大学生如何看待英语专业

摘要：当今社会对应于英语人才的需求正与年俱增，因此英语专业高热不退。但是如此热门的专业却因就业率持续走低，被教育部列为“红牌专业”。基于此种状况，我进行了“大学生如何看待英语专业”的社会调查。该调查以访问、问卷及文献调查为主，调查对象分别是英语专业和非英语专业的我的部分同学和朋友。大部分专业学生认为英语是一门很重要且实用的学科，有利于学习西方文化，开拓视野，与世界接轨；也对其前景较为看好。而非专业的学生同样认识到英语的重要性，但却对英语专业的前景并不看好。认为英语重要是因为其作为一门世界性语言重要且实用，同时也能开拓视野与世界接轨。由于受到全球化影响及其就业范围广的特点，大多数专业学生对其就业前景持有乐观态度；而也有学生表示由于英语专业知识面较窄，且英语普及范围较广，出现市场饱和现象。现实是市面上英语专业毕业生很多,但是英语好的却凤毛麟角，大多数英语专业学生都较平庸，因此导致英语专业应用范围广就业前景却不乐观的现象。因此英语专业学生要加强专业素养，努力提高个人素养，做到“一专多能”才是将来制胜的关键。

一、引言

毫无疑问英语是世界性语言，伴随着全球化的发展以及中国综合国力和国际地位的提升，英语在中国显得越发重要。因此，英语专业的报考也是高热不退。如今，社会对英语人才的需求正与年俱增，应该说学好英语的话前景是比较乐观的。英语早已成为大家赢得未来职场竞争、提升薪金待遇的砝码。

但是，在麦可思研究院撰写的《2015年中国大学生就业报告》中，英语专业被划入“黄牌专业”，按照就业率和薪资情况划分，在被调查学生的热门备选专业中，英语是失业人数最多的专业之一，就业率持续走低。实际上在大学生就业调查中，英语专业已连续多次被划入“红牌专业”。自 2010年始，致力于大学生就业数据挖掘的麦可思研究院根据前3年综合考量的数据，每年发布一个本科和高职的代表性专业预警榜。该榜单中“红牌”专业为失业量较大，就业率、月收入和就业满意度综合较低的专业，属于高失业风险型专业，“黄牌”仅次于红牌，“绿牌”则与红牌相反，为需求增长型专业。在过去6年的预警榜上，法学和生物工程年年都属于“红牌”专业，动画、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学及体育教育次之，上榜5次；英语(精品课)专业4次上榜；计算机科学与技术、国际经济与贸易、美术学3次上榜。可以看出，作为热门专业的英语专业，同时也深陷就业困难的窘境。

可以这么说，目前，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用。早期的政府官员或企业的管理人员的英语水平不是很好，需要有专门的翻译来帮助，在一段时间内出现了翻译人才供不应求的现象。随着中国的开放，英语教育的逐渐普及，人们学英语的意识也在提高，学习英语的环境也在改善，很多企业家或管理者已经有这个技能，不再需要一个专门的英语人才来帮助他，这样的话对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。同时，现在非英语专业的学生的英语水平不断提高也成了英语专业学生的强劲对手。所以，英语专业的学生将面临更大的压力。

的确，除了教师、专职翻译以及语言研究等职业外，对于大多数工作而言，英语只是一种必备的辅助工具，而不是工作技术。一个有着扎实的英语能力辅助

的复合型人才是很受用人单位青睐的。首先应该肯定“外语”的主导地位，夯实外语基本功，再去考虑加强有关其它“专业”方面的知识。

二、调查活动设计 1、调查对象

本次活动调查了我的英语专业的同学20人及非英语专业的同学50人，大多数调查对象来自于全国不同的大学，从其所受教育的水平以及所处学校教学状况、学习氛围等方面看来具有代表性，能够较好地代表全国大学生普遍的看法与观点。

2、调查方式

此次调查分别针对专业学生与分专业学生采取问卷调查与访问调查：首先对同学们进行问卷调查，询问有关英语专业不同方面的问题；然后再对同学们进行谈话访问，进一步了解同学们的具体想法。然后对同学们的观点进行整理、总结，并对问卷的答案进行统计、分析。本人还在网络上对英语专业目前的情况进行搜索查询，查阅了较多的资料，并对资料进行总结规整。

3、调查内容

针对英语专业学生：（1）同学们对于英语专业的基本的看法和认识。该项反映出大学生对于英语专业的基本认识和了解程度，为接下来的问题做好铺垫。（2）同学们日常生活中如何对待（学习）本专业如何对待英语能较好地反映出本专业同学对于英语的态度，态度决定高度。（3）同学们对于英语专业就业前景的看法和观点。（4）本专业学生将来（毕业后）有何打算（可多选）。该项可反映出英语专业大学生未来的就业趋向、职业规划和人生规划，进而反映出他们对本专业就业前景的认识。

针对非英语专业学生：（1）是否认为英语重要（2）是否深入学习过英语（3）是否认为英语市场饱和

三、调查结果

本次调查分别调查了20名英语专业学生及50名非英语专业学生，分别统计调查结果。经本人对数据进行整理、统计后，产生结果如下：

1、（1）大部分英语专业学生认为其专业重要实用，且能开拓视野。

参与调查的20名英语专业学生专业水平不尽相同，但由表格数据可以看出大部分学生还是认为学习英语专业能够学习语言、文化，开拓视野，与世界接轨；都能认识到英语是一项重要且应用范围广泛的工具与技能。统计结果如“表1-1”所示：

表1-1 英语专业学生对英语的看法 对英语专业困难 有趣 枯燥 开拓视野，重要实用的就业没有看看法 与世界接轨 技能 方便 法 2 1 7 6 2 1 人数（人） 1 由表格数据看来，在20名英语专业学生中有7人认为英语是一门可以开拓视野、与世界接轨的学科，同时也有6人认为英语是一项重要实用的技能。由此可以看出英语专业学生已经普遍认识到学习英语的重要性与益处，而不是仅仅为了方便自己就业而选择英语专业。大部分英语专业学生已经将眼界放宽，并不仅仅局限于就业问题。

（2）大部分英语专业学生表示会坚持英语学习日常化，并苦练听说读写技能。

参与调查的20名英语专业学生几乎都有自己学习英语的方法，且方法多种多样、因人而异。这反映出了绝大多数专业学生都有学好英语的决心，且有个人的学习目标与方向。统计结果如“表1-2”所示：

表1-2 英语专业学生如何对待英语 如何对坚持日认真练习在交利用所通过学习尽力而未总结待英语 常生活听说读写流中有资源外国文化 为 出方法 中学习 能力 学习 学习 6 8 1 2 1 1 1 人数（人） 根据表格数据可看出，在这20名英语专业学生中有6人表示会坚持在日常生活中学习，将英语学习日常化：有8人表示会认真练习听说读写等基本语言能力。这些虽然体现了专业学生学习英语的决心和目标方向，但是只是练习听说读写等基本技能，却体现了一部分专业学生学习英语的局限性。英语的学习并不只，有听说读写这些基本能力，还应该要拓宽视野，在锻炼基本功的同时，也要注重英语国家历史、文化、政策的学习，拓宽知识面，进而实现“一专多能”，以适应当今社会对于英语人才的要求。

（3）大部分英语专业学生对于本专业前景还是比较看好。

参与调查的20名英语专业学生大部分还是比较看好英语专业前景的，也有一部分认为其就业前景一般甚至不太好。其中的原因有多种，统计结果如“表1-3”所示：

表1-3 英语专业学生对英语专业前景的看法 对英语专业受全球化较为传统，就业范围就业前竞争激烈，但前景看法 影响，不错 不太看好 广，比较看景一般 仍有较大发好 展空间 2 8 4 4 人数（人） 2 表格数据显示这20名英语专业学生中，有一半（10人）学生认为英语专业前景广阔：有8人认为英语具有就业范围广的特点，从而看好英语就业前景；另外有2人认为全球化使得英语专业前景较广阔。还有4人认为英语行业竞争激烈，但仍有较大发展空间；还有4人认为就业前景一般；但仍有2人表示英语专业就业较为传统，不太看好其前景。

（4）大部分英语专业学生倾向于从事教育事业与翻译工作，或者继续深造。 参与调查的20名英语专业学生大部分准备从事翻译工作和教育事业等较为传统的职业，还有一部分学生准备考研或出国继续进行深造。具体统计情况如“表1-4”所示：

表1-4 英语专业学生毕业后打算 将来打翻译工教育事进入公报考公继续深其他工未有打算 作 业 司企业 务员 造 作 算 5 10 2 1 7 0 1 人数（人） 表中数据显示这20名英语专业学生中有5人准备从事翻译行业；一半（10人）准备做英语教师，从事教育行业；还有近一半（7人）准备出国或考研，继续进行深造；另有2人准备进入外企或有海外项目的企业进行工作。

2、所有非专业学生都认为英语重要，且有一部分人深入学习英语，但大部分人认为英语市场已饱和。

参与调查的50名非专业学生都认为英语重要，且有一部分人深入学习英语，但大部分人认为英语市场已饱和。调查数据统计如“图表2”所示：

图表2人60数（50人）4030201000是否认为英语专业重要是否深入学习英语问题内容19是否5认为英语市场饱和504531 参与调查的50名非专业学生中，全部认为英语重要；19人表示深入学习英语；有百分之九十的学生（45人）认为英语市场已饱和。绝大多数学生认为英语市场饱和的原因，据分析如下：

（1）由于大家专业不同，非英语专业的学生对英语专业了解不多，很多时候容易产生误解，比如觉得英语专业学生就只懂英语，以后出身社会也只能充当翻译等机械性工作，所以认为英语专业发展空间不大。

（2）由于对英语专业了解也不够深入，片面地分析目前中国的英语市场，很多人都会觉得现在很多人都会说英语，所以英语专业的同学没有优势。其实一个人会讲英语也并不一定会英语，英语也不只是拿来用于翻译的，目前中国在英语方面的人才空缺还是比较大的，只是对于其专业素质要求较高。

（3）由于中国的发展，其实大家也慢慢认识到了英语的重要性，所以大家都很重视英语，也认为学习英语很有必要，只是有些同学觉得不用过分深入而已，他们认为英语学来就是为了能和外国人交流无障碍而已，所以觉得英语并不需要成为一门专业。而且他们也了解国外大学似乎没有英语专业，所以对英语专业的前景就更不看好。

总之，这些都是一些长期存在的因素，大致就是因为这些原因是很多同学对英语专业非常不看好，这是很不正确的。但是，我们也不得不承认，如果只学习英语，对英语专业的学生来说也是不利的，毕竟英语只是一架沟通的桥梁，要真正能运用自如还需要其他各方面的知识作为基石。

四、英语专业目前存在的问题及解决策略 1.英语专业目前存在突出的问题：

随着改革开放的深入，我国对外语类人才的需求也与年俱增。但由于前几年外语专业招生过热，这几年总的就业形势已出现供过于求的局面。当前，社会不断向前发展，发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够运用自如。另外科学技术的迅猛发展，交叉学科的不断涌现，自然科学与社会科学的相互渗透，对适应新时代的人才提出了新的要求，社会对外语人才的需求已

经呈多元化的趋势，从前那种只掌握外语专业知识和基本技能，而别无所长的“纯外语人才”已无法完全满足社会的需求。市场的调查显示，国家部委、国有企业、外经贸公司、部队和教育部门对于单一外语类毕业生的需求量几乎降至零，而期望外语专业本科生具有宽泛知识的则占远远豫。市场经济呼唤口径宽、适应性强、有相当应用能力的一专多能型英语人才。这里所说的“宽泛知识”，实际上就是“多能”。即人才在具备本专业知识技能的同时，还要具备的其它方面知识和技能。

2、英语专业存在的问题及解决策略：

（1）由于大家的专业基本都不相同，非英语专业的同学花在英语方面的时间不多，而且在各项硬件设施方面也不如英语专业的学生，但是，既然我们主修英语，就不能马虎待之，要想让人改观，首先就要有过强的专业素质。加上现在中国市场缺乏的不是会讲英语的人，而是真正会英语的，精通英语的人才，要想把握就业机会，努力提升自己英语方面的专业素养也是必不可少的。

（2）根据调查结果显示，许多非英语专业的同学都能意识到学习英语的重要性，虽然在英语方面没有英语专业的学生有优势，但是通过原有基础和自身努力，英语水平也是相当好的，正是因为这样，而是使专业的同学优势变弱。从中可以看出，英语专业同学的就业压力也是相当之大的，所以英语专业的同学在学习英语的时候，应该结合自己的兴趣爱好以及以后自己准备的发展方向，从实际出发，锻炼自己的能力，拓展自己的知识面。这样，才可以让周围非英语专业的人对自己的看法乃至对整个英语专业的学生的看法有所改观。

（3）英语专业的学生也要加强对国内政治经济形势的认识，把握国内经济政治等发展方向，并将其与生活相联系，为自己以后的发展之路找准方向，把握每一个难得的机会，或者可以自己为自己创造机会，这样，才不会给非英语专业的同学留下只会英语，只死读书的印象，也为自己的就业，多加一份保障。而且在面对市场需求变动的时候，才能最快的做出反应，不至于到时候才手足无措。

（4）英语专业的同学仍然以传统的学习方式为主，仅仅学习英语知识，而不注重多方面知识能力的培养；大多数同学仍倾向于从事翻译和教师等传统的职业。然而由于当今社会对于英语人才的要求不仅限于英语，英语专业学生要想在其他非专业学生英语同样优秀的情况下获得优势，首先应该肯定“外语”的主导地位，夯实外语基本功，再去考虑加强有关其它“专业”方面的知识，实现“一专多能”。防止出现外语专业学生的“外语”既不比学习公共外语的学生好，“专业”又不如他们的尴尬局面。

五、总结

随着全球化的发展和改革开放的深入，我国对外语类人才的需求也与年俱增。但由于前几年外语专业招生过热，这几年总的就业形势已出现供过于求的局面。当前，社会不断向前发展，发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够运用自如。另外科学技术的迅猛发展，交叉学科的不断涌现，自然科学与社会科学的相互渗透，对适应新时代的人才提出了新的要求，社会对外语人才的需求已经呈多元化的趋势，从前那种只掌握外语专业知识和基本技能，而别无所长的“纯外语人才”已无法完全满足社会的需求，而一专多能型人才则更符合社会发展的需要。对于外语专业学生而言，成为一专多能型人才意味着：首先要夯实本专业的知识。我们知道，外语学习结果的优劣，很大程度上取决于学习者自身的学习欲望和所投入的劳动，这就要求学习者要端正学习态度，从决定学外语的一天起，就必须作好比别人吃更多苦的准备，要踏踏实实，持之以恒，力戒浮躁。其次，要在本专业知识上扩大知识面，这就要求学习者要投入更多的时间

和精力。在集中精力学习外语的同时，还要补充其它方面的知识来为外语学习“汲取营养”。 再次，“多能”中的“能”也不容忽视。注重培养英语专业学生的思维能力、创造能力，还有交流与合作的能力、交际能力、协作能力、适应工作的能力、组织能力、知人处事的能力、灵活应变的能力等等。 当然，基于我们的国家的国情，各地情况不同，条件不一，发展不均衡，在培养一专多能人才问题上，应因地制宜，因材施教。

参考文献

［1］ 麦可思研究院. 2015年中国大学生就业报告

［2］ 李晓丹.浅谈英语专业中“一专多能”型人才的培养. 新疆教育，2012

年第11期