中学业水平检测试卷分析
一、命题要紧特点概述
本套试卷要紧从积存与应用、阅读与明白得、习作三大块来进行考核。要紧包括积存与应用：看拼音写词语、选择正确的汉字、选填成语、古今贤文、按课文内容填空几个方面。阅读与明白得考查的都是课外知识。习作与表达写的是生活中的趣事，要求学生表达出对生活的喜爱之情。
本套试卷考查的比较全面，既有课内又有课外知识，内容比较浅显。本试卷充分依据新课标精神，注重表现新课程评判的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的不同；重视对基础知识和大体技术的考查；板块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的把握的情形，更要紧的是导向了以后的教学。 二、典型试题得失分情形及缘故分析
得分率较高的有得分较高的有1.看拼音写词语。2.积存成语运用。4.选择适合的说明.5。按课文内容填空的第一、二、3、6题。 失分较多的有：
㈠积存与应用部份
1.看拼音写词语中的“都督”两个字，学生写倒置了。“饱胀”写成了“胞胀”。
2.“尽管”的“尽”选了第四声，“挨饿”的“挨”选成第一声。
3.“遥不可及”的“及”选错注释。 4.《增广贤文》中的内容绝大多数同窗可不能填写：人而无信，不知其可也。
5.省、市、自治区的简称把握情形检查，有的同窗乃至连“沪”的简称都可不能写。 ㈡阅读与明白得部份
1.《万万买邻》错的最多是给文中空白处加上标点符号，昔孟母，择邻处填出来的很少。有的学生不睬解万万买邻的意思，因此在做第4题的时候就显现了错误。
2.第二个短文题目是让学生加的，错误最多的确实是填关联词语。
三、教学存在问题及改良方式 ㈠存在问题：
1.学生良好的学习适应培育不够
从学生答题来看，少数学生笔迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，必需锲而不舍的培育学生良
好的书写适应。
2.综合能力薄弱，学生的基础知识把握得还不够扎实，活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭小，做题时灵活性不够，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。
3.从习作来看，学生的语言还不够丰硕，积存运用能力有待进一步提高。
4.词语积存不够，学生平常缺乏大量的阅读、积存、欣赏、感悟，碰到一些较灵活的题，就感到束手无策。 ㈡改良方式
1.增强课外阅读指导，除阅读工程上要求的必念书外，选念书目也鼓舞学生读。
2.增强习作教学指导，引导学生在平常的学习中多积存一些优美文句，养成自觉积存的适应。 3.培育学生的认真阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步增强；养成良好的适应，培育学生做完题认真检查的适应。 4.对后进生要增强辅导，专门是要提高课堂教学效率。
一、命题要紧特点概述
本套试卷要紧从积存与应用、阅读与明白得、习作三大块来进行考核。要紧包括积存与应用：看拼音写词语、选择正确的汉字、选填成语、古今贤文、按课文内容填空几个方面。阅读与明白得考查的都是课外知识。习作与表达写的是生活中的趣事，要求学生表达出对生活的喜爱之情。
本套试卷考查的比较全面，既有课内又有课外知识，内容比较浅显。本试卷充分依据新课标精神，注重表现新课程评判的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的不同；重视对基础知识和大体技术的考查；板块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的把握的情形，更要紧的是导向了以后的教学。 二、典型试题得失分情形及缘故分析
得分率较高的有得分较高的有1.看拼音写词语。2.积存成语运用。4.选择适合的说明.5。按课文内容填空的第一、二、3、6题。 失分较多的有： ㈠积存与应用部份
1.看拼音写词语中的“都督”两个字，学生写倒置了。“饱胀”写成了“胞胀”。
2.“尽管”的“尽”选了第四声，“挨饿”的“挨”
选成第一声。
3.“遥不可及”的“及”选错注释。 4.《增广贤文》中的内容绝大多数同窗可不能填写：人而无信，不知其可也。
5.省、市、自治区的简称把握情形检查，有的同窗乃至连“沪”的简称都可不能写。 ㈡阅读与明白得部份
1.《万万买邻》错的最多是给文中空白处加上标点符号，昔孟母，择邻处填出来的很少。有的学生不睬解万万买邻的意思，因此在做第4题的时候就显现了错误。
2.第二个短文题目是让学生加的，错误最多的确实是填关联词语。
三、教学存在问题及改良方式 ㈠存在问题：
1.学生良好的学习适应培育不够
从学生答题来看，少数学生笔迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，必需锲而不舍的培育学生良好的书写适应。
2.综合能力薄弱，学生的基础知识把握得还不够扎实，活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭小，做题时灵活性不够，从听、说、读、写
方面提高学生的综合能力。
3.从习作来看，学生的语言还不够丰硕，积存运用能力有待进一步提高。
4.词语积存不够，学生平常缺乏大量的阅读、积存、欣赏、感悟，碰到一些较灵活的题，就感到束手无策。 ㈡改良方式
1.增强课外阅读指导，除阅读工程上要求的必念书外，选念书目也鼓舞学生读。
2.增强习作教学指导，引导学生在平常的学习中多积存一些优美文句，养成自觉积存的适应。 3.培育学生的认真阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步增强；养成良好的适应，培育学生做完题认真检查的适应。 4.对后进生要增强辅导，专门是要提高课堂教学效率。
一、命题要紧特点概述
本套试卷要紧从积存与应用、阅读与明白得、习作三大块来进行考核。要紧包括积存与应用：看拼音写词语、选择正确的汉字、选填成语、古今贤文、按课文内容填空几个方面。阅读与明白得考查
的都是课外知识。习作与表达写的是生活中的趣事，要求学生表达出对生活的喜爱之情。
本套试卷考查的比较全面，既有课内又有课外知识，内容比较浅显。本试卷充分依据新课标精神，注重表现新课程评判的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的不同；重视对基础知识和大体技术的考查；板块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的把握的情形，更要紧的是导向了以后的教学。 二、典型试题得失分情形及缘故分析
得分率较高的有得分较高的有1.看拼音写词语。2.积存成语运用。4.选择适合的说明.5。按课文内容填空的第一、二、3、6题。 失分较多的有： ㈠积存与应用部份
1.看拼音写词语中的“都督”两个字，学生写倒置了。“饱胀”写成了“胞胀”。
2.“尽管”的“尽”选了第四声，“挨饿”的“挨”选成第一声。
3.“遥不可及”的“及”选错注释。 4.《增广贤文》中的内容绝大多数同窗可不能填写：人而无信，不知其可也。
5.省、市、自治区的简称把握情形检查，有的同窗乃至连“沪”的简称都可不能写。 ㈡阅读与明白得部份
1.《万万买邻》错的最多是给文中空白处加上标点符号，昔孟母，择邻处填出来的很少。有的学生不睬解万万买邻的意思，因此在做第4题的时候就显现了错误。
2.第二个短文题目是让学生加的，错误最多的确实是填关联词语。
三、教学存在问题及改良方式 ㈠存在问题：
1.学生良好的学习适应培育不够
从学生答题来看，少数学生笔迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，必需锲而不舍的培育学生良好的书写适应。
2.综合能力薄弱，学生的基础知识把握得还不够扎实，活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭小，做题时灵活性不够，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。
3.从习作来看，学生的语言还不够丰硕，积存运用能力有待进一步提高。
4.词语积存不够，学生平常缺乏大量的阅读、
积存、欣赏、感悟，碰到一些较灵活的题，就感到束手无策。 ㈡改良方式
1.增强课外阅读指导，除阅读工程上要求的必念书外，选念书目也鼓舞学生读。
2.增强习作教学指导，引导学生在平常的学习中多积存一些优美文句，养成自觉积存的适应。 3.培育学生的认真阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步增强；养成良好的适应，培育学生做完题认真检查的适应。 4.对后进生要增强辅导，专门是要提高课堂教学效率。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容