学校 执教 课题 基本环节 新课 引入 10分 班级 性别 基本要求 1.能注重新旧知识的联系，以旧知引新知 2.能创设良好的教学情境，产生认知冲突 3.能激起学生的学习兴趣，诱发学生强烈的求知欲 4.能有效利用教学资源创设探究情境 5.能恰当地利用有效的学习方式 6.能围绕三维目标组织教学，并着力抓好“双基”教学 7.能突出教学重点和突破教学难点 8.能让学生经历数学知识的形成过程 9.能引导学生积极思考问题、提出问题、解决问题 时间 年龄 年 月 日 青 中 老 职称 课型 得分 新知 探究 70分 10.能让学生全员全程参与数学学习活动 11.能构建评价主体多元、评价方式多样的评价体系 12.能留给学生足够的思考、探索的时间和空间 13.能关注学生思维、质疑、动手实践、语言表达等能力培养 14.能用普通话教学,能依教学内容采用恰当的现代化教学手段 15.能做到课堂教学层次分明、结构较为均匀、完整 16.能关注学生良好学习习惯的养成及其学习上的发展 17.能用板书展示教学流程，突显教学重点和难点，帮助学生构建数学模型 实践 应用 10分 畅谈 收获 10分 18.能够做到精讲巧练，并且关注练习量的大小 19.能够做到练习有针对性、层次性、趣味性和游戏性 20.能够引导学生理清本节课学习的知识点，且能口述 21.能够引导学生构建基本的数学模型，形成数学能力 总分 ： 分 定等：优秀（ ）良好（ ）合格（ ）不合格（ ） 注：按此标准评价：90分以上为优秀，80－89为良好，60分以上为合格，不足60分为不合格，用√在相应括号中标出。 评议人：
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