关于“戏曲进入中小学”校园活动的探索

关于“戏曲进入中小学”校园活动的探索

作者：潘帅

来源：《北方音乐》2018年第08期

【摘要】将戏曲带进中小学校园，有利于传承我国的传统戏曲文化，使学生充分感受到中国传统文化的魅力。随着素质教育改革的不断深入，戏曲进入校园活动也逐步展开。近年来教育部门对于戏曲进入中小学的校园工作给予高度的重视，传承中国优秀传统文化、高雅艺术进入校园之中推动中国戏曲文化的传承，已经成为中小学文化建设的一项重要内容。 【关键词】戏曲文化；中小学课堂；传承 【中图分类号】J605 【文献标识码】A 一、戏曲进入中小学校园的文化意义 （一）提升民族自信心，增加民族自豪感

将中国传统的戏剧文化带入到中小学校园之中，不仅能够使学生充分感受到中国戏曲文化的魅力，也有利于学生对于中国传统文化产生兴趣，提高对于传统文化的认知程度，有利于传承中国传统文化艺术。戏曲进校园是弘扬中华民族传统文化的有效途径，能够培养学生的艺术素养与审美观念。戏曲是中华传统文化宝库中的一朵奇葩，利用唱、念、做、打等专业表演形式，巧妙扮演生、旦、净、丑来区分不同的性格身份特点，还原历史长河中的故事。方寸舞台充分蕴藏了喜怒哀乐之情，融合了中国历史、文化、宗教等因素，具有良好的文化熏陶作用。戏曲艺术是中国的文化遗产，包含着博大精深的五千年传统文化，讲述着源远流长的历史故事，在校园活动中融入这样的戏曲活动能够让学生在艺术海洋中陶冶情操、提高对传统文化的热爱和尊重，在潜移默化中提升民族自信力和文化软实力。 （二）提高艺术鉴赏能力，创新戏曲形式

中国的传统戏曲，浩博盛大，具有非常丰富的内涵。由于中国地大物博，地域文化传统特色鲜明，因此可以看到各地的地方戏曲都富有地方魅力以及比较鲜明的艺术特点。将地方戏曲带入校园之中，不仅可以使得学生能够接触和了解地方戏曲，而且还能够培养年轻观众，使更多的年轻人加入到戏曲爱好者的行列之中，通过戏曲进校园活动，使更多的中小学生接受戏曲的熏陶，为中国传统戏曲文化的继承和发展注入生机与活力。 二、戏曲入校园的建议和策略

（一）戏曲知识入课堂，潜移默化兴趣涨

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想将传统戏曲文化引入到校园之中，不能够急于求成，应当从小处着手，按部就班，步步为营。在音乐课堂上，我们可以由浅入深地教授普及一些有关戏曲的小知识以及生动的小故事，首先要吸引学生有了解戏曲的兴趣，然后一步步打开学生的艺术品位，创造出一个良好的戏曲学习环境，要想顺利将戏曲内容融入到中小学生的教学里面，要认真考虑学生的接受程度，采用比较通俗一点的方式编写教材。音乐老师可以带领学生对于戏曲的名段进行欣赏，可以先向学生们普及地方戏曲的知识，使其对于戏曲的唱腔表现形式有一定的了解。要在中小学的校园内营造学习戏曲的氛围，可以采用校园广播或者是微信、微博等学生喜欢的方式进行宣传，在潜移默化中设置一个戏曲文化的学习情境，学生可以在不知不觉中种下一棵兴趣的种子，不断生根发芽，开出艺术之花。最终的目标应当是在戏曲文化的继承和发展中能够选择性的编排一些适合学生角度的戏曲，将戏曲融入到学生的实际生活之中，使得艺术也能够在青少年之中得到广泛传播，进而弘扬中华民族的传统文化，反映中华民族的精神品质。 （二）构建戏曲人才队伍，创造戏曲艺术舞台

利用各种各样的形式将传统戏曲文化引入校园当中，从当前目标出发，是让学生们能够从传统的课本知识中解放出来，感受传统艺术的无穷魅力，从长远的发展来看，应当集中精力，去挖掘学生的戏曲表演潜力，为现代戏曲人才队伍储备年轻力量，传承传统戏曲技艺。培养成青年艺术新人。针对这个方面，可以将学校中对于传统戏曲感兴趣的同学组成校外社团，邀请戏曲老师或者是团体来校园进行表演以及相应的艺术辅导，一方面能够打下坚实的艺术基础，另一方面能够打开学生的艺术眼界，促进学生的表演规范化。在对于戏曲艺术有一定的了解之后，相关老师可以组织学生编排一些小的戏剧曲目，并且将学校作为舞台进行演出，这样的活动可以最大限度地拓宽学生对戏曲艺术的理解力，在条件允许的情况下带领学生们去深刻地感受剧团的工作日常，有一个比较切实的身体体验，对于有天赋的学生而言，可以亲身体验一下正是的戏曲表演，增加舞台表演经验，充实个体的艺术舞台体会，不断挖掘有天赋的艺术青年，搭建青年戏曲人才培养的平台，能够使学生对于戏曲艺术进行深入学习。同时学校也可以运用各种方式来进行青年戏曲人才的培养，比如说在校园内开办戏曲文化艺术周、与相关学校进行联合培养的方式等，使得學生真正爱上中国传统戏曲艺术，继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。 三、结束语

教育主管部门近年来积极推动戏曲进入中小学校园，使得传统文化回归到校园之中，丰富了学生素质教育的内涵，中小学生充分认识到中国传统文化的魅力。只有青少年愿意了解和热爱传统戏曲艺术，对传统戏曲文化产生兴趣，才能够有利于传统戏曲艺术的继承和发扬。