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一、教学理论依据及教学策略
中班幼儿的动作能力明显发展起来,幼儿的活动范围大大扩展,活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生,但很少有负重游戏的体验,且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中,主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出,发育良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。本节活动中,我以去“大草原游玩”为主线,为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景,引导幼儿运用多种方法自主探索动作,并进行“一起去旅行”的游戏,引导幼儿积极主动的参与体育活动,使幼儿在游戏的乐趣中规范动作,发展协调能力,帮助幼儿形成敢于尝试,敢于创新,不怕困难等良好学习品质,体验游戏的乐趣。 主要运用以下教学策略:
(一)借助多媒体手段(课件——美丽的草原),通过创设“去旅行”的情境和欣赏美丽的草原风景,充分调动幼儿的活动兴趣。
幼儿置身于特定情境中,不仅影响幼儿的认知心理,而且促使幼儿
的情感活动参与学习,从而引起幼儿本身的自我活动,我通过创设“去
旅行”的情境,借助课件,由内而外的调动起幼儿的兴趣,使幼儿参与活动变得更加积极主动。
(二)鼓励幼儿自主探索,引导幼儿运用多种方法到达大草原。
在活动中引导幼儿自主探索动作,并进行走、跑、跳、爬,尤其是助
跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习,鼓励幼儿通过合作探索不一样的方
法解决困难。随着幼儿的不断尝试,幼儿的思维就会灵活起来,创新、体
验更丰富、多样化的玩法,让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。
(三)通过游戏“一起去旅行”,巩固幼儿的动作发展。 游戏是幼儿园的基本活动,要珍视游戏的独特价值,通过游戏将活
动氛围达到高潮,幼儿情绪高涨,在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、
爬等动作,使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。 二、活动目标及重难点
1.知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)
2.能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)
3.情感目标:敢于尝试,勇敢向前,体验游戏的趣味性。 三、活动准备
经验准备:检查幼儿的着装,鞋带,头发。幼儿有和家人出门旅行的
体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?
物质准备:多媒体课件、场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景)。
体育器材(绳子,平衡木,小树,山洞),每人一个小书包(内置矿泉水等)。
音乐:热身、游戏、放松等音乐 四、活动过程
(一)创设情境,热身准备。(此环节大约需要 2 分钟) 热身运动:跟着音乐做“旅行”前准备。
“小朋友,我们马上就要出发去美丽的大草原了,你们开不开心呀?(开心)那就让我们乘上大汽车出发吧”(热身音乐) 准备活动:出发(走),排队登上大汽车,大汽车开动了
(跑),大汽车继续向前开,前面有石头(跳),大汽车钻山洞了(钻),换乘飞机啦(向上飞,向下飞),飞机降落在机场。
(二)观看课件,激发幼儿的兴趣。
小朋友,去大草原旅游要经过很多地方,我们一起来看看要经过哪些地方?(小河、独木桥、树林、山洞)
(三)幼儿探索动作,进行相应的动作练习。(此环节大约需要 6 分钟) 1.幼幼探索
哇,小朋友们,你们看这些地方就在我们的眼前,要经过这么多地方,我们该怎么办呢?(请小朋友按顺序自己探索)。 要求:(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。
(2)拉开距离排好队探索,保护好自己。音乐停止赶紧集合。
2、师幼探索,小结。
旅行路线:跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。
场地布置:小河有宽有窄,独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习,关注到幼儿的个体差异)
如“小河”:幼儿自主探索跳,有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。
“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作,同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。
过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。
(四)探索游戏场地,进行综合练习。(此环节大约需要 5 分钟)
1.师:刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞,你们都安全的过来了,心里感觉怎么样啊,想不想再来一遍? 要求:(1)用刚刚我们探索的好办法。
(2)要做文明小游客,排队,保持安静,互相帮助。 2.师:勇敢的小旅行家们,我们一起出发吧。(音乐) 过程中教师发现集体的问题,找出有问题的关卡有针对性的指导、
练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)
鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻
爬等基本动作要领。
过程中及时纠正个别幼儿的动作,及时表扬和鼓励。请先回来的小
朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)
(五)经验提升,负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要 8 分钟)
1.师:小朋友们,你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好你的小背包,音乐停止后马上到我这集合,我们就要出发喽。
集合完毕,提要求,路上注意安全,做文明小游客。 2.第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导,提出问题) 根据个别幼儿出现的问题,请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。
3.进行第二遍。音乐(个别指导)
4.师:你们太棒了,背着小背包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那你们背着包旅行和不背包的感觉有什么不一样?(感觉哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)
5.总结:表扬和情感教育,和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做,自己背好小背包。 (六)放松运动(此环节大约需要 2 分钟)
1.这里的风景真美,我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动,放下背包,围圆圈放松胳膊、肩部,停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相拥抱) 2.小朋友们,让我们跟美丽的风景拍照留念,说再见吧,下次再来玩。 (带回)
活动延伸:针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。
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