浅谈如何培养幼儿的良好生活习惯

素质与能力　２０１３年第１２期（总第２０４期）　浅谈如何培荠幼儿硇良好生活习惯　张海云　（黄骅市第一幼儿园，河北叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯．塑造健康的人格。”　这就说明了良好的习惯对人的发展具有非常重要的作用　作为　人生启蒙阶段的幼儿时期．是习惯培养的最佳时期。因此．作为　幼儿园教师的我们．一定要在幼儿园的活动中时刻注意渗透对　幼儿良好生活习惯的培养　那么．我们如何才能针对不同的教育　对象、教育情境以及活动环节，培养幼儿的良好生活习惯．使幼　儿获得有益于身心健康发展的经验呢？笔者试从以下几个方面　黄骅０６１１００）　玩具满地都是，幼ＪＬｆ＇ｉ］都没有养成收拾玩具的习惯。这时，教师　就可以把教学内容进行转化．设计一个送玩具宝宝回家的游　戏，让幼儿自觉地将不玩的玩具放置在固定的地点　时间久了．　幼儿就主动地养成了把物品摆放整齐的好习惯．不只是玩具　另外．我们还可以制作一些有意思的幼儿喜闻乐见的卡通标　识．张贴在需要的地方．通过这种方式指导或者提醒幼儿遵循　一定的规则．养成良好的生活习惯　进行论述。　一、以环境熏陶幼儿养成良好的生活习惯　幼儿每天的生活都离不开幼儿园、家庭以及周边的生活环　境，教师、家长以及幼儿身边的其他成年人的一言一行都会对　幼儿的成长形成一定的影响．因此．我们要充分利用一切可以　利用的资源来培养幼儿良好的生活习惯　这就需要家长和教师　一起努力为幼儿营造出一个积极向上、条理清楚的精神环境，　使隐性教育的价值发挥到最大　在培养幼儿良好生活习惯这个　目标的指引下，我们要从幼儿的玩具、色彩、活动等内容下手，　努力为幼儿创造一个温馨又舒适的物质环境　幼儿由于年龄还　比较小．对事物的认知还停留在启蒙阶段．我们教师要在组织　活动时特别对幼儿强调一些良好的生活习惯．比如．“宝宝饭前　要洗手”“宝宝要学会自己的事情自己做”“不能随地吐痰”等　另外．由于这个年龄阶段的幼儿大多数都对卡通人物比较感兴　趣．因此．我们可以把一些良好的生活习惯以卡通画的形式张　贴在幼儿生活的周边环境里．可以随时随地地提醒幼儿要养成　良好的生活习惯　二、以情感体验来促进幼儿良好习惯的形成　幼儿天生活泼好动．并且喜欢模仿．大多对游戏有着非常　大的热情，因此，我们可以创设一些游戏的情境，使幼儿在游戏　中获得愉悦的情感体验．从而促进良好习惯的形成。比如．我们　可以做一个让幼儿给娃娃喂饭的游戏．在游戏的过程中让幼儿　学会怎样正确使用餐具．并且以情感进行引导．引导幼儿要学　会自己乖乖吃饭．并使幼儿充分认识到挑食对健康成长带来的　不良影响。再比如．我们可以通过让幼儿给塑料玩具洗澡的游　戏．让幼儿在给玩具洗澡的过程中想到自己的洗澡．让幼儿在　真实情境的引导下．自觉地做一些力所能及的事情．并在行动　中获得丰富的情感体验．对激发幼儿进行自己学习的热情有非　常大的好处．还可以培养幼儿的自我服务的意识。　三、以实践练习使幼儿获得良好生活习惯的有益经验　要想使幼儿能够逐步掌握自我服务的基本技能或者技巧．　我们就必须想方设法让幼儿具有更丰富的生活经验　丰富的生　活经验需要一步一步地积累　教师要尽可能多地为幼儿准备丰　富的活动材料．让幼儿不断地在操作活动和主题活动中进行反　复练习．只有这样幼儿才能掌握更多更有益的生活经验．进而　掌握一定的自我服务技能。当然．在进行实践练习的时候．我们　还要考虑到幼儿的年龄特征．针对不同的年级也就是小班、大　班和中班采取的实践活动也必须存在一定的差异．比如．小班　可以组织“我自己吃饭”的主题活动．中班就可以是“我会刷牙　了”，而大班就可以采用“给爸爸妈妈穿衣服比赛”等。我们的目　的就是让幼儿在实践操作和练习中能够逐步掌握一定的自我　服务技能，为养成良好的生活习惯打下坚实的基础　四、将培养幼儿良好生活习惯的目标和教学内容进行适当　转化　为了达到培养幼儿良好生活习惯的目的．我们可以采用丰　富多彩、灵活多样的教学方式．使幼儿在乐学和愿学中完成教　育目标。比如，在幼ＪＬ￣ｆ］玩耍完之后．活动地点就像战场一样．　五、以渗透的方式培养幼儿良好生活习惯的养成　幼儿活动的最宽广的空间和时间就是幼儿园．教师一定要　擦亮自己的双眼．在幼儿这一天的活动中．寻找各种可能的机会　并且采用灵活的教育方式和方法对幼儿进行养成良好生活习惯　的教育。比如。在教导幼儿学会自己穿衣服的时候．我们就可以　以故事的形式进行导人．然后引导幼儿为自己穿衣服．在日常的　午睡醒来之后．教师要有意识地引导幼儿边唱歌边给自己穿衣　服，时间久了，良好的生活习惯自然就养成了。　六、以榜样的力量影响幼儿养成良好的生活习惯　观察和模仿是幼儿最擅长的学习方式．因此．作为和幼儿　接触最多的最亲密的教师和家长首先要以身作则．自己要具　有良好的生活习惯以及规范的行为．让幼儿在观察和模仿中　逐步养成良好的习惯。要知道榜样的力量是无穷的．由于自己　的一个疏忽或者言行失当．有可能在幼儿幼小的心灵中留下　难以磨灭的印象．影响幼儿整个人生的健康成长　另外一个对　幼儿具有榜样作用的就是幼儿的小伙伴．教师在幼儿日常生　活中如果发现有的幼儿在某些方面做得特别好时．一定要以　他为榜样，号召其他的幼儿向他学习．幼儿之间的这种学习．　可以以点带面，以强带弱，是行之有效的教育方法　另外．成人　对幼儿的评价对幼儿良好生活习惯的养成也具有非常重要的　作用。比如，“饭前便后都洗手。真是讲卫生的好孩子　”这样的　夸奖和称赞可以增强幼儿的自尊和自信．而对于那些具有不　良习惯的幼儿，教师要给予期望的评价．“我们都喜欢讲卫生　的好孩子，我们一起去洗手吧。”这样幼儿会在教师的宽容和　理解中逐步地改掉那些不良的生活习惯．从而逐渐完成到良　好生活习惯的过渡　总之．培养幼儿养成良好生活习惯的方式和方法还有很　多．这需要我们幼儿教师孜孜不倦的努力和追求．为幼儿的健　康成长尽自己的一份绵薄之力　【责编金东】　０　１　６１