XX—XX学年度个人工作小结

XX—XX学年度个人工作小结

XX学年度第一学期即将终止，回忆这一学期，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，尽力做到把学生教好，让学生成功成才。现总结如下：

踊跃参加政治学习，关切国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项大体原那么，拥护党的各项方针政策，遵守工作纪律，团结同事，热心帮忙他人；工作态度端正，钻研新课改，勤奋刻苦；工作认真负责，关切、爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

一、认真备课

备好课是弄好教学工作的第一步。不仅备教材，更要备学生。在备教材方面，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学进程，采纳生动活泼的教学手腕，提高学生的学习爱好。采取不同的教学方式，提高学生爱好。每堂课后，认真写好教跋文，及时进行总结反思，好的方面继续发扬，不行的方面马上更正。

二、因材施教

关于班级中成绩较好的学生，我尽可能出一些试探题，以便他们踊跃思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，关于差生，我从不气馁，老是及时发觉他们身上的闪光点，利用课余时刻，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习态度，尽力提高学生学习成绩。

三、尽力提高自己的业务水平

在教学中，碰到难题，我老是及时的向体会丰硕的教师请教，学习其优秀的教学体会，扬长避短，尽力提高自身的业务水平。天天都会听老教师的课，做到边听课边上讲，学习他人的教学艺术，促使自己尽快成长。并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。

四、创新评判

鼓励增进学生全面进展。始终把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。

对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳品级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的爱好，增进学生的进展。

XX—XX学年度个人工作小结

XX学年度第一学期即将终止，回忆这一学期，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，尽力做到把学生教好，让学生成功成才。现总结如下：

踊跃参加政治学习，关切国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项大体原那么，拥护党的各项方针政策，遵守工作纪律，团结同事，热心帮忙他人；工作态度端正，钻

研新课改，勤奋刻苦；工作认真负责，关切、爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

一、认真备课

备好课是弄好教学工作的第一步。不仅备教材，更要备学生。在备教材方面，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学进程，采纳生动活泼的教学手腕，提高学生的学习爱好。采取不同的教学方式，提高学生爱好。每堂课后，认真写好教跋文，及时进行总结反思，好的方面继续发扬，不行的方面马上更正。

二、因材施教

关于班级中成绩较好的学生，我尽可能出一些试探题，以便他们踊跃思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，关于差生，我从不气馁，老是及时发觉他们身上的闪光点，利用课余时刻，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习态度，尽力提高学生学习成绩。

三、尽力提高自己的业务水平

在教学中，碰到难题，我老是及时的向体会丰硕的教师请教，学习其优秀的教学体会，扬长避短，尽力提高自身的业务水平。天天都会听老教师的课，做到边听课边上讲，学习他人的教学艺术，促使自己尽快成长。并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。

四、创新评判

鼓励增进学生全面进展。始终把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学

习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。

对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳品级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的爱好，增进学生的进展。

XX—XX学年度个人工作小结

XX学年度第一学期即将终止，回忆这一学期，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，尽力做到把学生教好，让学生成功成才。现总结如下：

踊跃参加政治学习，关切国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项大体原那么，拥护党的各项方针政策，遵守工作纪律，团结同事，热心帮忙他人；工作态度端正，钻研新课改，勤奋刻苦；工作认真负责，关切、爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

一、认真备课

备好课是弄好教学工作的第一步。不仅备教材，更要备学生。在备教材方面，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学进程，采纳生动活泼的教学手腕，提高学生的学习爱好。采取不同的教学方式，提高学生爱好。每堂课后，认真写好教跋文，及时进行总结反思，好的方面继续发扬，不行的方面马上更正。

二、因材施教

关于班级中成绩较好的学生，我尽可能出一些试探题，以便他们踊跃思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，关于差生，我从不气馁，老是及时发觉他们身上的闪光点，利用课余时刻，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习态度，尽力提高学生学习成绩。

三、尽力提高自己的业务水平

在教学中，碰到难题，我老是及时的向体会丰硕的教师请教，学习其优秀的教学体会，扬长避短，尽力提高自身的业务水平。天天都会听老教师的课，做到边听课边上讲，学习他人的教学艺术，促使自己尽快成长。并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。

四、创新评判

鼓励增进学生全面进展。始终把评判作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，增进学生全面进展的手腕，也作为教师反思和改良教学的有力手腕。

对学生的学习评判，既关注学生知识与技术的明白得和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习进程中的转变和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳品级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评判结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的爱好，增进学生的进展。