Unit 1 Lesson 1
一、 学习目标
1. 会听、说、读本课时的主要单词：on the desk in the desk the chair near the chair t 2•会听、说：Where is my pencil box in your desk ? No , it isn't here ・
二、 学习过程
1. 复习
a. 英汉互译：pen pencil ruler crayon b. Let's chant: What is it ? It's a pen .
What is it ? It's a pencil Where is it ? It's a crayon ・
2. 尝试学习题
a. 看图片，听录音模仿读新词。 b. 师生大小声练读新单词。 c. 看图片说单词，看单词说词义。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话
under Is it
c. 理解对话，提出主句型讲解。 d. 教读对话。
(1)・同桌互相交换提问：A: Where is my pencil box . B: Is it in your desk ? No , it isn't here ・ (2)・听录音为你听到的句子编号。 4 •总结归纳
强调where的语用功能，区分are , is 三、当堂检测
1. 写出单词的中文意思 On the desk ( ) in the desk (
near the chair ( )
2. 选择题 (
) ______ is my pencil ?
A. What
B. Where
(
)Is it ______ your desk ?
A. on
B. in
()你找你的蜡笔时你说：
A ・Where is my pencil ? B. Where are the crayons ? C. What is the crayon ?
()你告诉妈妈说它们在椅子上时说:
A. It's on the desk . B. They on the desk .
的用法。
)under the chair (
C Who
C. at
)
C. They in the desk ・
Urdtl A Lesson 2
一、 学习目标
1. 会听、说、读木课时的主要单词：blackboard fan map schoolbag light 2.会听、说，译：Please give me a hand ・ Pass me the maps , please ・ All right, Miss Liu ・
二、 学习过程
1. 复习
a. 英汉互译：in the desk on the desk under the chair
b. Make a chant : desk desk in the desk , my crayons are in the desk.... 2. 尝试学习
a. 看图片，听录音模仿读新词。 b. 看板书译单词。
C.看图片说单词，看单词说词义。 d. 大小声读单词。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。
c. 理解对话，提出主句型 Please give me a hand ・ Pass me the maps , please .讲解。 d. 教读对话。
(1)同桌表演对话
(2).听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。
4. 总结归纳
强调 Please give me a hand . Theyre 的语用功能， 9
三、当堂检测
1. 写出单词的中文意思 On the desk ( ) in the desk (
near the chair ( )
2. 选择题 (
) ______ is my pencil ?
A. on B. in
A. What B. Where
)Is it _____ your desk ? ()你找你的蜡笔时你说：
A .Where is my pencil ? B. Where are the crayons ? C. What is the crayon ?
()你告诉妈妈说它们在椅子上时说:
A. I『s on the desk • B. They on the desk .
) under the chair ( C. Who
C. at
)
C. They in the desk .
Unit 2 A Lesson 1
一、 学习目标
1. 会听、说、读木课时的主要单词：farm cow horse pig sheep 2•会听、
说，读，译：Welcome to our farm ・ What animals do you have ?
Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we don't ・
二、 学习过程
1. 复习
a. 英汉互译：dog cat panda monkey tiger b. Make a chant: Dog , dog , I have a dog ・・・ 2. 尝试学习
a. 看图片，听录音模仿读新词。 b. 看板书译单词。
c. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 升降调，英汉读单词。
e. 听对话录音，说出你听到的句子。
f. 理解对话，提出主句型 Welcome to our farm ・ What animals do you have ? Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we don't 讲解。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。
C.教读对话。
d.听录音为你听到的单词编序号。
e. 听录音为你听到的句了编号，再听号码说句了中文意思。 4. 总结归纳
强调Do构成的一般问句及答语。 三、当堂检测
1.写出单词的中文意思 farm ( ) cow ( ) horse (
sheep (
)
2.选择题
( ) animals do you have ? A. What B. How many
(
) ____ you have horses ?
A. Do
B. do
()想知道他人是否有兔子时你说：
A . Are you have rabbits ? B. Can you see the rabbits ? C. Do you have rabbits ?
()你欢迎好朋友一家到你家农场时说：A. Welcome to our school. B. Welcome to our farm . C. Welcome to our classroom .
)
Pig(
C. Who
C. Are
)
一、 学习冃标
1. 会听、说、读本课时的主要单词：bird hen tree flower grass duck 2. 会听、说，读， 译：Can you see birds there , boys and girls ? How many birds can you see ? No , I can't ・
二、 学习过程
1. 复习
a. 英汉互译：farm cow horse pig sheep
b. Make a chant: Farm , farm , do you have a farm ? ・・・ 2. 尝试学习
a. 看图片一角，猜是什么？ b. 听录音模仿读新词。
c. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 升降调，英汉读单词。
e. 听对话录音，说岀你听到的句子。
f. 理解对话，提出主句型 Can you see birds there ? How many birds can you see ? No , I can't ・讲解。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。 C.教读对话。
3. 巩固练习题
(1) 听录音为你听到的单词编序号。
(2) 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。
4. 总结归纳
强调in本课的中文意思。 三、当堂检测
3.写出单词的中文意思 duck ( )grass ( ) flower (
)
tree (
hen (
)bird ( )
4.选择题
( )
birds can you see ?
A. What B. How many
C. Who
( )No,I _____________ ・
A. Don't
B. do C. can't D. Can't
()想知道他人能看见的鸟数量时你说：
A . How many animals do you have ? B. How many cows can you see ? C. How many birds can you see ?
()在苹果树上的英文表达是：
A. On the apple trees ・ B. Under the apple trees ・ . C・ In the apple trees ・
)
一、 学习冃标
1. 会听、说、读本课时的主要单词：part candle candy present table 3•会听、说，读，译：What can you see ? There is a cake on the table ・ There is a birthday party for Ted ・ I have a present for you ・ Thank you , my dear cousin ・
二、 学习过程
1. 复习
a. 英汉互译：farm cow horse pig sheep
b. Make a chant: Farm , farm , do you have a farm ? .・・ 2. 尝试学习
a. 看图片一角，猜是什么？引出party板书，教读。 b. 听录音模仿读新词，边读边板书。 C. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 升降调，大小声读单词。
e. 听对话录音，说出你听到的句了。
f・理解对话，提出主句型 What can you see ? There is a cake on the table ・ There is a birthday party for Ted ・ I have a present for you ・ Thank you , my dear cousin .讲解。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。
C.教读对话。
4. 总结归纳
强调There is a在木课的中文意思及用法。 三、当堂检测
3.写出单词的中文意思
candy ( )candle (
) party (
)
table (
present(
)
4.选择题
( ) can you see ? A. What B. How many
C. Who
(
)I have a present ________ you ・
A. to
B. do C. from D. for
()想知道他人能看见什么时你说：
A . Where are you from ? B. What can you see ?
C. How many birds can you see ?
()当别人送你生日礼物时你要说：
A. Welcome to our farm ・ B. All right ・ C. Thank you )
・
一、 学习冃标
1. 会听、说、读本课时的主要单词：sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty -one
4•会听、说，读， 译：Count the candles ・ How many ?及答语 1 ,2 ,3 ,4 ,5 ... There are ・・・ Candles ・
二、 学习过程
1. 复习
a. 英汉互译：party present candle candy table b. Make a chant: party , party , I go to a party ・・・ 2. 尝试学习
a. Let's count, from 1 to 13 ・ b. 听录音模仿读新词，边读边板书。 c. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 升降调，大小声读单词。
e. 听对话录音，说出你听到的句子。
f・理解对话，提岀主句型Count the candles . How many ?及答语 there are ・..candles •讲解 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。
C.教读对话。
d.听录音为你听到的单词编序号。
e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句了中文意思。 4. 总结归纳
强调There are ...在木课的中文意思及用法。小结数词14到19 的书写，发音规律。20与前面数字的末尾区别。 三、当堂检测
5. 写出单词的中文意思 nineteen (
) seventeen ) fifteen ( )twenty (
)twenty-one (
)There
fifteen candles .
A. is B. am
C. are 6.选择题
)I have
candles .
A. twenty
B. one
C. Like D. for
）想知道他人有蜡烛的数量时你说:
A • Where are the candles ? B. How many candles ? C・ How many birds ?
()当告诉别人桌子上有五件生日礼物时你要说：
A. There is five presents on the table ・ B. There are five present on the table ・
) sixteen
C・ There are five presents on the table ・
Unit4 Whose cap is this?
Lesson 1
・学习目标。
1、 能听说读写 trousers, shorts, shoes, socks ・
2、 能听懂、运用 Whose cap is this?Is it your cap, please?Whose socks are they?...并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、 复习
（1） 朗读前个单元的目标单词。
（2） 朗读上一单元的对话部分。
2、 尝试学习题
（1） 学生尝试读新单词
（2） 师生用游戏方式识记新学单词。
（3） 看单词说出汉语意思。
（4） 借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，
把不会的地方做上记号。
3、 巩固练习题
（1） 用练习本抄写本节所学新词。
（2） 用练习木抄写木节所学的五个句子。 （3） 反复练读句子
4、 总结归纳
（1）（1）注意问句的肯定回答和否定回答。
(2) 注意trousers的拼写
(3) > Whose…is this? Whose…are they?句型中，单数和复数 的不同。
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。 ( (
)(1)A. trousers, B. shorts C. shoes D. flower )⑵A. bird B. hen C. socks D. duck.
3 •写出下列单词的意思
trousers _______ shorts _______ shoes ______ socks _____ 4、翻译句子：
(1) ・ Whose cap is this?。
(2) . Is it your cap, please
(3) .Whose socks are they?
5 •选择：
(1) . (
) ______ cap is this?o
A.Who B. Whose C. Is
(2) . ( ) Is it your cap, please? ___________
A.No,it isn't. B. .No,it isnt C. Yes, it isn't, it isn't.
Unit4 Whose cap is this?
Lesson2
一. 学习目标。
1、 能听说读写 thirty 、 forty 、 fifty> sixty.
2、 能听懂、运用 Whats your size? Size31...并能在情景中进行 运用。
9
二、 学习过程。
1、 复习
(1) 朗读前一课的目标单词。 (2) 朗读前一课的对话部分。 2、 尝试学习题
(1) 学生尝试读新单词
(2) 师生用游戏方式识记新学单词。 (3) 看单词说出汉语意思。
(4) 借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思， 把
不会的地方做上记号。
3、 巩固练习题
(1) 用练习本抄写本节所学新词。 (2) 用练习本抄写本节所学的七个句子。 (3) 反复练读句子
4、 总结归纳
(1) (l) thirty中的“th”的发音，表示儿十的数字单词的重音。 (2) 注意几十的拼写及发音。
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。 ( (
)(1)A. thirty B. shorts C. forty D. fifty> )(2)A trousers, B. sixty. C・ shoes D. flower
3 •写出下列单词的意思
thirly _________ forty __________ fifty __________ sixty _________ 4、翻译句子：
(1)・ Whaf s your size? Size31 ・。
(2). look at the white shoes
(3) ・ Whose socks are they?
5. 选择：
(1) . (
) Whats your size?。
B. Size31. C. Here you are
9
A.Yes, I am (2) . (
) Is it your cap, please? ___________ .
A.No,it isn't. B. .No,it isn't. C. Yes, it isn't, it isn't. Unit4 Whose cap is this?
Lesson3
一、 学习目标。
1、 复习木单元目标单词。
2、 能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。
二、 学习过程。
1、 听一听，连一连并说一说 (listen match and say.) 2、 听一听，完成单词。 3、 和同桌交谈。
5、 看一看，读一读并写一写 6、 文化剪辑
7、 听一听并欣赏故事
三、 当堂检测题
1•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。 ( ( ( (
)(1)A. trousers,
B. shorts C. shoes D. flower
)⑵A. bird B. hen C. socks D. Duck. )(3)A. thirty B.shorts C. forty D. fifty> )(4) A .trousers,
B. sixty. C ・ shoes
D. Flower
2 •写出下列单词的意思
trousers _______ shorts _______ shoes ______ socks _____
thirty __________ forty _________ fifty _________ sixty ________ 3、翻译句了：
(1) . Whose cap is this?。 (2) . Is it your cap, please
(3) .Whose socks are they?
(4) . Whaf s your size? Size31.。
・(5)look at the white shoes
(6)・ Whose socks are they?
Unit5 Where is the tiger show?
Lessonl
一. 学习目标。
1、 ............................... 能听说读写 in the morning , in the afternoon, in the cvcnning, at night 2、学习用句型When is ?进行询
问并能正确对其进行 回答。
3、通过教学激发学生学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动；培 养
良好的自信心，积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。二、 学习过程。
1、复习
(1) 、师生互相问候并唱歌曲〈〈Ten little Indian boys»活跃课堂氛 围。 (2) 、游戏:What is missing?复习表示服装的单词：
⑶、给学生分组，告知评价方法，激发学生激情。
2、 尝试学习
(1) 播放录音，感知大意。 (2) 学生尝试读新单词 (3) 看单词说出汉语意思。
(4) 借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思， 把
不会的地方做上记号。
3、 巩固练习题
(1) 用练习本抄写本节所学新词。 (2) 用练习本抄写本节所学的句子。 (3) 反复练读句子
(4) 完成练习：教科书第47页第二部分：Look and linko 4、 总结归纳
(1) 短语 in the morning, in the afternoon, in the evening 和 at n ight 的
认读。(2) 句型 Whe n is ............................... ? afternoon , even in g 读
音
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。
)(1)A. thirty B. shorts C. forty D. fifty> )(2)A trousers, B. sixty. C・ shoes D・ flower
3 •写出下列短语的意思
in the morning _________ in the afternoon ___________ in the evenning _________ at night __________ 4、 听录音跟读课文三遍。 5、 用英语设计一张本周末日程表。
Unit5 Where is the tiger show?
Lesson2
一. 学习目标。
1、 能听说读写go running 、 go walking , listen to English, do homework 2、 能听懂、运用Do you like running , When do you go walkin, I don't like walking…并能在情景中进行运用。
二、 学习过程。
1、 复习
(1) 朗读前一课的目标单词。
(2) 朗读前一课的对话部分。
2、 尝试学习题
(1) 学生尝试读新单词
(2) 师生用游戏方式识记新学单词。 (3) 看单词说出汉语意思。
(4) 借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，不会的地方做上记号。
3、 巩固练习题
(1) 用练习本抄写本节所学新词。 (2) 用练习本抄写本节所学的句子。 (3) 反复练读句子
4、 总结归纳
(1) 能正确读出字母在单词中两种不同的发音。 (2) 能熟练掌握并使用简单的时间表达用语。
三、当堂检测题
1、听录音连线。 2 •写出下列单词的意思
go running __________ go walking _________ listen to English ___________ do homework _______
把
3、 翻译句子：
(1) . Do you like running? _____________________________________ (2) . When do you go walk in? __________________________________ (3) I dont like walking _______________________________________ (4) .Whose socks are they? _____________________________________ 4. 选择：
(1) . (
) Do you like running?
B. .No,it isn't.
C. No I dont
，
，
A.Yes, I am (2) . (
) When do you go walkin?
A・No,it isn't・ B.In the morning C. Thank you
Unil5 Where is the tiger show?
Lesson3
一、 学习冃标。
1、 复习本单元目标单词。
2、 能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。
二、 学习过程。
1、 听一听，连一连并说一说 (listen match and say.) 2、 听一听，完成单词。 3、 和同桌交谈。
5、 看一看，读一读并写一写 6、 文化剪辑
7、 听一听并欣赏故事
三、 当堂检测题
1 •找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。 ( (
2 •写出下列短语的意思
)(1)A. thirty B・ shorts C・ forty D. fifty、 )(2)A trousers, B. sixty. C. shoes D. flower
in the morning __________ in the afternoon ___________ in the evenning __________ at night __________ go running _________ go walking _________ listen to English ____________ do homework ________ 3、 翻译句子：
(1) . Do you like running? _____________________________________ (2) . When do you go walkin? __________________________________ (3) I dont 1ike walking _______________________________________ (4) .Whose socks are they? _____________________________________ 4. 选择：
(1) . (
) Do you like running?
，
，
A.Yes, I am B. .No,it isn't. C・ No I dont (2) . (
) When do you go walkin?
C. Thank you
A・No,it isn't・ B.In the morning
Lessonl
一. 学习目标。
1、 能听说读写runny、cloudy, surmy、windy snowy 2、 能听懂、运用 IIow' s the weather today? What can you do?
并能做出回答。并能在情景中进行运用。 二、学习过程。
1、 复习
（1） 朗读前一单元的目标单词。
（2） 朗读前一单元的对话部分。
2、 尝试学习题
（1） 学生尝试读新单词
（2） 师生用游戏方式识记新学单词。
（3） 看单词说出汉语意思。
（4） 借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思, 不会的地方做上记号。
3、 巩固练习题
（1） 用练习本抄写本节所学新词。 （2） 用练习木抄写木节所学的句子。 （3） 反复练读句子
4、 总结归纳
（1） 了解元音字母a.e.i.o. u在单词中的发音。 （2） 能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。
把
三、当堂检测题
1、 听录音连线。
2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。 ( (
)(DA.
Sunny B.windy C. forty D. snowy
B. runny C・ shoes D. flower
)(2)A trousers,
3 •写出下列单词的意思
ni rm y_______ c loud y _______ s unn y ________ wi ndy _______ snowy ______ 4、 翻译句子：
(1) . How' s the we a ther today? ________________________________ (2) . What can you do? ________________________________________ (3) . It 's rainy in the morning・ _________________________________ (4) ・Do my homework in the morning・_ _______________________ (5) .It s sunny in the afternoon _ _______________________________ 5. 选择：
(1) . (
) How' s the weather today?
B. It's rain y in the morn ing. C・ No I
，
A.Yes, I am dont
(2) . (
，
) What can you do? ?
A.No,it isn't・ B.In the morning C・ Do my homework in the morning・
Unit6 How s the weather today
?
Lesson2
・学习目标。
1、 能听说读写warm> hot、cool> cold
2、 能听懂、运用Glad to see you, who is it?May I have some water?May I have some cold water?. . •并并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、 复习
（1） 朗读前一课的目标单词。
（2） 朗读前一课的对话部分。
2、 尝试学习题
（1） 学生尝试读新单词
（2） 师生用游戏方式识记新学单词。 （3） 看单词说出汉语意思。
（4） 借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，不会的地方做上记号。
3、 巩固练习题
（1） 用练习本抄写本节所学新词。 （2） 用练习木抄写木节所学的句子。 （3） 反复练读句子
4、 总结归纳
（1） 了解元音字母a. e. i. o. u在单词中的发音。 （2） 能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。
把
三、当堂检测题
1、 听录音连线。
2. 找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。 ( (
)(1)A・ warm_ B. _hot C. cool D. bird )(2) A. thirty B. cold C. forty D. fifty>
3 •写出下列单词的意思
warm ________ hot _________ cool ________ co 1 d ______ 4、 翻译句子：
(1) . Glad to see you. _________________________________________ (2) . who is it? ___________________________________________ (3) . May I have some water? ___________________________________ (4) .Do my homework in the morning ____________________________ (5) .Put on your coat first. _ ____________________________________ 5. 选择：
(1) . (
) Glad to see you.
A. Glad to see you, too. B・ 11 ' s rain y in the morning・ C. No I don't
(2) . (
) May I have some cold water?
A・No,it isn't・ B.In the morning C. Put on your coat first.
Lesson 3
一、 学习目标。
1、 复习木单元目标单词。
2、 能听懂、运用本单元句子，并能在情景中进行运用。
二、 学习过程。
1、 听一听，连一连并说一说 (listen match and say.) 2、 听一听，完成单词。 3、 和同桌交谈。
5、 看一看，读一读并写一写 6、 文化剪辑
7、 听一听并欣赏故事
三、 当堂检测题
1•找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。 ( )(1). A.
Sunny
B. windy C. forty
D. snowy
( )(2). A trousers, B. runny C・ shoes D・ Flower ( )(3). A. warm_ B. _hot C. cool D. bird (
)(4). A.
thirty
B. cold
C. forty D.
fifty>
2 •写出下列单词的意思
run n y _______ cloudy _________ sunny _________
windy _______ snowy ______ warm ________ hot ________ coo 1 cold
3、翻译句了:
(1) • How，s the weather today? (2) e What can you do? (3). It's rainy in the (4).Do my homework in the (5).It 's sunny in the afternoon
morn ing. mor ning.
(6) . Glad to see you. (7) . who is it?
(8). May I have some water? (9).Do my homework in the (10).Put on your coat first.
mor ning.
4.选择：
(1) . (
) How' s the weather today?
B. Il 's rain y in the morning. C. No I
A.Yes, I am dont
(2) . (
，
) What can you do? ?
A.No,it isn't. B.In the morning C・ Do my homework in the morning.
(3) . (
) Glad to see you.
A. Glad to see you, too. B. 11 ' s rain y in the morning・ C. No I dont
(4) .May I have some cold water?
B.In the morning C. Put on your coat first. A.No.it isn't.
，
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