部编版小学三年级语文下册《宇宙的另一边》教学设计 教材分析
《宇宙的另一边》是部编版三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。
教学目标 知识与技能：
1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。
2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 情感态度价值观：
感受想象的魅力，学会大胆想象。
教学重点
1.联系生活，读懂想象，学会想象。 2.读懂课文，体会故事所讲述的内容。 教学难点
想象故事所讲述的内容 教学准备 多媒体课件 教学安排 2课时 第一课时
一、情景导入，激发兴趣。
1.同学们，你喜欢看星空吗？（宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。
让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。
板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边） 看到题目，你有哪些疑问？ 学生质疑，师总结如下：
（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？
（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？ 二、初读课文，整体感知。 （一）自主预习
1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。
2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？ 3.学生按初读要求自主预习。 （二）预习反馈： 1.出示带有认读生字的词语 流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇 ．．．．．．．
2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。 3.教师适时归纳
（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。 （2）识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗？
形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪 熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁” 4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。 三、再读课文，理清顺序。?
师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。
2．小组讨论。 3．交流讨论结果：
（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。
（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。
（3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。 （4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。
（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。
（板书：倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别）
4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。
四、规范写字，书写指导 （课件出示生字田字格课件） 淌秘密栋梯铃乘绪篇越 1.如何识记这些生字？
形声字结构特点：淌秘密栋梯铃篇
熟字加部件（偏旁）：“纟+者=绪”“?+扁=篇” 组词扩展：流淌秘密一栋电梯铃铛思想超越
1.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意什么？
2.练习写字，教师指导 (1)学生练写,教师巡视指导。
“篇”上窄下宽结构，下面的“扁”户字下面，同字框里是一横两竖。
“越”：半包围结构，注意“走”字，捺长一些，托住上面的部分。第九笔是竖提。
（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 （3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！
五、课堂小结及拓展
书写本课会写字，小组评选出写得最好看的字。 观看一些有关宇宙的纪录片，再结合自己的想象，说一说你幻想中宇宙的另一边是什么样的。
【板书设计】 16宇宙的另一边
倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别
教学反思 成功之处：
教学中，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。提出“课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？”从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。
不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
第二课时
一、复习旧课，导入新课 1.指名朗读生字、新词。 流淌秘密一栋梯子电铃乘法 思绪一篇飞越气喘吁吁 2.指名朗读课文，开火车读。
这节课我们继续研究《宇宙的另一边》，看看宇宙的另一边藏着怎样的秘密。
（板书：宇宙的另一边） 二、边读边想象，重点感悟
1.小作者展开了丰富的想象，想象出了宇宙另一边的样子，你能找出最能体现宇宙
这边和另一边关系的句子吗？ “宇宙的另一边是这一边的倒影。”
你是如何理解“倒影”一词的？（倒立的影子。）（板书：倒影）
也就是说宇宙的另一边和这边是？（截然相反的）（板书：截然相反）
2.作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边的哪些有趣的秘密？根据课文内容，
看看表格，了解宇宙这边与另一边的关系。 我
宇宙的这一边 从书包拿出作业本 上楼梯
背书包出门向左走 宇宙的另一边 从书包放回作业本
下楼梯
背书包出门向右走 夏天下雪 从西方升起 有生命 雪 太阳 石头 冬天下雪 从东方升起 没有生命
3.让我们带着带着充满好奇的心情读读2一11自然段。 4.师：宇宙的另一边肯定还有许许多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
分小组，四人一组，讨论交流。
预设1：当我正在起床的时候，宇宙另一边的我正在准备睡觉；当我们正在升国旗的时候，宇宙另一边的我正在和同学们把国旗降下来。
预设2：我们这边的太阳从西方落下，宇宙另一边的太阳从东方落下，我们这边的水从高往低流，宇宙另一边的水是从低往高处流的。
……
5.师：有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你认识了一个怎样的“我”呢？
预设：善于思考的“我”。 预设：爱动脑的“我”。 预设：想象丰富的“我”。
6.边看边读边猜想，我们认识一个想象丰富、善于动脑的“我”。你喜欢吗？
（板书：想象丰富、爱动脑筋）
7.小结：通过故事我们见识了宇宙的另一边的秘密。而正是因为了解宇宙另一边的神奇，让我们爱上了书，爱上了阅读。
三、课外阅读，拓展延伸
师：《宇宙的另一边》是由陈诗哥创作的。他的作品充满了童真童趣，体现了大胆地想象。你还读过他的哪些作品？
预设：我还读过：《国王宝藏》、《长翅膀的小龙》、《会跳舞的房子》、《神奇的国家》、《小鬼考试》、《蔬菜总动员》等等。
师：没有读过这些书的同学抓紧时间读读，一定会让你爱不释手的。【板书设计】
16宇宙另一边 倒影截然相反 宇宙的这边
想象丰富、善于脑筋 教学反思 成功之处：
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