小学班主任工作经验交流范文

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳苦，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。记忆过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是别乏味的、是充实的。一具好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的紧密配合，班主任算是再有本领，也难以发挥作用，因此我在班主任那个岗位上的一点一滴，也算是只做了班主任该做的工作。 小学班主任特别是一年级的班主任，是一具复合性角色。当孩子们需要关怀保护时，班主任应该是一位慈母，赋予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的别脚，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的躯体、纪律、卫生、安全以及心理健康等事情。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体味。 一、常规适应，常抓别懈 学生良好的行为适应的养成别是一节课、一两天说说就行的，它必须贯通在整个治理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，幸免别了会浮现如此或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、别能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切能够利用的时刻对学生中浮现的咨询题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们说明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一具班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必然是孩子更多的爱!感觉孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都别讨厌妈妈，什么原因?因为妈妈疼他们，爱他们。毫别吝惜地把一切献给他们，因此孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一具低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去哄他们，骗他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。如此，孩子们跟我亲密起来了。我还采纳各种办法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果，口头表扬，给评比栏里上红旗，有时会摸摸孩子们的头等。尽管这些举动在成人眼里是那么的微别脚道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家未来是那么兴奋、激动，还说下次还想得到这种奖励。 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但别注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：我家的孩子听疑惑大人说的话。我在工作中也遇到了同样的咨询题，假如别思考学生的认知能力，在教师没说清或学生没听知道的事情下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着双眼看着你，疑惑应该怎么样做，或者其行为往往事与愿违。如此做的结果，别但使学生产生挫败感，而且别利于他们掌握做情况的技能。为此，我常常考虑，怎么样才干让学生听知道老师的要求并依照要求去出色地完成任务呢? 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听知道的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我经过观看发觉，小孩

子洗抹布的办法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布全然没洗洁净，所以，用如此的抹布擦过的地点依然那么脏。什么原因会如此呢?是因为孩子小、什么也疑惑吗?是孩子故意糊弄吗?我认为都别是。这不过儿童心理进展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把情况做好，但是，疑惑怎么样才干做好。针对这种事情，我特意寻一具时刻，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎么样搓，如何拧，告诉他们惟独拧出的水清了才算洁净。如此的身教特别成功。如今再看看他们洗抹布，一具个可仔细了，都洗得特别洁净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得知道、做得到。再来说说我怎么样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎么样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生经过观看、摹仿很快就领悟了要领，如此，哪一具孩子还能做错呢?经过对学生日常行为的教育、治理和约束，使学生的观看力、日子技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大伙儿留下了反应迅速、能力超常的印象。如今，班级日常治理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，治理效果特不行。 四、及时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：别应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又别能别公平处理，如此耽搁的时刻太多，而且学生因为受了批判，注意力长时刻集中在自己的过失上，情绪受妨碍，低降的情绪体验使智力活动水平明显下落，课堂汲取效率变低。针对这一事情，我的处理方法是： 1、要求学生下课告状，课上带着好的情绪听课。如此，课前的小矛盾、小咨询题没有谁会记到40分钟未来，告状的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批判，既培养学生愉快的情绪体验，又赋予其改正和返回的机会。我把批判留在每一天快要放学的时候，这时学生往往差不多在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决咨询题。 说到表扬，那就要及时、准确。因为好孩子是夸出来的。例如，学生值日时，当我看到一具表现特不行的例子，就会当众说：某某某同学真能干。还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞学生。假如看哪个同学主动做好事，同时说究办法，则更要表扬：瞧，某某同学的观看力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多洁净，大伙儿都要学习他呀!如此表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大伙儿都抢着干，谁也别袖手旁观，都积极主动地参与治理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越知道事理。 一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，依然亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关怀和保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人中意的效果。

寿诞祝词

恭敬的各位宾客，各位亲朋好友：

春秋迭易，岁月轮回，当甲申新春迈着轻快的足步向我们款款走来的时候，我们欢聚在这个地方，为XX先生的母亲——我们恭敬的X老妈妈共祝八十大寿。

在这个地方，我首先代表所有老同学、所有亲朋好友向X妈妈送上最真诚、最温馨的未动分毫祝愿，祝X妈妈福如东海，寿比南山，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年！

风风雨雨八十年，X妈妈阅尽人间沧桑，她一生中积存的最大财宝是她那勤劳善良的朴素品行，她那宽厚待人的处世之道，她那严爱有加的朴实家风。这一切，伴随她记忆了坎坷的岁月，更伴随她迎来了今天晚年日子的幸福。而最让X妈妈高兴的是，这笔珍贵的财宝差不多被她的爱子XXX先生所继承。

多年来，他叱咤商海，以过人的胆量和诚信的品质获得了巨大成功。但是，他没有不记得父母长辈养育之恩，没有不记得父老乡亲提携之情，没有不记得同学朋友相助之意，为需要帮助的亲友大方解囊，为视力故乡建设贡献力量。能够说，他把孝心献给了母亲，把爱心献给了视力故乡，把关怀献给了亲人，把诚心献给了朋友。我想，让我们共同响起热烈的掌声，为XXX先生送去无穷无尽的信心！嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。

百岁平安，人共梅花老岁寒。今天，这个地方高朋满座，让严寒的冬天有了春天般的温暖。君颂南山是说南山春别老，我倾北海希如北海量尤深。最后依然让我们献上最衷心的祝愿，丝毫未动老人家日子之树常绿，生命之水长流，寿诞欢乐，春辉永绽！

未动分毫祝愿在座的所有宾客躯体健康、工作顺利、合家快乐、万事如意！感谢大伙儿！