《名画中的人像》教学反思
亮点：
1、第一个环节：学生自主审美分享：同学们虽然有紧张、有生涩、有些内容不一定非常准确，但都是自己课前搜集资料，并进行总结、归纳，准备认真、充分，六位画家画派不同、风格各异，学生能主动积极投入到审美过程中，表现较好。
2、第二个环节：作业创作：学生用不同的材料表现他们介绍的人像画，所用材料有铅笔、彩铅、油画棒、拼贴、剪贴画，六组同学都能积极参与其中，大胆创作、快乐学习，都有创新，也达到了一定的效果，特别是创作安迪沃霍尔《玛丽莲梦露》作品的第四组用了杂志剪贴，创作维米尔《戴珍珠耳环的少女》的第三组用了综合材质的拼贴，效果非常好。
问题：
1、课堂时间拖延，几个环节没有把控好：
①学生自主分享环节，6组同学，计划每组3分钟，共18分钟。但学生总共花时29分钟。有不可控因素，学生分享内容还待删减和提炼。
②学生创作阶段，材料的选择，还是要课前准备好，不要在课上盲目寻找，造成画面效果的不确定性，和时间的拖延。
如何改进：与张晖导师沟通后：
如果教学设计进行修改：可以把画家介绍减少到三位：每个代表了一个特定的时代：如：拉斐尔、梵高、安迪沃霍尔，这样既可以控制分享时间，又可以分享得更深入；
在创作体验前，可以有一个微课，把一些材料和技法的运用进行示范，让学生更直观，能选出适合自己的材料方法。
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