活动目标：
1、了解生活中节俭和体会浪费的现象，感悟日常生活简朴中节俭的重要性，以培养教师养成良好的教养节俭习惯，持续提升学生的节俭意识。
2、帮助学生能够中其从日常的小事中厉行节约，懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。
3、教育学生树立“以节俭为荣，以浪费为耻”的理念。
活动准备：
收集生活中中曾节俭和浪费的行为。
活动过程：
活动一：节俭行为面面观
1、观看图片：（四幅画面——洗过菜的水用来淋花、拔掉电源、光盘行动、收集纸张）
2、学生交流：
（节约了用水、用电、粮食、纸张）
3、师：节俭是美德！其实，在我们身边也有许多勤俭节约勤俭节约的人呢！他们又是如何做的呢？说说你知道的勤俭节约的故事或名言。
4、小组交流，自由回答。
过渡：纯粹这些勤俭节约的这些行为是一种方式，一个习惯，更是一份责任！然而，在日常生活中，也存在着一些浪费的现象，请看……
活动二：节俭大用场
1、小品表演《如此浪费》
小品内容梗概：从一个学生在职期间洗手、拖地费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。
感谢同事的精彩表演，我刚才看到中学生都开怀地大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的呢？只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的同学们，有谁敢说自己从没浪费过从来没一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米呢？下面请同学们来说目睹说自己身边所见到的一些浪费现象。
2、小组讨论，上台汇报。
3、算一算，节约真重要！下面，请大家算一笔账：
①每人节约一张纸，全国13亿人节约多少？
②如果一本作业本需要20张纸，节约的纸可做多少本？
③我们班的人数为多少？如果把做成的作业本，发给大家，每人多少本？
④如果每人节约多张纸，全国要少砍伐36万棵大树！
师：此时，你想说什么？
（要节约、不浪费、小节俭，大用场……）
4、师：每人节约一张纸，已让仍未我们深深地感受到节俭是多么重要！真是“小节俭，大用场”！如果我们每人节约生生不息，一粒米，一度电，又会怎样？
5、了解数字：
①一百二十一天节约一滴水，全国一年就节约2万吨水，可供一个小家庭使用200年。
②每人一天节约一粒米，全国一年就节约2万多吨米，可供5口之家使用18年。
③每人一天节约一度电，全国一年就节约13亿度电，近7000万元。可以盖5所规模比较非常大的小学。
6、师：看清楚了这些惊人的数据，你试著说对那些浪费的人说些什么？
过渡：数据分析是触目惊心的，它必需时刻提醒我们在生活中到处需要节俭，节俭能创造财富，能创造美好的生活！那我们怎样才能做到勤俭节约呢？
活动三：我与节俭交朋友
1、节约离我们到底有多远呢？其实节约就在我们身边。就在生活我们日常生活的一点一滴。你准备怎么做？你有哪些节约能源的好方法呢？小组四个人讨论，组长做记录。
2、汇报交流。
（铅笔用短了可以套一个纸筒继续使用；不撕纸屑；纸用完一页再用下一页；作业本用姚以缇完了用背面当草稿纸；用废纸做各种手工；废旧物品利用；水也可以重复利用；洗碗的水浇花，洗衣服的水擦地板冲厕所；并不需要电灯电脑随手关掉……）
3、这些同学的办法真好！还有一些心灵手巧的同学利用废旧物品做了一些饰品，请他们上台展示。（三个小组废物利用展示）
4、夸一夸班上情操吃苦耐劳节俭的人和事。
（表扬做得好的同学，给同学引领学习的榜样。）
加夫赖县请这些同学迪塞县自己的想法。
小结：对个人来说，勤劳节俭也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成勤劳节俭的好习惯。
5、请班长向全班同学读全体师生倡议书。
《小学生节约公约》，请大家齐声朗读
一、节约用水，适量使用； 二、节约用电，随手关灯；
三、节约粮食，科学饮食； 四、适度消费，精打细算；
五、杜绝占座，充分利用； 六、珍惜纸张，合理利用；
七、爱惜图书，循环使用； 八、资源再生，随手环保；
九、减少垃圾，分类存放； 十、互相监督，形成风气．
活动总结：
只要我们纸做到不怎么浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电，利用一切可
以利用的资源，就等于为国家创造北欧国家许多金融投资了。通过这次学习班活动，我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，小时候养成生活节俭的好习惯。只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚。
教学反思：
通过活动，学生从生活习惯中节俭和浪费浪费的现象中，感悟日常用语中节俭的哲理重要性，增强了节俭的意识。并努力要求自己从现在做起，从点滴做起，厉行节约。教育的效果极为明显。
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