九年级第一次月考试题
一、积累运用（共18分）
1.下列字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.妖娆（ráo） 汲取 吹毛求疵（cī） 粗制滥造 B.襁(qiáng )褓 旁骛 根深蒂固（dì） 契而不舍 C.亵渎（xiè） 烦燥 孜孜不倦（zī） 相形见拙 D.诓骗（kuāng） 风骚 味同嚼蜡（jüé） 袖手旁观 2.下列加点的成语使用错误的一项是( )
A.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 B.“一花一世界，一树一菩提”，生活是丰富多彩的。我们只有具备见异思迁的眼光，才能发现：美，无处不在。
C.就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的球赛我是去定了。
D.虽然我们已经为这次考试做了充分的准备，但关羽“大意失荆州”的前车之鉴警示我们：做任何事情都不能粗心大意，掉以轻心。 3. 选出下列句子中没有语病的一项( )
A.刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 B.经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.日照市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。 D.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 4.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B.文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
5.下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）
A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①由于叶片表面粗糙，表皮毛丰富，可以分泌一些粘性物，叶片就可以成功将细小的颗粒物滞留在表面，甚至将一部分PM2.5吸纳到叶片气孔内部。 ②如果从降低大气PM2.5颗粒物角度考虑树种，可多种植一些针叶树，例如，雪松、龙柏、水杉等。
③许多树木不仅能够美化环境，还具有吸附污染物、净化空气的功能。 ④因而枝条和叶片表面粗糙、分泌物丰富、叶面积系数高的树种，会具有较好的吸滞大气细颗粒物的功能。
⑤而中国科学研究发现，针叶树比阔叶树能吸附更多细颗粒污染物。 A.③①④⑤② B.②⑤④③①
C.④②①③⑤ D.③⑤①④②
7.下列文学文化知识错误的一项是（ ）（2分）
A.“唐宗宋祖，稍逊风骚。”风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
B.宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
C.英国思想家弗朗西斯·培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
D.《史记》是西汉史学家文学家司马迁用毕生精力著成的我国第一部编年体史书。 8.下列说法不当的一项是（ ）（2分）
A.阅读议论文要把握论据。事实和道理是论据的两种基本形式。
B.从分句之间的关系看，复句可以分为因果类复句和非因果类复句。因果类复句主要有因果复句、假设复句、转折复句和条件复句等。
C.许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。
D.演讲稿，内容要有针对性。演讲者应根据听众的身份、心理、需求以及演讲的场合，有针对性的准备演讲的内容。
9.下面说话得体的一项是（ ）（2分）
A.老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白?” B.昨天是我的16岁诞辰。
C.谢谢您的合作，欢迎您再来。
D.老师，你上课讲得太快，我根本没听明白，再给我讲一遍。 二、阅读下面材料，完成文后问题。（共6分）
①人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知，以这样的态度讲话，常常损人颜面；以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以，理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心，又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好？
②东吴丞相顾雍，早年遭奸臣吕壹的陷害。后来吕壹罪行暴露，被捕下狱，恰逢顾雍受命审理他。此时吕壹穿一身囚服，再无昔日风光。照理说，顾雍面对曾经迫害自己的小人，是有充足理由和底气对其嘲弄一番的。然而，他没有那样做，而是像对待平常人一样和颜悦色的与之交谈。临走时，顾雍再一次问他：“你的意愿都表达清楚了吗？还有什么要说的吗？”吕壹感动得只是叩头谢罪，无话可说。此时，站在一旁的尚书郎怀叙可没有顾雍那般客气，忍不住怒气冲冲地辱骂起吕壹来。顾雍回过头来责备道：“国家有法律惩罚他，何必这样骂人呢。”足见一代名相的气度和境界。
③当一个人占理的时候，据理力争，讨回公道，固然无错。但这并不能成为不顾及别人尊严，恣意教训、奚落他人的理由。试想，当别人得势时，你敢怒不敢言，唯唯诺诺；别人一旦落魄，你便指东道西，不依不饶，看似理直气壮，实际与小人又有何区别？落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。
④据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事，坚持认为一块银元能换300多铜币，并说自家雇工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：“因为家道不济，没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了，心一软，说“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后来，那个雇工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。
⑤得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶，是要让对方心服口服，进而改正错误，而非以理压人，制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服？
⑥所以说，君子理直气不壮，理直气和，润物无声，才是为人处世、化解纷争的至高境界。（选自2012年2月24日《京郊时报》） 10.对本文论点的概括最准确的一项是（ ）（2分）
A.理直气壮，往往失了君子风范。 B.君子应该做到理直气不壮。 C.落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。 D.理直气和、润物无声，才是为人处世之道。 11.对本文的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.本文列举了两个事例，一个是古代事例，一个是现代事例，这就使论证更具说服力。
B.周作人的做法既表现了他的君子风范，又突出了他为人善良的性格特征。 C.本文在论证中心论点时，举例确凿，说理充分，因而说理生动形象，通俗易懂。 D.文章②④两段是举例论证，③⑤两段是说理论证。
12.对文章第⑤段画线句子的理解分析正确的一项是（ ）（2分） A.这个句子运用了反问的修辞手法，朗读起来铿锵有力，朗朗上口。
B.这个句子运用了反问的修辞手法，突出了周作人的博大胸怀，表达了敬重之情。 C.这个句子运用了设问的修辞手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。 D.这个句子运用了反问的修辞手法，增强了文章的说服力。 三、阅读下面文言文，完成后面选择题。（共6分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人， 流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 13.下列句中解释不当的一项是（ ）（2分）
A．请广于君 （扩大） B．岂直五百里哉（价值） C．长跪而谢之（道歉）
D．怀怒未发，休祲降于天（吉祥）
14.下列句子加粗的虚词意义用法相同的一项是（ ）（2分） A.以君为长者，故不错意也 徒以有先生也 B.辍耕之垄上 天子之怒，伏尸百万，流血千里 C.名微而众寡 佣者笑而应曰 D.守丞死，乃入据陈 凡三往，乃见
15.下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）(2分)
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。 B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的向高潮部分发展的过程。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点，有力地衬托出秦王的蛮横。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
四、默写题。（10分）
(1)更深月色半人家， 。
(2)鸡声茅店月， 。 (3) ，叶底黄鹂一两声。
(4)《陈涉世家》中最能体现陈胜反抗精神和叛逆性格的句子是 。
(5)俱往矣， ， 。 (6)白居易《观刈麦》中表现劳作者辛勤劳苦的句子是 ， 。 (7)
请
你
写
出
一
组
写
“
雪
”
的
句
子： ， 。
五、阅读理解。（30分） （一）阅读下面诗歌，回答问题。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
17.词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了
的意境。下阕则写出了梅
花 、 的品质。（3分）
18.“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）
（二）阅读前面文言文以及下面文章，回答文后问题。
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂③：就是衣裳的袖子。 19.翻译下面的句子。（4分） （1）以君为长者，故不错意也。
（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
20.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？（2分）
21.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？（2分）
（三）阅读下面文章，完成文后问题。（16分）
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。 那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我 陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。（佚名 文 选自《思维与智慧》有删改）
22.通读全文，请用简洁的语言写出主要故事情节，每个情节不超过四个字（4分）
23.阅读选文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（4分）
24.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？（3分）
25.结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（5分）
六、作文（50分）
27.有一个回忆，你无法忘记；有一种情感，你无法控制；有一种行为，你无法容忍；有一种诱惑，你无法抵挡；有一种关爱，你无法不感动；有一种义务，你无法不以履行……生活中有太多太多的事情你无法去做，这当中你也一定有所思考，有所感悟。请以“无法 ”为题，写一篇文章。 要求：
（1）把题目补充完整； （2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）字数不少于600字；
（5）文中不得出现真实校名、人名、地名。
参考答案
1-5 ABCDD 6-10 DDBCB 11-15 CBBDC
16.①北斗阑干南斗斜 ②人迹板桥霜 ③池上碧苔三四点 ④王侯将相宁有种乎⑤数风流人物，还看今朝 ⑥足蒸暑土气，背灼炎天光 ⑦如，忽如一夜春风来，千树万树梨花开，又如，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷
17.落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）
18.拟人；碾，表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。碾原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。 19.
①把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。
②齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。 20.机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。
21.言行“秦王怫然怒”。秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。
22.（4分）想要皮鞋——（卖葱得鞋）——（发现鞋假）——（揭秘假鞋） 23.（4分） 共有三个秘密：
①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。
②妈妈的秘密：从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。 ③爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。 24.（3分）
①那双鞋见证了 “我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。
②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。 ③对父爱有了更深层的理解：爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。 25.（5分）
①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。 ②刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神;带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱，同时，用具体的事情对“我”进行教育;伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质。
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