幼儿园中班优秀数学教案

　　作为⼀位杰出的教职⼯，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺收集整理的幼⼉园中班优秀数学教案，欢迎阅读与收藏。幼⼉园中班优秀数学教案1　　活动⽬标：

　　1、发展观察能⼒。

　　2、复习按数量的多少排序，理解数的序列。　　3、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。　　4、发展幼⼉逻辑思维能⼒。　　活动准备：

　　1、1-5的数字点卡，6和7的数字卡。　　2、幼⼉操作材料。　　活动过程：

　　1、游戏\"接着数\"教师：现在请⼩朋友玩⼀个游戏，⽼师和⼩朋友⼀起数数，从1数到5，我先数，然后你们接着数。　　2、复习5以内的数序。

　　(1)出⽰1-5数字点卡，随意摆放在⿊板上。

　　(2)重新出⽰⼀套数字卡⽚，随意摆放在⿊板上。

　　(3)⼩结：我们给数字排队，可以从⼩到⼤整整齐齐的排好，也可以从⼤到⼩整整齐齐的排好。　　3、学习7以内的数的排序。

　　(1)出⽰数字卡6和7，复习认识数字6和7.　　(2)学习排序。

　　(3)引导幼⼉按照逆向的顺序进⾏排列。　　4、⼩结。

　　给数字排队时，前后两个数字之间总是相差⼀个。　　教学反思：

　　数学活动对于⼩朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，⽽且⼩朋友动⼿操作的机会⽐较多，但是要让孩⼦们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运⽤却不是那么容易。

　　⼩百科：猴⼦是⼀个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长⽬是哺乳纲的1⽬，动物界最⾼等的类群,⼤脑发达;眼眶朝向前⽅，眶间距窄;⼿和脚的趾(指)分开，⼤拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。它也是中国⼗⼆⽣肖之⼀。幼⼉园中班优秀数学教案2　　活动⽬标：

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、认识不同的梯形，发展幼⼉的观察、⽐较、动⼿能⼒。　　活动重难点：

　　1、活动重点：初步了解梯形的特征。

　　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。　　活动准备：

　　1、环境创设：活动室内放⼀些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。　　2、教师演⽰⽤具：正⽅形娃娃 长⽅形娃娃 梯形娃娃 各种图形。　　3、幼⼉⽤具：包含有梯形的图画若⼲张(空⽩没涂⾊的)活动过程：

　　⼀、感知梯形的特征1、情景：(出⽰请柬)⼩朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给⽼师送来的请柬，说图形王国要举⾏聚会，邀请我们中三班的⼩朋友去参加，我们⼀起去看看吧!(⽼师带领幼⼉进⼊活动室)2、通过寻找，让幼⼉初步感知梯形的特征教师带领幼⼉边⾛边观察图形，引导幼⼉说出图形的名称，引出梯形。　　提问：这是什么图形呀?它是正⽅形吗?是长⽅形吗?

　　⼆、观察了解梯形的特征1、出⽰梯形宝宝，提问：这个图形有⼏条边?⼏个⾓?跟什么图形象呢?22、⽐较长⽅形与梯形的异同点(出⽰正⽅形)那他们是不是⼀样的呢?引导幼⼉去⽐较相同点：它们都有四条边，四个⾓异同点：正⽅形，四条边都是⼀样长的，四个⾓也是⼀样⼤的。　　梯形，⼀条边短，⼀条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?　　3、⼩结：这种形状的图形，名字叫--梯形。

　　4、梯形宝宝可调⽪了，它⼀会⼉翻跟⽃，⼀会⼉躺下睡觉，你们看：　　(教师演⽰)这样还是不是梯形呀?

　　⼩结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

　　5、认识不同的梯形(直⾓梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出⽰直⾓梯形)提问：这个图形只有⼀条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

　　(出⽰等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是⼀样长的，它是不是梯形呢?　　⼩结：梯形宝宝的家⼈可真多，有梯形、直⾓梯形、等腰梯形。

　　三、⼩组操作，让幼⼉巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠⼩朋友们，出了⼀些难题，摆放在那边的桌⼦，我们有没有信⼼接受考验呀?

　　涂⾊：让⼩朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜⾊折⼀折、剪⼀剪：让⼩朋友⽤正⽅形或长⽅形进⾏折、剪出梯形来装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进⾏装饰(如梯形饼⼲、梯形杯⼦、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验⼩朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们⼩朋友这么能⼲，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开⼼吗?那就出发吧!

　　1、让幼⼉在活动室能张贴的图⽚造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪⾥?　　2、⿎励全体⼩朋友寻找，跟同伴或⽼师们说说梯形宝宝藏在哪⾥?

　　五、结束⼩朋友们告诉你们⼀个好消息，为了表扬⼩朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，⼤家开⼼吗?那我们⼀起将它们带回我们的活动室吧!

　　2 幼⼉园中班优秀数学教案：认识椭圆形

　　活动⽬标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。　　活动准备：

　　教具：圆形、椭圆形各⼀个，纸条⼀根。

　　学具：⼈⼿同等⼤⼩的圆形、椭圆形各⼀个，纸条⼀根(与圆形的直径等长);第⼀、⼆组，给椭圆形涂⾊;第三、四组，给最多的圆点打\"*\"第五、六组：看符号填圆点。　　活动过程：

　　⼀、集体活动1、认识椭圆形。

　　出⽰椭圆形，\"它是不是圆形呢?\"(不是)\"你从什么地⽅看出它不是圆形的呢?\"\"我们⼀起来⽐⼀⽐。\"(引导幼⼉将前⾯的两个图形重叠在⼀起进⾏⽐较，证实椭圆形⽐圆形长。)\"那么这个图形叫什么名字呢?\"(椭圆形)\"椭圆形除了⽐圆形长以外，还有哪⾥和圆形不⼀样呢?\"(引导幼⼉先将圆形左右对折再上下对折，并⽤纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印⼀样长;然后再引导幼⼉将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不⼀样长。

　　2、⼩结椭圆形的特征。

　　\"椭圆形两头⽐圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不⼀样长。\"3、说出⽇常⽣活中类似椭圆形的物体。　　\"你在家⾥、幼⼉园⾥还看到哪些东西像椭圆形?\"⼆、⼩组活动1、第⼀、⼆组，给椭圆形涂⾊。

　　\"把椭圆形找出来涂上同⼀种颜⾊。\"2、第三、四组，给最多的点⼦打\"*\"3、第五、六组，看符号填圆点。　　三、活动评价展⽰个别幼⼉给椭圆形涂⾊的作业。　　3 幼⼉园中班优秀数学教案：认识圆形

　　活动⽬的：1、通过游戏的⽅式，幼⼉认识圆形(圆⾯和圆圈)2、发展幼⼉动⼿操作的能⼒活动准备：圆镜，圆盘⼦，脸盆;圆形纸⽚若⼲，⼤、中、⼩圆圈各1只， 幼⼉每⼈⼀套⼤、中、⼩圆活动过程：　　⼀、实物演⽰1、(出⽰圆镜)这是什么?这⾯镜⼦是什么形状的?

　　2、(出⽰圆盘)这是什么?这只盘⼦是什么形状的?盘⼦的⼝实什么形状的?

　　出⽰脸盆(提问同上)3、教师：⼩朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想⼀想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼⼉⾃由发⾔)教师⼩结：圆形的东西很多，在家⾥，在马路上，在幼⼉园⾥，在许多地⽅我们都能看到。　　⼆、图⽚演⽰1、 出⽰图⽚：⿊地板上贴有各种⼤⼩不同的彩⾊的圆形纸⽚。

　　教师：这⾥有许多漂亮的纸⽚，⼜红的，蓝的，绿的，黄的，⼩朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有⼤的，有⼩的，还有最⼩的呢。(教师⽤⼿逐⼀指出)你们看看这些圆形像什么?

　　2、出⽰图⽚：⿊地板上贴有两个圆圈，红的⼤，黄的⼩。问：这⾥有⼏个圆?那个⼤?那个⼩?(再出⽰最⼩的1个绿⾊的圆)现在这⾥有⼏个圆/?哪⼀个是最⼩的圆?(和幼⼉⼀起说出⼤圆，⼩圆，最⼩的圆。)教师：⼩朋友说得真好，这是⼤圆，我们就叫她⼤圆妈妈。这是⼩圆，我们叫她⼩圆宝宝。最⼩的圆呢，我们就叫她最⼩的圆宝宝。(幼⼉复述⼀遍)教师：⼤圆妈妈说话了，她说：\"⼩圆⼩圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的⾝边来，并排站好。\"⼩圆就滚呀滚，滚到⼤圆⾝边和⼤院并排站好。

　　圆妈妈⼜说：最⼩的圆宝宝快来呀，请你也打我的⾝边来，并排站好。请⼀个⼩朋友帮⼩圆宝宝滚到妈妈⾝边去。现在，3个院都靠在⼀起了。

　　教师：圆妈妈⼜说话了：⼩圆宝宝，你再过来⼀点，让我们⼿拉⼿，⼀起跳舞吧!最⼩的圆宝宝你也来与妈妈拉着⼿⼀起跳舞吧!请⼀位幼⼉帮忙。现在三个圆圈⼿拉⼿跳舞了。

　　教师：⼤圆妈妈⾮常喜欢圆宝宝，她⼜说：⼩圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈⾝上来。⼩圆宝宝滚呀滚，全部滚到⼤圆⾥。圆妈妈⼜说，最⼩的圆宝宝你也全部进来吧!最⼩的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进⼤圆⾥了。

　　教师：圆妈妈⼼⾥真⾼兴，她说：⼩圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。⼩圆宝宝就滚到了妈妈⾝体的当中去了。⼩圆宝宝说话了：最⼩的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个⼩朋友会帮⼩圆宝宝的忙。好，现在⼤圆抱着⼩圆，⼩圆抱着最⼩的圆，3个圆真⾼兴。　　三、幼⼉操作练习。

　　幼⼉每⼈⼀套学具，4只⼤⼩不同的彩⾊圆圈教师：⼩朋友，你们没⼈有⼏个圆?请你和他们⼀起做游戏好吗?(幼⼉⾃⼰拼放、游戏)。　　4 幼⼉园中班优秀数学教案：认识正⽅形

　　活动⽬标1、 让幼⼉初步感知正⽅体，知道其名称和最显着的形状特征。　　2、 复习⼏何图形，并练习按特征分类。　　3、 培养幼⼉的尝试精神。

　　活动准备1、 磁性教具：⼏何拼图--太空城堡。 图形标记、数不清字、⼤⼩标记。

　　2、 正⽅体⼤纸卡⼀张，⼤正⽅体⼀个，积⽊拼图。 (插正⽅体⽤)、胶带、绳⼦、⼩棒。　　活动过程⼀、 准备部分复习⼏何图形。　　1、 辨认⼏何图形。

　　师：这座太空城堡由哪些图形组成?　　2、练习按图形特征进⾏分类。

　　师：请⼩朋友把相同的图形归在⼀起。

　　⼆、 出尝试问题1、 告诉幼⼉今天来认识正⽅体。(出⽰正⽅体盒⼦)2、 展开正⽅体盒⼦平⾯纸卡，要求幼⼉看⼀看，(什么图形)数⼀数(有⼏个)、⽐⼀⽐(⼤⼩如何)，感知其特征。

　　师：⼩朋友都有这样⼀张卡⽚和记录纸，请你看⼀看，它是由什么图形组成的?然后数⼀数，有⼏个图形?再⽐⼀⽐，这些图形的⼤⼩怎么样?请你在记录纸上写上来?　　3、 提⽰记录⽅法。

　　三、 幼⼉操作活动，教师巡回了解活动情况四、 幼⼉表达活动情况师：(指折成的正⽅体)它有⼏个⾯?每个⾯是什么图形?你是怎么知道它们⼀样⼤的?

　　五、 教师讲解通过演⽰、讲解，让幼⼉知道正⽅体的名称及最显着的形状特征。　　1、 数⼀数：有六个图形。

　　2、 看⼀看：每个图形是正⽅形。　　3、 ⽐⼀⽐：每个正⽅形⼀样⼤。

　　4、 ⼩结：正⽅体有六个⾯，每个⾯都是⼀样⼤的正⽅形。　　5幼⼉园中班优秀数学教案：认识长⽅形　　⼀、活动名称：《认识长⽅形》　　⼆、活动准备：

　　1、课件长⽅形娃娃、正⽅形娃娃，正⽅形娃娃介绍⾃⼰的录⾳。

　　2、长⽅形两张(其中⼀张边画有四种颜⾊，⼀张对边画同⼀种颜⾊);长⽅形和正⽅形的纸幼⼉每⼈⼀张(长⽅形的宽与正⽅形的边⼀样长)。　　3、\"⼩客⼈\"两个：⼀个嘴巴是长⽅形的`，⼀个嘴巴是正⽅形的。正⽅形和长⽅形的饼⼲每⼈⼀张。　　三、活动⽬标：

　　1、培养幼⼉对图形进⾏⽐较的兴趣。　　2、能在周围环境中找出长⽅形的物体。

　　3、认识长⽅形，知道名称和基本特征，能区分长⽅形和正⽅形，了解它们的异同点。　　四、教学过程：　　(⼀)、 开始部分：　　活动导⼊：猜⼀猜。

　　师：今天，我们班来了⼀位好朋友，它有4条边、有4个⾓，⽽且4条边⼀样长，4个⾓⼀样⼤。⼩朋友猜猜它是谁?(幼⼉回答)(⼆)基本部分：　　1、放课件，出⽰正⽅形，加深幼⼉对正⽅形的认识。

　　师：请⼩朋友闭上眼睛，⽼师把它请出来!(出⽰正⽅形)原来是正⽅形，⼩朋友欢迎它(拍⼿欢迎)。　　正⽅形娃娃：嗨!⼩朋友，我是正⽅形，我有4条边，4条边⼀样长，我有4个⾓，4个⾓⼀样⼤。

　　师：⼩朋友，正⽅形说它有4条边，4条边⼀样长，有4个⾓，4个⾓⼀样⼤，咱们⼀块来看⼀看是不是这样。　　2、通过量⼀量、折⼀折，感知正⽅形的特征。

　　出⽰和正⽅形娃娃⼀样的正⽅形，让幼⼉通过⽤和它边⼀样长的纸条进⾏量⼀量，从⽽感知正⽅形有4条边，4条边⼀样长， 通过折⼀折，知道有4个⾓，4个⾓⼀样⼤。(引导幼⼉讲述正⽅形的特征)幼⼉齐拍⼿说特征。　　师⼩结：正⽅形有4条边，4条边⼀样长，有4个⾓，4个⾓⼀样⼤。　　3、出⽰长⽅形娃娃，引导幼⼉认识长⽅形。

　　师：正⽅形娃娃还请来了它的⼀位好朋友，⼤家看它是谁?(长⽅形)⼤家看它和正⽅形有什么地⽅不⼀样?(幼⼉讲述)让幼⼉通过折⼀折，知道有4个⾓，4个⾓⼀样⼤。通过量⼀量、折⼀折，知道长⽅形有4条边，对边⼀样长，(引导幼⼉讲述长⽅形的特征)幼⼉齐拍⼿说特征。　　师⼩结：长⽅形有4个⾓，4个⾓⼀样⼤，有4条边，对边⼀样长。　　4、幼⼉操作，加深认识。

　　师：⽼师也给⼩朋友准备了⼀个正⽅形和⼀个长⽅形，现在请你⾃⼰动⼿折⼀折，看⼀看长⽅形和正⽅形是什么样的?它们哪些地⽅不⼀样?　　5、总结正⽅形和长⽅形的异同点。(引导幼⼉先说，后师⼩结：相同点：都有4个⾓，4个⾓⼀样⼤，都有4条边。不同点：正⽅形4条边⼀样长，长⽅形对边⼀样长。

　　6、游戏巩固：给⼩客⼈送⾷物。(长⽅形嘴巴的客⼈吃长⽅形的饼⼲，正⽅形嘴巴的客⼈吃正⽅形的饼⼲)。　　7、联想寻找：启发幼⼉找出教室⾥哪些物品像长⽅形。

　　(三)结束部分：请幼⼉到室外找⼀找还有哪些东西像长⽅形。　　6 幼⼉园中班优秀数学教案：⽐较物体的粗细.厚薄

　　活动⽬标1. 会运⽤感官⽐较两个以上物体的粗细、厚薄2. 知道物体的粗细、厚薄是相对的。　　重点和难点1. 重点：物体量差异的相对性。

　　2. 难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。

　　活动准备教具：厚薄不同的书、纸、布若⼲。粗细不同的⽑线、⼩棒、笔若⼲。

　　学具：每个幼⼉⼀份厚薄不同的纸、布。粗细不同的⽑线、⼩棒笔。每个幼⼉的物品不必完全相同，以便交换使⽤。彩⾊的篮⼦若⼲只。数学⾓内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上⽤形象的图画表⽰物体的粗细、厚薄。)活动流程分类->指认->命名->分类活动过程：　　1.通过分类活动使幼⼉积累有关粗细、厚薄的感性经验。

　　(1)在来园活动区域活动时让幼⼉⽤数学⾓⾥的材料进⾏分类活动。教师可通过提问了解幼⼉的分类⽔平，如：\"为什么把这⽀笔放在这个盒⼦⾥?\"等。

　　(2)该分类活动是个别进⾏的，教师应尽可能了解每个幼⼉的操作情况。　　2.通过指认活动帮助幼⼉在词和有关概念之间建⽴联系。　　(1)幼⼉每⼈⼀份粗细、厚薄不同的物品。

　　(2)听指令取出相应的物品。如\"找出⼀张厚的纸。\"\"把粗的⽑线举起来。\"指令可由教师发出，也可让幼⼉发指令，以提⾼幼⼉活动的兴趣，并向命名过渡。

　　(3)要求幼⼉说出完成指令的⽅法(即采⽤什么⽅法⽐较出物体的粗细、厚薄的)。　　3.通过命名活动使幼⼉完成概念与词的匹配。　　(1)让幼⼉说出教师出⽰的物体的粗细、厚薄。

　　(2)让幼⼉按指令介绍⾃⼰盒⼦⾥的物品的特征。如：\"请说说你盒⼦两根⼩棒的不同\"。　　4.通过分类活动让幼⼉体验物体量差异的相对性。

　　(1)让幼⼉根据语⾔标记分类。如：\"请把粗的⼩棒放在红的篮⼦⾥。\"(2)向幼⼉展⽰分类结果，让幼⼉思考分得对不对。　　5.通过讨论使幼⼉理解物体的粗细、厚薄是相⽐较⽽⾔的。

　　(1)检查分类结果。如：\"红篮⼦⾥的⼩棒是否都是粗的?\"(2)讨论：为什么⼤家都把⾃⼰盒⼦⾥粗的⼩棒放进去，现在却是有的粗有的细。　　6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼⼉进⼀步理解物体量差异的相对性。　　(1) 让幼⼉按指令作变化粗细、厚薄的操作，如：\"请你让盒⼦⾥的⽑线变细\"。

　　(2)引导幼⼉⽤不同的⽅法。如可以⽤分解的⽅法使⽑线变细，也可找出⽐它粗的⽑线作⽐较。培养幼⼉思维的灵活性。　　7.通过智⼒游戏发展幼⼉初步的推理能⼒。

　　(1)智⼒游戏\"谁更粗?\"⽑笔、钢笔和铅笔⽐粗细。钢笔⽐铅笔粗，⽑笔⽐钢笔粗，⽑笔和铅笔哪个粗?为什么?

　　(2)这个游戏是让能⼒强的幼⼉跳⼀跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能⼒，理解传递关系是有益的。

　　活动结束：

　　⼩朋友⼀起探讨。

　　认识三⾓形⽬标使幼⼉通过感知和观察，了解三⾓形的名称和特点，能找出⽣活中相应形状的实物来。

　　准备1. 圆形纸板;⼤三⾓尺、三⾓形纸板或这种形状的其他物品各4、5件(按幼⼉分组的数准备)。两根约4⽶长的绳。　　2. 彩纸或⽩纸剪成的可重叠⽐较的等边三⾓形和圆形每个幼⼉各1个。　　3. 配套幼⼉⽤书《数学》上册。

　　过程1. 感知三⾓形的特征教师出⽰三⾓形的实物，让幼⼉观察并轮流触摸边缘，说⼀说是什么形状，有什么特征，数⼀数它们有⼏个⾓。　　2. 找实物教师请幼⼉在活动室内找三⾓形的物品，或让幼⼉回忆在⽣活中见过哪些这种形状的物品，如⼩彩旗是三⾓形的，⼭的形状是三⾓形的等。

　　3. 认识图形名称和基本特征教师将三⾓形的物品按在⿊板上，⽤粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼⼉三⾓形的名称，教幼⼉正确的发⾳。然后教师请幼⼉拿出纸制成的三⾓形和圆形，重叠起来进⾏观察⽐较，并说⼀说三⾓形的特征，如三⾓形有三个⾓和三条边。　　4. 做练习教师指导幼⼉做幼⼉⽤书第2页的练习。　　7幼⼉园中班优秀数学教案：5以内数的多少　　教学⽬的：

　　1.初步感知5以内数与数之间多⼀少⼀的关系。　　2.发展⽐较、概括能⼒。　　教学准备：

　　动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔⼦;⿊板画;点⼦卡⽚每⼈⼀套。　　教学过程：

　　1.导⼊活动：拍⼿游戏，⽤动作感知数的实际意义，如看点⼦卡⽚拍⼿，边拍⼿边数数，最后说出点数。幼⼉还可根据点⼦的数量模仿拍⼏下⽪球的动作，边拍边数，并说出总数。

　　2.⼩动物去商店买⽓球，它们都买⼏只呀?(请幼⼉扮演商店售货员，幼⼉戴头饰扮演⼩动物买⽓球。5以内数字⾃由说)在⿊板上摆出来⼩动物买的⽓球，让⼩朋友数，\"每个动物各有⼏个⽓球?　　看颜⾊，说⼀说，⼏⾥⾯有⼏个1?

　　3.看⿊板画，数⼀数，⼩动物⼀样多吗?谁多，谁少?怎样才能⼀样多?(添画少的⼩动物，观察谁⽐谁多1?谁⽐谁少1?教师讲完，幼⼉动⼿画)4.运⽤听觉感知数，⽐⽐谁的⽿朵灵。如⽼师请个别幼⼉学动物叫声(数量是5以内)，其他幼⼉回答：\"是哪种⼩动物的叫声?共叫了⼏声?\"5.游戏《乒乓球》结束活动。　　课下延伸：

　　点⼦卡⽚练习，添画⼩动物。

　　认识粗细活动要求：认识、⽐较物体的粗细，懂得\"粗细\"的⽐较是相对的。

　　活动准备：教师演⽰⽤的4种不同粗细的物体(⼩棒、⽛签、蜡笔和⽔彩笔)幼⼉标作材料⼈⼿⼀份(能⼒强的为7种不同粗细的物体，能⼒中等的为5种不向粗细的物体，能⼒差的为3中不同粗细的物体)(⽛签、⼩棒、蜡笔、记号笔、⽔彩笔)活动过程：

　　⼀、认识粗细1.请幼⼉⽤⾃⼰盒内的东西穿⽊珠提问：你在玩⽊珠的过程中发现什么了?(⽛签、⼩棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为⼩棒、⽛签细，蜡笔粗)3.⼩结：原来东西有粗和细之分。

　　⼆、⽐较粗细1、出⽰⼩棒师：刚才我们玩了穿⽊珠的游戏，有的东西穿进去了，⽽有的东西没有穿进，那么⼩棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?

　　(1)若回答细的，则出⽰⽛签，让幼⼉⽐较(2)若回答粗的，则出⽰蜡笔，让幼⼉⽐较那么这⽀笔到底是粗还是细。　　2.得出结论：⼀样东西是⽆法⽐较粗细的，要两样东西才能⽐较出租和细。

　　三、利⽤粗细不同的物体排序师：你们盒⼦⾥的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1.幼⼉操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗⼀细，从细⼀粗)(2)你是怎么排出来的?

　　3、师⽣共同⼩结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进⾏⽐较、依次排队。

　　(2)从盒中先找出最细的，放在第⼀，然后再在盒中找出最细的，放在第⼆，反复运⽤这个⽅法依次排队4、请幼⼉采⽤互换⽅法⽐较⼀种⽅法排列。

　　认识厚薄活动⽬标：　　1、感知6以内的数。

　　2、通过观察⽐较正确认识和区分物体的⾼矮和厚薄，能将物体按⾼矮和厚薄排序。　　3、在⽐较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。　　活动准备：

　　教具：图⽚，厚薄不⼀的书5本。　　学具：幼⼉⽤书第32页，笔。　　活动过程：　　1、集体活动。

　　(1)巩固认识⾼矮，按⾼矮排队。

　　请三位⾼矮不同的幼⼉站到前⾯来，让⼤家观察⽐较，可以由⾼到矮或由矮到⾼有序地排队。　　再请5--6位⾼矮不同的幼⼉上来，让他们⽬测⽐较⾼矮排序。　　(2)认识厚薄。

　　出⽰厚薄不⼀样的书本，提问：这⾥有什么?有多少?它们有什么不⼀样?启发幼⼉⽤⽐较和⽬测的⽅法认识书本的厚薄，再请幼⼉上来⽐⼀⽐排⼀排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。

　　(1)引导幼⼉看图说⼀说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈⾥图上黄颜⾊。

　　(2)观察⽐较彩⾊格⼦的长短，说说：哪个颜⾊的格⼦最长?哪⼀种最短?并按从长到短的顺序在右边的格⼦⾥写上写上数序。　　(3)启发幼⼉按数序提⽰给格⼦涂⾊。　　3、活动评价。

　　让幼⼉讲述⾃⼰的操作材料，教师表扬正确排序并⼤声讲述的幼⼉。　　8 幼⼉园中班优秀数学教案：认识数字6　　【活动⽬标】

　　1.引导幼⼉认识数字\"6\"，知道它能表⽰相应数量的物体。

　　2.引导幼⼉通过操作、⽬测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。　　3.激发幼⼉学习数学的兴趣，培养其动⼿操作和⼝语表达能⼒。　　【活动准备】

　　1.教具：投影仪⼀台，\"动物园\"幻灯⽚若⼲张，录⾳机⼀台，⾳乐磁带⼀盒，数字卡⽚若⼲张。

　　学具：第⼀组，印有数字的作业纸⼈⼿⼀份(见图⼀)，油画棒若⼲盒;第⼆组，数字纸卡(见图⼆)⼈⼿⼀份，实物印章每⼈⼀个;第三组，实物图⽚(见图三)⼈⼿⼀份，油画棒若⼲盒，数字卡⽚若⼲张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封⼈⼿⼀个，1～6⼩数卡⼈⼿1份，⼩玩具若⼲。

　　2.环境布置幼⼉坐在地毯上成半圆形，每⼈⾯前放⼀个⼩盘⼦(盘内1～6个⼩数卡若⼲，玩具若⼲)，幼⼉后⾯搭建\"数的王国\"，⽤⼤型积⽊搭三个门洞，分别标有数字\"l、2、3\"。　　【活动过程】

　　⼀、集体尝试活动设置情境，引起幼⼉兴趣。

　　(出⽰⼀封信)：师：今天啊，⽼师收到了⼀封数字王国的国王写给我们中(1)班⼩朋友的信。(教师读信)师：我们⼀起开汽车去动物园，好不好?(⾳乐声，幼⼉做开汽车的动作)出⽰幻灯⽚(⼀)，到达\"动物园\"。

　　尝试⼀分别出⽰幻灯⽚(⼆)、(三)，请幼⼉⽬测动物数量，巩固对数字\"4\"、\"5\"的认识。　　师：我们到了××馆，它们有⼏只?可以⽤数字⼏来表⽰?　　请⼩朋友从⼩盘内试着取出相应的数字。

　　尝试⼆出⽰幻灯⽚(四)，请幼⼉⽬测动物数量，认识数字\"6\"。

　　师：它们有⼏只?可以⽤数字⼏来表⽰?(出⽰数字\"6\")\"6像什么呢?\"请⼩朋友从盘中找出数字\"6\"，集体认读数字\"6\"。　　请幼⼉讨论讲述\"6\"还可以表⽰什么?　　尝试三游戏\"看数取物\"。

　　师：这是数字⼏?(出⽰数卡)请⼩朋友从⼩盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼⼉反复练习。

　　师：现在我们到数字王国去玩好不好?

　　⼆、⼩组活动介绍每组的游戏内容及规则：

　　师：⼩朋友看，数字王国有三个进⼝，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有⼀组游戏。

　　第⼀组 看数字做点卡师：请⼩朋友先看清数字是⼏，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

　　第⼆组 看数字印图形师：请⼩朋友先看上⾯的数字是⼏，就在旁边的格⼦⾥印⼏个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

　　第三组 看实物贴数字师：先看卡⽚有⼏个什么，再把能表⽰它的数字贴在上⾯的格⼦⾥，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。　　请幼⼉⾃由选择⼀组游戏，随欢快的⾳乐声进⼊作业区。

　　幼⼉操作，教师巡回指导，⿎励幼⼉边操作边讲述，检查操作过程及结果。

　　三、活动评价(师⽣互评)1.展⽰个别幼⼉的操作卡⽚，集体进⾏评价，表扬边操作边讲述的幼⼉。　　2. 教师⼩结活动情况。　　3.以\"寄信\"结束活动。

　　师：⼩朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?⽼师为你们准备了许多信封，请你们把⾃⼰做的寄给它们好不好?

　　幼⼉粘贴，教师讲解寄法：请⼩朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱⾥，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

　　幼⼉逐⼀\"寄信\"，⾛出教室，结束活动。幼⼉园中班优秀数学教案3　　准备材料：

　　1、有壳的花⽣、糖果、红枣若⼲粒（分别放在三个盘⼦⾥）。

　　2、形式排列卡三张：纸制卡⽚，绘有按⼀定规律排列的花⽣、糖果、红枣及表⽰排列⽅向的箭头。　　3、⽛签若⼲

　　直接⽬的：尝试⽤三种不同种类的⾷物按⼀定数量进⾏有规律地排列。　　间接⽬的：

　　1、观察能⼒的培养

　　2、逻辑思维能⼒的培养　　3、迁移能⼒的培养　　活动提⽰：

　　1、将教具端放到卷毯上，请幼⼉说出⾷物名称。

　　2、出⽰形式卡第⼀张，请幼⼉回答：“箭头表⽰什么？”（从箭尾到箭头表⽰⼀个⽅向。）

　　3、形式卡上按“糖、花⽣、枣”的顺序连续重复排列三组，教师⽤⽛签将形式图划分为三⼩节（⽛签放在枣与糖之间）。　　4、请幼⼉观察并引导幼⼉讨论：　　他们被分成了⼏组？　　每组有哪三种⾷物？

　　每组中谁在前？谁在后？谁在中间？　　三组排列完全相同吗？

　　5、请幼⼉跟着⽼师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完⼀⼩节后要稍作停顿。⿎励幼⼉记住图形排列规律。　　6、请幼⼉将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。

　　7、排列完毕，⽼师与幼⼉⼀起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。　　8、分别出⽰第⼆张、第三张形式排列卡，引导幼⼉独⽴完成操作。　　9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可⼀组⼀组地收。　　错误订正：

　　1、形式排列卡及表⽰排列⽅向的箭头。　　2、教师的引导及帮助。　　延伸变化：

　　1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。　　2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

　　3、学习将⼀个物体按数量递增、另⼀个物体按数量递减的规律同时排列。　　中班数学教案：认识硬币　　活动⽬标：

　　1、初步认识5⾓、1元的硬币。　　2、能够区分两种硬币。　　活动准备：

　　5⾓、1元的硬币每⼈⼀套，存钱罐1个，篮⼦20个，⼩盒⼦1个，教棍1根，幻灯⽚7张（5⾓、1元硬币的正⾯、反⾯、正反⾯各⼀张，5⾓、1元在⼀张图的图⽚⼀张），捐物箱2个，玩具若⼲，长桌2张。　　活动重难点：

　　1、活动重点：认识5⾓、1元的硬币　　2、活动难点：区分两种硬币　　活动过程：　　1、开始部分

　　出⽰存钱罐，激发幼⼉学习的兴趣。

　　⼩朋友，你们看这是什么？（存钱罐）⽼师在⾥⾯存了好多硬币。现在我把它请出来和⼩朋友交朋友。　　2、基本部分

　　（1）幼⼉找“朋友”，进⾏认识。

　　硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的⼈交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮⼦⾥找⼀个“朋友”。　　提问：

　　a、你找的“朋友”是什么形状的？　　b、它是什么颜⾊的？　　c、上⾯有些什么图案？

　　（2）幻灯⽚演⽰，教师逐⼀出⽰5⾓、1元的硬币让幼⼉认识。

　　现在，请⼩朋友都把⾃⼰的“朋友”送回到篮⼦⾥，下⾯我们把这些硬币放⼤了再来看⼀看。　　认识5⾓，⽤幻灯⽚向幼⼉展⽰5⾓的硬币。　　正⾯——提问：

　　a、这是多少钱的硬币？（5⾓）　　b、它的正⾯上有些什么？　　反⾯——提问：

　　a、这是5⾓的正⾯还是反⾯？（反⾯）　　b、上⾯印有什么图案？（荷花）

　　正反⾯——这就是5⾓硬币的正⾯和反⾯，请你们在篮⼦中找出相同的硬币。（找到后）　　提问：

　　a、请你们摸⼀摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）

　　b、它是什么颜⾊的？是什么形状的？（⾦⾊、圆形的）　　认识1元，⽤幻灯⽚向幼⼉展⽰1元的硬币。　　正⾯——提问：

　　a、它是多⼤⾯值的硬币？（1元）　　b、上⾯都有些什么？　　反⾯——提问：

　　a、这是正⾯还是反⾯？（反⾯）　　b、上⾯印的是什么图案？（菊花）

　　正反⾯——这个就是1元硬币的正⾯和反⾯，请你把它找出来，好吗？（找到后）　　提问：

　　a、它是什么颜⾊的？什么形状的？（银⾊、圆形的）　　b、数字是⼏？（1）

　　c、上⾯的汉字是什么？（元）

　　（3）同时出⽰5⾓、1元的硬币让幼⼉观察、认识。

　　⽼师把5⾓、1元的硬币都放到了⼀起，我们⼀起来看看。　　提问：

　　a、它们有什么相同的地⽅？　　b、有什么不同的地⽅？

　　⼩结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5⾓和1元的硬币，颜⾊不同，⼤⼩不同，数字不⼀样，汉字也不⼀样。　　（4）区分硬币以巩固硬币的认识。

　　我们认识了5⾓、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5⾓）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考⼩朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5⾓）真棒！现在⽼师换⼀换，请你们在篮⼦⾥⾯找出5⾓的硬币让⽼师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才⼩朋友说了5⾓和1元的⼤⼩不同，⽼师这⾥有⼀个⼩盒⼦，⾥⾯放了许多5⾓、1元的硬币，我请⼩朋友⽤最快的速度摸出⼀个5⾓的。　　3、结束部分

　　教师⼩结并进⾏简单的购物。

　　今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5⾓、1元。看，⽼师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：⼩朋友们好，我是5⾓店的售货员阿姨，⾥⾯有…）你们想买玩具吗？（想）那⽼师请⼩朋友拿⼀枚硬币去买⼀样⾃⼰喜欢的玩具，买到后玩⼀会⼉就把它捐给灾区的⼩朋友。请1、2组的⼩朋友拿硬币买玩具，请3、4组的⼩朋友拿硬币买玩具，…⼩朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的⼩朋友。（⽢红梅）幼⼉园中班优秀数学教案4　　【教学⽬标】

　　1.学习序数1~10,理解序数的⽅向性,正确使⽤序数词表述物体的排列次序。　　2.培养幼⼉序数的兴趣。　　3.发展幼⼉逻辑思维能⼒。

　　4.培养幼⼉边操作边讲述的习惯。　　【教学准备】

　　准备贴绒教具:10个不同的⼩动物,有10层10个房间的楼房图⽚⼀幅。10只企鹅图⽚，10条⼩鱼图⽚。　　【教学重难点】

　　学习从不同的⽅向准确辨别物体的排列位置。　　⾃⼰确定⽅向并能准确找出位置。　　【教学过程】

　　⼀、幼⼉随⾳乐《开⽕车》进活动室。

　　咱们⼩朋友开着⼩⽕车来了，⼩动物幼⼉园的⼩动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。　　⼆、⼩动物们多神⽓，排着整齐的横队向我们⾛来。　　请⼩朋友看⼀看从左向右排，每只⼩动物排第⼏?　　请⼩朋友看⼀看从右向左排，每只⼩动物排第⼏?　　教师提问：

　　a.从左向右排第5个⼩动物是谁?　　b.从右向左排第3个⼩动物是谁?　　2.看⼩动物们变成纵队向我们⾛来。

　　请⼩朋友说说从上向下排每个⼩动物排第⼏?　　请⼩朋友说说从下向上排每个⼩动物排第⼏?　　教师提问：

　　a.从上向下排⼩猪排第⼏?

　　b.从下向上排第5的⼩动物是谁?

　　三、⼩动物们都累了，我们⼀起把它们送回家吧!(教师出⽰楼房图⽚)　　(1)我们先数数这栋楼房共有⼏层?再数数每层有⼏个房间?　　(2)教师提出要求，请⼩朋友将⼩动物送回家。　　a.⼩猫住在第4层，从左边数第5间房⼦;　　b.⼩兔住在第10层，从右边数第9间房⼦;　　c.⼩猪住在第6层，从左边数第10间房⼦;

　　四、刚才⼩动物们的队排得太好了。有⼀种⼩动物，它们⽣活在冰天雪地的南极，⾛路总是摇摇摆摆排成⼀队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于⼩企鹅⾛得太急，有的排错了队，有的掉了队　　a.我们⼀起看看第⼏号企鹅派错了队?

　　b.第⼏号⼩企鹅掉了队?找⼀找，它在哪⼉?

　　5.⼩企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看!吓得⼩鱼争先逃命，冲散了队。看⼀看，第⼏条鱼没编号?它应该排第⼏?　　结束部分：

　　⼩朋友们学习了10以内的序数，能从不同的⽅向辨别10以内的序数。现在我们⼀起玩个游戏——乘⽕车。

　　游戏⽅法：⽤椅⼦搭成三列⽕车，分别编上1、2、3。幼⼉每⼈⼀张编号的车票，如第2列⽕车第5节车厢就写2-5，幼⼉在⾳乐声中做开⽕车的动作，⾳乐⼀停，幼⼉依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得⼜对⼜快。⾳乐再响，幼⼉随⾳乐《⽕车开开》出活动室。

　　【教学反思】

　　1.整个活动，幼⼉⾃始⾄终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作⽤。　　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂⽓氛活跃，充分激发了幼⼉学习积极性。幼⼉园中班优秀数学教案5　　活动⽬标

　　1.初步认识椭圆形。

　　2.能够⽤语⾔表达椭圆形的基本特征。

　　3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　4.有兴趣参加数学活动。　　活动准备

　　材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜⼦图⽚、圆形、操作册　　活动过程

　　1.以讲故事的形式引⼊活动。

　　引导语：“有⼀天，熊妈妈和熊妹妹⼀起去逛街。它们看到⼀家店⾥挂了好多的镜⼦，就⾛了进去。熊妹妹拉着熊妈妈⾛到⼀⾯镜⼦前问：“妈妈，这⾯镜⼦真奇怪!”

　　2.引导幼⼉认识椭圆形的基本特征。

　　(1)出⽰椭圆形的镜⼦图⽚，请幼⼉⾃由发挥。

　　(2)出⽰圆形，让幼⼉感知椭圆形和圆形不⼀样的地⽅。

　　3.⼩结椭圆形的特征，重点引导幼⼉能⽤语⾔表达椭圆形的基本特征。　　(1)椭圆形两头⽐圆形长。

　　(2)上下对折和左右对折出来的折印不⼀样长。　　4.引导幼⼉说出⽇常⽣活中类似椭圆形的物体。　　5.分发操作册，幼⼉探索操作：　　(1)引导按照颜⾊进⾏分类。　　(2)引导幼⼉按照⼤⼩进⾏排序。

　　(3)以游戏的形式帮助幼⼉进⼀步认识椭圆形。

　　6.幼⼉操作，⽼师巡视指导并重点指导能⼒较弱的幼⼉动⼿操作。　　7、⽼师对本次活动的操作情况进⾏评价。　　教学反思：

　　这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩⼦还是学会了⾄少⽬标是达到了。我的这节活动是让孩⼦在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩⼦的特点来安排的，我们班幼⼉很活泼所以不能⽤太沉闷的教学模式来上、我是想让孩⼦在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩⼦提问上有点差错、⽼是提问的不够准确。有的问题太过成⼈化了、这是我不⾜的地⽅。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，⽼师把握程度不够。这是我应该注意的地⽅。幼⼉园中班优秀数学教案6　　⽬标：

　　1、学习按形状、颜⾊、⼤⼩、分类。　　2、培养幼⼉的分析能⼒和思维能⼒。　　准备：

　　1、知识经验准备：幼⼉已认识过三⾓形、圆形、正⽅形、长⽅形、梯形、椭圆形等。

　　2、物质准备：幼⼉操作材料每⼈⼀套；胸卡与幼⼉⼈数相等（画有不同颜⾊、形状、⼤⼩的图形）；⾳乐磁带。　　活动过程：

　　⼀、出⽰“奇妙的⼝袋”引⼊，激发幼⼉兴趣。

　　1、 师：今天⽼师带来了⼀个奇妙的袋⼦，（出⽰奇妙的袋⼦）你们想知道⾥⾯藏着什么秘密吗？　　2、 教师边念⼉歌边出⽰图形娃娃，让幼⼉说其名称及特征。　　（⼉歌：奇妙⼝袋东西多，让我先来摸⼀摸。）　　⼆、幼⼉探索、操作，教师指导

　　1、 师：⼩朋友们真聪明，所以今天我们班来了许多的图形娃娃，每⼀组都有，它们想请⼩朋友们帮个忙，帮它们找到和⾃⼰⼀样的好朋友，等会⼉你们轻轻地⾛到各⾃的那⼀组去，想想要⽤什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友，然后告诉⽼师和⼩朋友。　　2、 要求：

　　①在⾃⼰的位置上安静地操作，不能争抢。

　　②帮图形找到好朋友后，要说出你是⽤什么办法找到的，⽤了⼏种办法。

　　3、 幼⼉探索、操作，⽼师巡视，启发幼⼉说说：你是⽤什么⽅法来帮图形娃娃找到好朋友的？你⽤了⼏种办法？　　三、集中交流，⿎励幼⼉将⾃⼰操作的⽅法⼤胆地告诉⽼师和同伴。

　　四、教师⼩结：可以找形状相同的娃娃做为好朋友，也可以找颜⾊相同的娃娃做为好朋友，还可以找出⼤⼩⼀样的娃娃做为好朋友。　　五、游戏：《我的朋友在哪⾥》

　　1、 以谈话引⼊：我们也来玩找朋友的游戏吧。　　2、 介绍玩法及规则：

　　①玩法：幼⼉每⼈挂⼀块图形胸卡四散站开，⾳乐开始，幼⼉随⾳乐节奏边拍⼿边找和⾃⼰胸卡上⼀样图形的幼⼉⼿拉⼿成为好朋友，⾳乐结束时，教师检查幼⼉是否都找对了。游戏重新开始。　　②规则：要找到形状或颜⾊或⼤⼩⼀样的做朋友。

　　3、 幼⼉游戏三次，教师指导幼⼉按形状、颜⾊、⼤⼩来找好朋友。　　4、 ⼩结游戏情况。　　六、活动⾃然结束。幼⼉园中班优秀数学教案7　　活动⽬的：

　　1、通过游戏的⽅式，幼⼉认识圆形(圆⾯和圆圈)

　　2、发展幼⼉动⼿操作的能⼒活动准备：圆镜，圆盘⼦，脸盆;圆形纸⽚若⼲，⼤、中、⼩圆圈各1只， 幼⼉每⼈⼀套⼤、中、⼩圆　　活动过程：　　⼀、实物演⽰

　　1、(出⽰圆镜)这是什么?这⾯镜⼦是什么形状的?

　　2、(出⽰圆盘)这是什么?这只盘⼦是什么形状的?盘⼦的⼝实什么形状的?　　出⽰脸盆(提问同上)

　　3、教师：⼩朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想⼀想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼⼉⾃由发⾔)教师⼩结：圆形的东西很多，在家⾥，在马路上，在幼⼉园⾥，在许多地⽅我们都能看到。　　⼆、图⽚演⽰

　　1、 出⽰图⽚：⿊地板上贴有各种⼤⼩不同的彩⾊的圆形纸⽚。

　　教师：这⾥有许多漂亮的纸⽚，⼜红的，蓝的，绿的，黄的，⼩朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有⼤的，有⼩的，还有最⼩的呢。(教师⽤⼿逐⼀指出)你们看看这些圆形像什么?

　　2、出⽰图⽚：⿊地板上贴有两个圆圈，红的⼤，黄的⼩。问：这⾥有⼏个圆?那个⼤?那个⼩?(再出⽰最⼩的1个绿⾊的圆)现在这⾥有⼏个圆/?哪⼀个是最⼩的圆?(和幼⼉⼀起说出⼤圆，⼩圆，最⼩的圆。)教师：⼩朋友说得真好，这是⼤圆，我们就叫她⼤圆妈妈。这是⼩圆，我们叫她⼩圆宝宝。最⼩的圆呢，我们就叫她最⼩的圆宝宝。(幼⼉复述⼀遍)教师：⼤圆妈妈说话了，她说：\"⼩圆⼩圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的⾝边来，并排站好。\"⼩圆就滚呀滚，滚到⼤圆⾝边和⼤院并排站好。

　　圆妈妈⼜说：最⼩的圆宝宝快来呀，请你也打我的⾝边来，并排站好。请⼀个⼩朋友帮⼩圆宝宝滚到妈妈⾝边去。现在，3个院都靠在⼀起了。

　　教师：圆妈妈⼜说话了：⼩圆宝宝，你再过来⼀点，让我们⼿拉⼿，⼀起跳舞吧!最⼩的圆宝宝你也来与妈妈拉着⼿⼀起跳舞吧!请⼀位幼⼉帮忙。现在三个圆圈⼿拉⼿跳舞了。

　　教师：⼤圆妈妈⾮常喜欢圆宝宝，她⼜说：⼩圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈⾝上来。⼩圆宝宝滚呀滚，全部滚到⼤圆⾥。圆妈妈⼜说，最⼩的圆宝宝你也全部进来吧!最⼩的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进⼤圆⾥了。

　　教师：圆妈妈⼼⾥真⾼兴，她说：⼩圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。⼩圆宝宝就滚到了妈妈⾝体的当中去了。⼩圆宝宝说话了：最⼩的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个⼩朋友会帮⼩圆宝宝的忙。好，现在⼤圆抱着⼩圆，⼩圆抱着最⼩的圆，3个圆真⾼兴。　　三、幼⼉操作练习。

　　幼⼉每⼈⼀套学具，4只⼤⼩不同的彩⾊圆圈教师：⼩朋友，你们没⼈有⼏个圆?请你和他们⼀起做游戏好吗?(幼⼉⾃⼰拼放、游戏)。幼⼉园中班优秀数学教案8　　活动⽬标

　　1、能⽤回形针、吸管、雪花⽚测量⼩鱼的长度，尝试记录测量结果。　　2、了解物体的长短是相对的。　　活动准备

　　课件、回形针、吸管、雪花⽚若⼲、卡⽚鱼、记录单若⼲。　　活动过程

　　1、创设情境图，引发幼⼉测量的兴趣。　　（1）出⽰课件。

　　师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么？

　　今天池塘⾥举⾏运动会，青蛙、⼤⽩鹅、⼩乌龟都来了，我们⼩朋友就做鱼宝宝也去参加吧！⼤家想请我们⼩鱼作裁判，愿意吗？　　2、探索测量⼯具、测量⽅法。

　　（1）⽐赛开始前，先量⼀量鱼宝宝有多长吧！　　（2）你准备⽤什么来测量？从哪⼉开始量？　　（活动实录：幼⼉⼀：我想⽤铅笔。　　幼⼉⼆：我想⽤回形针　　幼⼉三：我想⽤⽛签。

　　幼⼉四：⽤吸管。从鱼头开始量……）

　　（评析：孩⼦们都能想到⽤⾃然物来测量，可能看到⽼师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩⼦们的表现欲望特别强烈。）

　　3、幼⼉操作

　　（活动实录：幼⼉⼀：把回形针⼀个搭⼀个连在⼀起量。　　幼⼉⼆：量鱼的周长。

　　幼⼉三：虽然把回形针⼀个接⼀个，但没有按⼀条直线量。　　其余幼⼉的⽅法基本正确。）

　　（评析：本环节我没有把测量⽅法抛给孩⼦们，⽽是让他们⾃由探索测量⽅法，然后再纠正改错。有的幼⼉⽅法不正确在情理之中。）　　4、请个别幼⼉⽰范测量⼩鱼。谁愿意来试⼀试？让我们看他量的对么？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？　　5、⽼师⽰范。　　6、继续操作

　　师：瞧，青蛙和龙虾⽐跳远，⼤⽩鹅和乌龟⽐游泳。⽐赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢？请各位裁判，⽤吸管、雪花⽚量⼀量。把结果记录下来。　　7、展⽰测量结果

　　（1）谁是跳远冠军、游泳冠军？

　　（2）为什么同样的长度，⽤不同⼯具量，结果不⼀样呢？

　　：同样的物体，⽤不同的⼯具测量，因为⼯具不⼀样长，所以结果就不⼀样。　　活动延伸

　　1、⿎励幼⼉⽤⾃⼰的⼿、脚或者⾝边的⾃然物作为测量⼯具，来测量活动室的⾯积、桌椅的⾼度。

　　2、玩“量⾝⾼”的游戏。请幼⼉两两结对，互相为对⽅描画出⾝体的轮廓，然后再⽤回形针测量出各⾃的⾝⾼有多少个回形针的长度。