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小学美术《喜怒哀乐》教案

2021-06-24 来源:汇智旅游网
小学美术《喜怒哀乐》教案

一、教学目标 【知识与技能】

了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式,学会用多种形式描绘喜怒哀乐,提高敏锐的观察能力。 【过程与方法】

学生通过赏析、探究、创作,能够理解心情与表情的关系,能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。 【情感、态度和价值观】

学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品,提高对不同情感的体验和解读能力,更加乐于观察生活的点点滴滴。 二、教学重、难点 【重点】

认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感,并能够用线条描绘一种人物表情。 【难点】

根据已有知识创作一幅肖像,并且生动刻画五官。 三、教学方法

示范法、讲述法、情境法。 四、教学准备

PPT、铅笔、橡皮、画纸。 五、教学过程

情境导入、激发兴趣

教师播放欢笑、啼哭、叹气、怒吼等声音,引导学生猜表情并进行表演。随即,教师板书课题——《喜怒哀乐》。 讨论交流、初步感知

.教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来,学生之间相互讨论:

①这四种表情分别给你怎样的感受?

②联系生活,在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表情?

2.师小结:喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心和愉悦的感受;通常情况下遇见高兴的事情会喜、遇见气愤的事情会愤怒、遇见伤心的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。

师:那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢? 欣赏作品、体悟情感

每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片,老师播放一幅作品时,学生迅速找出与之对应的表情卡。老师提问:画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?

.《微笑》:是我国著名艺术家南海岩的作品,他笔下的藏民通过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美好情感。 2.《林黛玉》:这是我国艺术家刘文进的作品,在《红

楼梦》著作中,林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚,最后气郁而死。画面中能够清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。 3.《张飞》:张飞在三国演义中是一个脾气非常暴躁的形象,这幅作品通过对张飞五官特征的塑造,把他暴躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。

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