新课程改革下小学语文教学的改进策略

新课程改革下小学语文教学的改进策略

陕西师范大学奥林匹克花园学校　　安项项

摘　要：语文是一门基础学科，在学生各个学习阶段都离不开语文的学习，由此可见小学语文教学工作具有十分重

要的作用，良好的小学语文教学不仅能够提高学生阅读理解能力，还能够激发学生的学习兴趣，为学生后期学习打下良好的基础。随着教学事业的改革，小学语文教学工作也发生了改变，为了保证在改革后的小学语文教学效果，本文提出几点语文教学改进策略。

关键词：新课程改革　小学语文教学　改进策略文章编号：ＩＳＳＮ２０９５－６７１１／Ｚ０１－２０１６－１１－００２１

前言：

小学是学生学习的初级阶段，具有基础性特点，只有做好小学阶段的语文教学工作才能更好的为学生日后的学习打下基础，从而保证学生后期的发展。因此，小学语文教师应该增加对自身工作的重视，在教学改革背景下，应通过改变自己的教学理念、教学方法、教学内容和教学实践实现教学工作的改进，提高教学有效性。

一、小学语文教学现状

目前，随着社会的不断发展，人们更加重视人才的培养，小学作为人才培养的第一阶段，也结合时代发展背景进行了教学工作的改革，虽然在改革后，小学语文教学效果有了提高，但是在教学过程中仍然存在着一些问题，制约了小学语文教学工作的发展，其主要存在以下几方面问题：一是在教学工作过程中，教师仍然以自己为主体，在教学过程中更重视自己知识教授的多少而非学生接受知识的情况，造成学生只是被动的接受知识，不能及时进行知识的思考与反馈，使学生学习积极性有所下降。二是教师无法有效的结合班级学生学习状态和教材内容选择科学的教学方法，出现了学生学习效率不高的问题。三是在教学过程中学生能够接触到的资源十分有限，为学生讲授的知识无法满足学生的好奇心，教师缺少对新资源的开发与利用。四是小学语文教师没有让学生将自己学习过的知识应用到自己的生活中，弱化了学生运用知识的能力，降低了小学语文教学的质量。

二、 新课程改革小学语文教学改进策略

通过上文的分析，我们能够发现当前小学语文教学工作中存在的一些不足，为了弥补这些不足，下面提出四点改进策略。

１．改进教师教学理念，转变教学主体

为了保证语文教学的有效性和学生在学习过程中的进步与发展，小学语文教师在教学过程中首先应该改进教学理念，应该更加明确学生在学习过程中的主体地位，通过转变教学主体，使学生能够更加积极的参与到语文学习中，让学生通过自己的努力，找到小学语文知识的有用之处和学习方法，为学生学习语文知识提供动力。因此，教师在教学过程中应该更加重视对学生的引导，重视自身引导作用，让学生成为学习的主体，特别是在讲授小学语文课文过程中，教师不应该为学生进行全面的分析，而是应该在教授给学生分析方法后让学生自己进行课文分析，从而提高学生的理解能力以及分析能力。

２．改进语文教学方法，激发学生学习兴趣

为了保证学生能够更加积极的投入到小学语文学习中，教师应结合班级学生特点和教材内容选择有助于学生学习的教学方法，现阶段在小学语文教学过程中常采用自主学习探究方法、游戏引入法、情景模拟法、分组学习合作等方法。不同方法有不同的使用范围，为了让教师能够更有效的应用上述方法，小

学语文教师就应该了解到以下内容：一是自主学习探究法不适用于小学低年级语文教学中，其主要是由于在这一时期学生的自主能力还相对较差，更需要教师的引导；二是使用游戏引入法时，应该做好知识与游戏的结合，避免学生只注重游戏而忽略语文知识；三是情景模拟法更要求教师深入学生实际，了解学生生活，从而根据学生生活和教材内容开展教学工作；四是分组学习合作更重视学生在小组内的分工，因此教师应该增加对分组工作的重视，除此以外，教师还要通过采用合理的教学方法，激发学生的学习兴趣。

３．改进语文教学内容，拓宽学生知识面

语文教学内容直接关系到学生的学习效果，因此，为了保证教学的有效性，小学语文教师就要适当改进教学内容，借助互联网多媒体等现代化教学手段，为学生找寻更多的教学资源，并为学生进行讲解，使学生了解到更多语文知识，在拓宽学生知识面的基础上，强化学生的发散思维，从而使学生能够更好、更加积极的参与到小学语文学习中。

４．改进语文教学实践，提高学生知识应用能力

小学语文教学的最终目的是让学生学会应用语文知识，基于此，小学语文教师就要改进语文教学实践，通过实践提高学生对知识的应用能力。这就要求教师应该做好以下几方面的教学工作：一是为学生创设真实情景，使学生能够感受到语文知识在生活中的作用及其主要应用的方向；二是教师应该给予学生足够的引导，通过自身的实际练习，让学生掌握到使用语文知识的方法；三是做好学生评价工作，通过对学生的全面评价找出学生在知识运用过程中存在的不足，从而保证语文教学效果。

三、总结

总而言之，小学语文是一门重要的学科，只有做好小学语文教学工作才能保证学生的全面发展，因此教师在改革背景下就要更重视语文教学工作，希望教师能够一改以往的教学理念，重视学生在学习过程中的主体地位，同时结合教材内容选择更适合学生学习的教学方法，除此以外，教师还要借助多媒体等现代技术，拓宽学生的知识面，优化教学内容，并让学生学会运用语文知识，最终促进学生长远发展。

参考文献：

［１］　刘建丽．多媒体技术在小学语文教学中的优势［Ｊ］．　中国现代教育装备．　２０１６（１８）

［２］　陈霞．整合信息技术和小学语文　实现教学效果最优化［Ｊ］．　读与写（教育教学刊）．　２０１６（１０）

［３］　王惠琴．小学语文教学中创新教育实施的策略［Ｊ］．　读与写（教育教学刊）．　２０１６（１０）

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