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2012—2013
学年第1学期
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《视听语言》课程论文
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《阿甘正传》段落拉片作业
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一．分镜头分析
镜截图 号 1 0
景别 摄法 近景 固定内容 长声音 度 对白 阿甘讲 述 3s 镜头 2 近景 固定女人略微2s 镜头 点了点头 无 3 近景 固定阿甘继续镜头 讲述 6s 对白 4 全景 摇镜头 （回忆）少年阿甘越跑越快，后面的孩子生气的摔了车子。 阿甘自由奔跑逐渐消失远处 10s 激昂的背景音乐 5 全景 移镜和远头和景 升镜9s 无 头 6 全景 摇镜奔跑 头 5s 无 7 全景 固定奔跑，旁3s 镜头 边的人们劳作 无 8 全景 摇镜跑过街道 5s 头和拉镜头 无 9 近景 固定人们说话 4s 镜头 对白 10 全景 移镜阿甘跑 头 3s 对白 11 远景 升镜跑到10s 对白 头 jane家 12 全景 固定敲Jane3s 镜头 家门 对白 13 全景 移镜阿甘找9s 头 jane 对白 14 远景 固定阿甘跑向6s 镜头 jane 对白 15 近景 固定阿甘问5s 镜jane问头、题 微移 对白 16 远景 固定Jane的4s 镜头 爸爸喊jane 对白 17 中景 跟镜Jane和2s 头 阿甘逃跑 对白 18 特写 跟镜Jane的4s 头 爸爸追他们 对白和相对舒缓的音乐 19 远景 降镜Jane和3s 头 阿甘逃跑 对白和相对舒缓的音乐 20 近景 移镜Jane和3s 头 阿甘逃跑 对白和相对舒缓的音乐 21 全景 推镜Jane拉9s 至近头 阿甘祈祷 景 对白 22 全景拉镜Jane和9s 和远头 阿甘一起景 祈祷 鸟叫声和对白 23 空景 升镜 头 4s 旁白 24 全景移镜警察带着14s 旁白 和远头 jane去景 奶奶家，奶奶领养了jane 全景推镜Jane去12s 旁白 和远头和找阿甘 景 升镜头 25 26 近景 推镜Jane抱10s 旁白 头 着阿甘睡觉 27 中景 固定阿甘被扔 5s 镜头 对白 28 全景 固定男孩扔阿1s 镜头 甘 对白 29 中景 固定Jane让2s 镜头 啊甘快跑 对白 30 全景 固定继续向阿1s 镜头 甘扔石头 对白 31 中景 固定阿甘逃跑 3s 镜头 对白 32 全景 摇镜男孩追阿4s 头 甘 对白和汽车声 33 近景 固定Jane让1s 镜头 啊甘快跑 对白和汽车声 34 全景 跟镜阿甘奔跑 1s 头 汽车声 35 动作跟镜阿甘奔跑 1s 镜头 头，特写 汽车声和对白 36 动作固定阿甘奔跑 1s 镜镜头 头，特写 汽车声和对白 37 近景 固定追阿甘 镜头 1s 汽车声和对白 38 中景 运动阿甘奔跑 2s 镜头微晃 汽车声和对白及欢快的音乐 39 中景 推镜追阿甘 头 2s 汽车声和对白及欢快的音乐 40 近景 固定追阿甘 镜头 1s 汽车声和对白及欢快的音乐 41 特写 运动阿甘奔跑 1s 镜头微晃 汽车声和嬉闹声及欢快的音乐 42 近景 运动追阿甘 镜头微晃 1s 汽车声和嬉闹声及欢快的音乐 汽车声和嬉闹声及欢快的音乐 汽车声和嬉闹声及欢快的音乐 汽车声和嬉闹声及欢快的音乐 汽车声和嬉闹声及欢快的音乐 汽车声和嬉闹声及欢快的音乐 对白及欢快的音乐 43 特写 运动阿甘奔跑 3s 镜头跟镜头 44 特写 运动阿甘奔跑 1s 镜头微晃 45 特写 移镜阿甘奔跑 1s 头 46 全景 移镜阿甘奔3s 头 跑， 47 全景 固定追阿甘 镜头 7s 48 中景 固定jane让3s 镜头 啊甘快跑 49 远景 固定阿甘逃2s 镜头 跑。他们继续追 欢快的音乐 二.段落分析
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《阿甘正传》主要讲的是阿甘于二战结束后不久出生在美国南方阿
拉巴马州一个闭塞的小镇，他先天弱智，智商只有75，然而他的妈妈常常鼓励阿甘，要他自强不息。阿甘像普通孩子一样上学，并且认识了一生的朋友和至爱珍妮，在珍妮和妈妈的爱护下，阿甘开始了一生不停的奔跑。阿甘成为橄榄球巨星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁，但是，他始终忘不了珍妮，当他又一次见到了珍妮，还有一个小男孩，那是他的儿子。这时的珍妮已经得了一种不治之症。甘和珍妮三人一同回到了家乡，一起度过了一段幸福的时光。后来珍妮过世了，他们的儿子也已到了上学的年龄。阿甘送儿子上了校车，坐在公共汽车站的长椅上，回忆起了他一生的遭遇。
影片中多次出现阿甘跑步的画面，跑步在这部片子里面算是出现最多的动作段落，所以这次截取的便是阿甘奔跑的片段，在这一片段中出现大量的绿色，整体色调明快，使人心情明朗。
这一部分的叙述，大量的使用了蒙太奇。例如，阿甘和jane一起逃跑，jane的父亲在后面追他们（第17、18镜号）。这一段中先是jane拉着阿甘奔跑的镜头，此处运用了跟镜头，景别设定为中景，接着是jane的父亲拿着酒瓶的手的特写镜头，镜头跟随jane的父亲走动而运动。再例如，中学时期的阿甘奔跑的那一部分（第34、35、36镜号）。这三个镜头很突出的体现出了平行蒙太奇运用。先是用跟镜头拍摄阿甘奔跑的全景，继而用跟镜头拍摄阿甘奔跑中腿部的特写，最后从正面拍摄，特写啊甘奔跑时的双脚。这三个镜头都是表现阿甘快速奔跑，分别从不同的角度来进行拍摄，形成了鲜明的对比，增强了我们的视觉效果。
而对比蒙太奇在其中运用的最多。例如：（第27、28、29、30、31、32镜号）这一段叙述的是中学时期的阿甘仍旧受欺负，再次被扔石头。首先是固定镜头在拍摄中学时期的jane和阿甘走路的背影，突然转全景拍摄扔石头的人，再转回阿甘，继而又转了回去，继续拍摄扔石头的人。如此几个反复，先是善良的阿甘，接着转镜头拍摄那两个坏小子，这样形成了鲜明的对比，是对比蒙太奇的精彩体现。
这个片段在运用多种蒙太奇手法的同时，也多次使用长镜头，这也是一大特色。例如：童年的阿甘摆脱了腿箍后，飞快地跑向jane的家（第4、5、6、7、8、9、10、11镜号）。在这一段中，镜头先是由人物的前方摇到后方，接着由全景慢慢转变为远景，继而切换镜头，运用摇镜头拍摄阿甘跑过了一座桥，周后有跑过工地和街道，最后跑向jane家。这一段中场景之间的连接运用的均为长镜头，运用推、拉、摇、移
0000000等多种摄法进行拍摄，拍摄手法新颖，生动有趣，不会带给观众突兀的感觉。
截取的这一段跑步中的移动镜头是十分有特色的，镜头及其运动都是多元的，场面调度也很自然。同时，长镜头跟拍也能够将观众的视线集中到人物身上，能够将导演所需要表达的情感很好的传达给观众。
0000在这段影片中人物造型有很强烈的对比。无论是成年后还是年幼时
的阿甘，阿甘的形象出现时一般是清爽整洁的，与影片中出现的其他人的形象形成了鲜明的对比。
声音是影片的重要组成部分。在该片段中，音乐是非主导性的，甚至可以说是最不容易为人所直接察觉的，但它却是成功的。它的成功，在于它的完整性和对情节发展的自然补充。例如人声的运用，即对话和旁白以及内心独白的运用。整个故事由阿甘的旁白来讲述，阿甘的声音柔和、平缓、情绪起伏不大，娓娓道来。他的语调奠定了整部影片舒缓平实的基调。幼年时的阿甘，说话有些木讷，但是字字清晰。又是阿甘笨拙说话缓慢而坚定，而成年的阿甘说话滔滔不绝，包含了一种绝对的自信。jane一直是阿甘的天使，“跑！阿甘，跑！”这句话在片子中时jane经常说的一句话，正因为听了jane的这句话，阿甘才能永不停歇的跑着。
在声音的配乐部分，这个片段也做得十分精彩。例如，在描述珍妮为了躲避凶恶的父亲，拉着阿甘一起躲入玉米田中祈祷这部分时，用的是《Pray With Me》,整个配乐音调舒缓，烘托了浪漫的氛围，同时有略点一些伤感，这首曲子也是jane人生的体现。再例如，在中学时期的啊甘奔跑的这部分，汽车声和对白很好地烘托了整个奔跑的气氛。
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