一、 指导思想
继续以课程改革为中心，以提高教师专业素质和教育教学质量为基本点。努力确立科学的教育发展观，认真落实市、县研训中心新学期的工作目标和任务。实施“专业引领、同伴互助、实践导行、反思提高”的研训实践策略，努力做到把语文教学质量抓实，把校本教研做亮，把常规管理抓严，把教师队伍带好，努力提升我镇小学语文教学的整体水平。 二、工作思路
（一）、加强常规管理和质量监控。
以教学五认真为抓手，除了检查有效的课堂教学行为，继续加强对教学常规管理中备课和作业管理的检查。本着指导、服务的宗旨，与乡村学校领导和教师共同探讨常态教学中的质量意识和常规管理的意识等问题。坚持不懈地抓质量的要求落到实处。
（二）、以课改精神引领教学研究，促进课内阅读与课外阅读的和谐发展。
1、深化和完善“一篇课文两课时”课堂教学模式研究 在坚持倡导“一篇课文两课时”完成的同时，重视课堂阅读教学模式的研讨；开展不同体裁课文的教学方法的专题研讨；重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实；加强课内读写的操作与运用；尝试把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴。
2、全面推进课外阅读的实施，促进小学生课外阅读。 本学期，严格贯彻《高淳县义务教育阶段课外阅读指导意见（试行）》，按照《意见》做好发动宣传、过程检查、结果评定工作。本学期将在中心校开展课外阅读一系列活动，从实际操作中提升教师对学生课外阅读的指导水平，引导学生加强课外积累。同时要求要求各校语文教师要有自己的课外阅读指导计划，要落实课外阅读推荐课、指导课、交流课，进一步提高课外阅读的教学质量。
在推进课外阅读的过程，各校还应特别注意把握课外阅读指导的度，坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，防止增加学生学习负担、增加家长经济负担。
3、以课例为载体探索课堂教学基本模式，引领教法学法的改进。 坚持“以课例为载体，专业引领，行为跟进”的研究方式。将以“一篇课文两课时”的教研基本范式的研究为抓手，认真组织好各类主题研训活动。通过“一篇课文两课时”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决语文学科教学过程中存在的问题。本学期，根据本校在课堂教学中存在的不足，在桠溪中心校开展“阅读教学模式”主题研训活动，将请县教研员张雾东老师莅临指导。 （三）加强骨干教师队伍建设。
1、认真做好县学科带头人教师的推荐工作。努力培养在全县、全镇有一定影响的骨干教师。
2、认真做好本校教师的个人发展工作。通过强化管理，骨干引领，青蓝结队、参与活动等方式促进教师的发展。同时要求年轻教师定期参加“大家语文”的学习和研讨，在网络上展示自己，发展自己。
三、具体安排 九月份
1、制订语文组工作计划。
2、召开语文教师会议，布置相关事宜（课外阅读等）。 3、组织教师学习语文课标，熟悉各自学年段的目标要求。 4、课堂教学模式全员培训；参加南京市加强课前预习活动。 5、进行集体备课。
6、做好县学科带头人评选的推荐工作。 7、五认真检查。 十月份
1、开展校第一轮教师主题教学周活动，并进行教学反思。 2、邀请县教研员来校进行主题“阅读教学课堂模式”校本主题研训活动指导。（1、2条相结合）
3、进行集体备课。 4、组织县学科带头人评选。 5、组织教师参加论文评选
6、各学校组织40周岁及以上教师校级课堂大赛报名工作。 7、五认真检查。 十一月份
1、组织期中语文复习，做好期中测评工作。 2、组织40周岁教师校级课堂大赛。 3、赛课优秀教师课堂模式展示活动 4、进行集体备课。
5、五认真检查。 十二月份
1、组织参加课外阅读中心校——村小漂流县级主题研训活动
（淳溪）；
2、协作区活动（课堂模式）与组织校第二轮主题教学周活动
相结合。
3、进行集体备课。 4、五认真检查。 一月份
1、做好复习、考试有关工作 2、学期教学总结。
3、上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。 〔注：计划内容如有调整将另行通知〕 地点 周次 主题 形式 内容 执教 主评 主持 范围 桠小 第7周 阅读 教学 模式三年级 姬大刘丽邢清本校 研 讨 卫 霞 香 桠小 第9周 阅读 教学 模式五年级 赵飞陈瑞邢清全镇 研 讨 赛课 待定 琴 待定 基 待定 香 史建全镇 华 各小第学 —周 12阅读 13教学 桠小 第周 14阅读 教学 15阅读 教学 模式待定 展 示 模式待定 研 讨 待定 待定 邢清全镇 香 桠小 第周 待定 待定 邢清协作香 区
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