从跟岗学习反思教师成长中存在的问题

从跟岗学习反思教师成长中存在的问题

汪芳 2015.4

4月1日，我有幸到二中总校跟岗听课学习5节，感觉收获颇多，也有点感慨：如果我们要学习，哪里一定需要出省出市，在湛江本地甚至二中集团内部就有很多机会，如果用心，其效果未必比舍近求远地“走出去”的外出学习效果差。

我十分感谢总校高三的英语备课组长黄廉缘老师，联系到她时，她非常热情，给了我最大的帮助。而更让我钦佩的是，当她说“第一节课就听我的课吧”，我很是惊讶。一般的情况下，如果你要提出听某位老师的课，大多数人的反应是谦逊地表示“没什么好听的”或者委婉地拒绝，“讲练习，别浪费你时间了”。可见，黄老师十分大方、自信，也乐于与人交流探讨，正如见到她本人时的感觉一样。真正听她的课的时候，才发现经验丰富她非常认真，一丝不苟，精益求精，恍然间，也意识到平时的自己很多细节没有做好做到位。比如，同样是书写、卷面的问题，平时我只会笼统地给学生说要书写工整、注意卷面，而黄老师要求的非常清晰细致：统一的倾斜度、规范的高度和作文卷面的布局等。这样，学生就有了明确的标准，知道怎么改正。虽然我教的学生基础薄弱，无法和黄老师的学生（上善1班）比，但我能从中深刻地感受到：做教师，搞教育这一行就是要认认真真踏踏实实，老师的每一言每一语每个微小的细节都会在无意中影响到学生，所以先努力让自己成为优秀的教师。

当天正好有两位老师的公开课，从课件、导学案的制作可以看出，她们准备相当充分，特别注重知识的整合和灵活应用。因为都是高三复习课，都是传统的应试教育模式，我觉得上课水平与我在海东校区听其他英语老师的课并无大的差异，虽然大部分时间都是老师在讲，但是课堂的效果就是不一样，因为无论老师问什么要求干什么下面的学生都有积极

的回应。有时候真觉得，成就一位优秀教师的不是背景、学历、经验这些，而是他教的学生。学生厉害，老师被迫不得不变得更厉害，相反，如果学生较差，老师的水平就停留在一般的水平，因为一般的水平就足以应对日常的教学，老师们没有一个提升的理由，再叫上有了家庭孩子之后，重心转移，想去提高更难，这就是为什么很多年轻老师感觉教了几年之后没有进步反而退步了。

另外两节随堂课听课，更能反映出更真实的高三课堂，是的，高三的复习，尤其是英语复习，枯燥、单调和重复是肯定的，老师占据大部分甚至是全部的课堂时间也是肯定的。因为高考一日存在，这种局面就很难改变，你不能指望，在离高考剩下不多的时间里，老师播放英文电影或者动画来培养学生的兴趣，或者通过播放一首英文歌曲来调节课堂气氛，“假大空”的课堂是热闹，学生一个个兴奋不已，似乎能体现素质教育的某些特点，但是一堂课下来，学生学到了什么呢，高考不信这些，学校、家长和社会不信这些。

当然，我并不是要否定以上老师的教学水平，相反，我是相当认可他们的，他们都有自己的教法和招数，能够“镇得住”学生，能让学生心甘情愿地听老师的话，能“乖乖地”学，这已经很了不起了，因为，至少学生是真的跟着学了，老师也完成了相应的教学任务。例如，李亚梅老师上课时，发下只附中文意思的单词材料，让学生花15分钟默写单词，这应该是最直接、最传统也最低效的单词记忆法，因为专家说了，要在语境中记单词，没有语境也要创设语境。沉静的15分钟，学生都在默默地奋笔疾书，看着班上的大部分都是男生，我猜想这大概是个理科班，通过诵读来要求他们背单词肯定很难，这也实在是李老师的无奈之举。果然，一下课，李老师就向我倒苦水，“学生不肯背单词，实在没办法了，只好……”面对高考，面对高三课堂，我想，在某些方面，我觉得我们应该感同身受。只是，如果我把这种默写方式搬到我的课堂，其效果，我就只能“呵呵”了。

由此再来延伸到教师成长中的问题。从教5年以来，我想今年的学习机会最多，还主

要因为我幸运地上了高三。从上学期的湛师附中备考讲座，到这学期四中听课，广州备考学习，总校听课学习，再到这周的一中开会学习，我感觉每一次出去，无论远近，或多或少都是有收获的。我珍惜每一次的学习机会，只是可惜，这样的机会只是限于高三，想想过去的四年，即使是这种校际间的交流学习机会好像并不多。即使有，但是因为调课、交通等因素，不得已而错过。

此外，我校虽有“老带新”制度，但其效果很难评定。虽然该制度对新老教师都提出了要求，但是，却没有对新教师的成长给与考核和评估，也没有对老教师是否完成该制度的各项要求进行认定。5年来，我经历了5任师傅，却没有一任师傅完成该制度要求的对新老师的听课节数，大家都只是在完成任务，我甚至看到一位从未听过我课的老师听课本上“授课老师签名”一栏赫然写着我的名字，当时心情十分复杂，五味杂陈。

最后，当然，成长还是主要靠自己，这点毋庸置疑。我想想，曾经过去的时光，我是否积极地去听其他老师的课，是否看了教学相关专业书籍报刊，是否反思自己教学上的不足之处，是否想着要自我充电自我改正自我成长。昔日，与我几乎同时走上工作岗位的同龄人，已然成了备考会上的名师、骨干教师和优秀教师代表来发言，我还在原地踏步，止步不前。

以上所有种种，我想，我要更加努力，加强学习，让自己优秀起来。