七年级生物学上册生物与环境的关系教案

课 题 第一节 生物与环境的关系 教学目标 1.举例说出非生物因素对生物的影响。 2.举例说明生物因素对生物的影响。 3.举例说出生物对环境的适应和影响。 4.尝试运用已有的知识和经验作出假设。 5.初步学会确认和控制实验变量，设计对照实验，记录和处理实验数据。 6.认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。 7.如实记录实验数据。取放黄粉虫时动作轻柔，实验结束后能将黄粉虫释放到自然环境中。 教学重点 生物与环境的相互影响。 教学难点 1.设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响。 2.“非生物因素对某种动物的影响”的探究活动 教学方法 探究实验法 教学准备 多媒体课件，实验用具 课时设计 2课时 教 学 过 程 教学内容与教师活动 学生活动 第一课时 一、导入 简要回顾上节课内容： 通过学习《调查周边环境中的生物》，并对它教师引导学生，回顾旧们进行分类，我们认识到，生物都生活在一定的知，积极思考问题，发环境中。 提问：为什么生物都生活在一定的环境中呢？生物与环境之间存在着什么样的联系呢？今天，我们带着这些问题来探讨《生态因素对生物的影响》。 二、环境中的生态因素 散思维。 以图片展示为例，教师引导学生思考，鼓励鼓励学生回答问题，引学生回答问题：大家认识图片当中是什么吗？追导学生分析问题，从而问：你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地建构生态因素概念。 区吗？为什么这些地区能够适应它们的生活呢？离开了水的海豚能够生存吗？没有阳光雨露小麦能够发芽抽穗吗？ 通过上述的问题和所告诉的信息进行分析， 了解到环境中的某些因素影响着生物的生活与分学生仔细观察，说出环布，从而构建生态因素的概念：环境中影响生物境中的影响因素，利用的生活和分布的因素。 非生物因素：光、温度、水等； 已有知识对其分类，引导学生分析总结生态 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 因素对生物有一定的三、生物因素对生物的影响 以观察图片为主，阅读教材为辅，引导学生影响。 非生物因素对生回答问题：大家见过稻田吗？看看这张图，你能物的影响：水、温度、找到影响水稻生存的生态因素有哪些吗？根据之阳光、土壤、空气等 前所学的内容，它们可以分为几类呢？ 生物因素对生物对稻田里的生态因素进行分析，根据学生已的影响：竞争、捕食、有的生活经验，总结出生态因素对生物有一定的合作、寄生、互利共生影响。 四、生物对环境的适应 思考教材“资料分析”:骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？等。 仙人掌是怎样适应沙漠的生活的？你还能举出哪认识生物对环境的影些生物适应环境的例子？ 响包括有利影响和有展示竹节虫（拟态）、箭毒蛙（警戒色）、蚱害影响。 蜢（保护色）等图片。 提问：生物对环境的适应是绝对的吗？请举例说明。 环境影响生物，生物会不会影响环境呢？观察蚯蚓的图片，思考蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 提问：你还能说出哪些生物影响环境的例子？ 讲述蜣螂出国救澳大利亚草原的故事。 展示人类排放废气废水的图片。 课堂小结 总结生物和环境之间的关系，使学生清醒的认识到：保护环境就是保护人类自身！ 第二课时 一、复习回顾： 环境中的生态因素包括什么？ 复习回顾： 环境中的非生物因素对生物的影响：水、温度、阳光、生态因素包括什么？ 土壤、空气等 非生物因素对生物的生物因素对生物的影响：竞争、捕食、合作、影响：水、温度、阳光、寄生、互利共生等 土壤、空气等。 引导学生根据经验举出影响生物生存的例生物因素对生物的影子，比如：我们翻动砖头时会发现鼠妇到处走，响：竞争、捕食、合作、跟鼠妇一样的还有黄粉虫，俗名又叫面包虫。（看寄生、互利共生等。 投影） 二、探究实验：非生物因素对某种动物的影响 引导学生根据经验举1、直接以面包虫为例来引导学生分析、讨论，出影响生物生存的例从而帮助其归纳出探究的一般过程 2、直接举例引导学生分析，从而帮助学生归纳出探究的一般过程。 3、通过引导，让学生懂得设计实验时控制变 量和设计对照实验的重要性 4、充分放权，让学生自学 实验过程： 1、提示实验中应注意的问题： 学生完成实验过程。 子。 ①小组成员分工合作 ②设计对照：阴暗、明亮 ③控制变量：光不同 2、按照各组的探究方案进行实验，并进行指表达和交流。 导。 3、引导学生从各组的报告中发现问题。 4、选出有代表性的小组进行交流，并引导其 他同学发现问题。 小组总结。 实验结果：计算出全班各组第10次数据的平 均值，得出结论。 小结：探究过程：提出问题、作出假设、制得出结论。 定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。 探究实验最关键的问题：设计对照、控制变放回到它们生活的自量。 提醒：实验完毕后，你们认为应该如何处理面包虫？ 课堂小结 然环境。 在实验过程中利用设计对照实验和控制实验变量，结合科学探究的一般过程，得出实验结论，环境影响生物，生物同时适应环境，并反过来影响环境。 板 书 设 计 第一节 生物与环境的关系 一、 环境的概念 同种生物之间的关系：合作、斗争 生物因素 二、生态因素 不同种生物之间的关系：捕食、竞争、寄生、互利共生 非生物因素：温度、水、阳光、空气、土壤等 三、生物与环境关系：相互影响，相互依存。 影响 环境 生物 适应 影响和改变 作业布置 教 学 反 思 书课后练习