执教者 课题 教 学 目 标 学科 笔算除法 数学 年级 课时 安排 三年级 12 第4节 1、在自主学习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。 2、在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。 3、在合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。 重点 被除数最高位不够商1，看被除数的前两位再除的算理与计算方法。 难点 被除数最高位不够商1，看被除数的前两位再除的算理与计算方法。 关键 在合作探究中理解 教 具 小黑板、卡片 时间 教学过程（主要教学环节、教法、学法） 教师学生活动 一、引入 1、口算 2、出示74×4=296 52×7=364 296÷4= 364÷7= 你能根据上面乘法算式，很快地填写出下面除法算式的商吗？你是怎么想的？ 3. 出示280÷4= 350÷7= 16÷4= 14÷7= 296÷4= 364÷7= 二、新授 1、出示例3。 2、你能列式计算吗？先估算，小组内合作探究，汇报。 算好后请你在小组交流以下问题： （1）被除数前一位2除以6不够商1，你是怎么处理的？ （2）处理后得到的商你写在被除数的哪一位商？为什么？ （3）接下来的商你又写在哪一位上？为什么？ 3、试一试：156÷3 集体订正 4、计算。 378÷6 425÷5 引导学生把每次除后余下的数同除数进行比较：你发现了什么？ 强调：为什么每求一位商，余下的数必须比除数小。 5′ 边填边想这两题上下之间有什么联系？ 18′ 238÷6＝39（页）……4（张） 30′ 5、小结。 三、练习 1、做一做：先估算，再笔算。 156÷3 434÷8 605÷5 863÷7 2、计算。 176÷2 456÷4 381÷3 495÷5 这4道题都是三位数除以一位数的除法，为什么有的商是两位数，而有的商是三 43′ 位数？想想商的位数与被除数、除数有什么关系？ 45′ 四、课堂小结，作业。 分层 A练习册；B思考总结笔算除法的计算方法 作业 笔算除法 板书 3 238÷6＝39（页）……4（张） 设计 （竖式）：（分解竖式） 教学 后记
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