的情感体验，才有可能增强自已的人格魅力，我觉得：生活中处处有学问，只要我留意，生活中的一些点点滴滴的小事都会让我有所发现。
将石中英教授的三句话作为自己的座右铭：
教是为了不教；
当学生毕业离校的时候，带走的不只是知识，还有求知的渴望；教材在变，方法在变，但以人为本不能变，教无定法，学无定法，如是而已。说到这，我想起江苏苏州首届名教师袁卫星关于教育的阐述：对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。教师的一生不一定要干出什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……
对于儿童的关爱，对于童年的珍惜，对于生命尊重，对于人类价值的自觉承担，是无条件的无替代性地承担。我想：这样教师就是最优秀的教师，这也是我奋斗的目标！
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