中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟题2019年(24) (总分150, 做题时间120分钟) 单选题 1.
强制性是( )的本质特征。 SSS_SINGLE_SEL A 幼儿教育 B 初等教育 C 中等教育
D 义务教育 2.
“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( )的教育目的论。
SSS_SINGLE_SEL A **神学 B 科学本位 C 社会本位
D 个人本位 3.
具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。
SSS_SINGLE_SEL A 精神本位论 B 社会本位论 C 神学本位论 D 个人本位论 4.
把课程分为必修课与选修课的依据是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 课程任务 B 课程制定者 C
课程管理制度
D
课程管理层次 5.
“儿童中心主义”教育理论违背了( )。
SSS_SINGLE_SEL A 间接经验与直接经验相结合的规律 B
传授知识与发展智力相统一的规律 C
知识教学与思想教育相统一的规律
D
教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 6.
在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 学生在教育活动中是被动的客体 B
教师在教育活动中是被动的客体 C
教师在教育活动中发挥主导作用
D
学生在教育活动中发挥主导作用 7.
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。
SSS_SINGLE_SEL A 正迁移和负迁移 B
水平迁移和垂直迁移
C
一般迁移与具体迁移
D
同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 8.
人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是( )。 SSS_SINGLE_SEL A 有意识记 B 整体识记 C 过度学习
D
多种感官参与 9.
为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于( )。 SSS_SINGLE_SEL A 早期干预 B 缺陷矫正 C 发展指导
D 问题预防 10.
一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他离开学校后很可能不会再主动去钻研数学问题了。这种现象属于( )。
SSS_SINGLE_SEL A 联结学习 B 附属学习 C 正规课程 D 隐性课程
11.
教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 国家的出现 B 阶级的分化 C 学校的产生
D 文字的出现 12.
卉卉平时很优秀，口才也很好，可是一当众讲话就会害羞脸红、局促不安、尴尬、笨拙、迟钝，不敢抬头与别人对视。她的这种心理状况是一种( )。
SSS_SINGLE_SEL A 抑郁症 B 恐惧症 C 强迫症
D 焦虑症 13.
把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 班级授课制 B 特朗普制 C 道尔顿制
D 设计教学法 14.
科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都属于( )。 SSS_SINGLE_SEL A 前习俗水平
B 后习俗水平 C
具体运算阶段
D 习俗水平 15.
教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。
SSS_SINGLE_SEL A 形成性评价 B 相对性评价 C 总结性评价
D 诊断性评价 16.
构成课的基本组成部分不包括( )。
SSS_SINGLE_SEL A 备课 B 组织教学 C 复习过渡
D 讲授新教材 17.
下列关于道尔顿制说法错误的是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 有利于调动学生学习的主动性 B
有利于培养他们的学习能力和创造才能 C
有利于系统知识的掌握 D
对教学设施和条件要求较高 18.
教学“除数是小数的除法”时，某教师将除法与分馒头这种形象的方式结合起来，并将其板书出来，让学生更易理解除法计算，这一做法体现了( )。
SSS_SINGLE_SEL A 巩固性原则 B 直观性原则 C
理论联系实际原则
D
因材施教原则 19.
关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主安排课程的目标是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 行为取向性目标 B 表现性目标 C 生成性目标
D 评价性目标 20.
皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于( )。
SSS_SINGLE_SEL A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C
具体运算阶段
D
形式运算阶段 21.
“以小人之心度君子之腹”属于自我防御机制的( )。
SSS_SINGLE_SEL A 否认 B 投射
C 文饰
D 反向 22.
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”体现的情绪状态是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 感情 B 应激 C 激情
D 心境 23.
婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛伊德的人格理论的( )。 SSS_SINGLE_SEL A 自我的现实原则 B
本我的快乐原则 C
本我的现实原则
D
超我的完美原则 24.
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )。
SSS_SINGLE_SEL A 以知为开端，知、情、意、行依次进行 B
以情为开端，情、知、意、行 C
以意为开端，意、知、情、行
D
视具体情况，可有多种开端 25.
社会学习模式主要是美国的( )创立的。
SSS_SINGLE_SEL A 皮亚杰 B 柯尔伯格 C 麦克菲尔 D 班杜拉
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