温州三幼得胜园区林丽婉
在师徒结对活动时，我刚刚开始上课，小如小朋友站起带着哭声大声说：“老师，小怡咬我手指头。”其实，我已看到纠纷的全过程，事情是小如又像往常一样对其他小朋友指手画脚，她伸出手指去指别人时，坐在旁边的小怡就张嘴咬住了小如的手指，可是我已来不及制止事情的发生。而且我又刚刚开始开展活动，因此我告诉小如休息时老师来帮你，将紧张的氛围缓一缓，再进行解决。
小怡小朋友是个她聪明伶俐、可爱的小女孩，在我们这个新生班级中，她可算得上佼佼者的。但就是这样一个女孩，这几天频频出现了反常表现，如：上述的咬人、休息时乱跑、老师提醒时哇哇大哭。针对这些情况，我们多次与家长沟通，才发现小怡可能是想要引起老师对她更多的注意，来满足自己被观注的需要。这样的孩子我们该采取怎样的教育呢？ 活动反思：
针对这样的情况，一方面我在故事活动和谈话环节对孩子进行心理上的疏导，给与孩子充分的肯定，并对她进行表扬；另一方面私下进行个别谈话，讲一讲她在园的一些小细节，让孩子了解老师是时刻注意到她的，与孩子产生心灵上的碰撞，交上真正的朋友。
另外希望通过我们与家长的沟通，使家长认识孩子心理健康发展的重要性，家长以积极的、正面的态度引导孩子知道与老师相处的方式，给孩子以良好的榜样，帮助孩子学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自信心，能以自信的态度生活在集体之中。
附赠材料：
大班美工活动:我会变从 设计意图
本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标
(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。 (2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品
(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点 制作中的创意和想象
活动准备
(1) 经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。 (2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程
（一）猜一猜,魔术商店有什么
师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)
(二)魔术商店真奇妙新工
1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法
(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘
制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢” 小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗
大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了
(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？
(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。 2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法
(1)提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意)
(2)教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?是怎么变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角)
(3)小结:“魔术商店”真奇妙,改变废品原来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物
(三)我来变魔术
1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实
(1)师:森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,都有些什么?(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)
(2)师:如果你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?(引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意) 2.教师提出制作要求
(1)师:我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧!
(2)师:每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变
3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导
(1)了解幼儿的想法,帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐趣
(2)肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物 (3)提示幼儿及时整理桌面材料 (四)我是环保小卫士 1.分享作品
鼓励幼儿与同伴进行分享与交流:“把……变成……可以怎么玩?
2.奖励和激励
颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作。
(五)活动延伸
师:像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的生活变得又干净又美好!(布置“魔术商店”,展示幼儿制作好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作)
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容