教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试
卷汇编36
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题 1. 1.(2017·河南)“先下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的情感是( ) A. 道德感 B. 愉悦感 C. 理智感 D. 热爱感
2. 2.(2016·福建)在鲜花盛开、花草葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦体验。这种情绪状态是( ) A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 热情 3. 3.(2016·江西)积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动。这说明情绪和情感具有( ) A. 适应功能 B. 动机功能 C. 组织功能 D. 信号功能 4. 4.(2017·广东)根据积极适应挫折的方法和技术，“失之东隅，收之桑榆”属于( ) A. 合理宣 B. 幽默 C. 升华 D. 补偿 5. 5.(2014·广东)下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是( ) A. 容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”
B. 考试不及格，则说考试试题太难，超出大纲要求 C. 把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力
D. 体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育 6. 6.(2016·河北)当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为( ) A. 升华 B. 补偿 C. 幽默 D. 宣泄 7. 7.(2015·河南)“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪和情感具有( )功能。 A. 信号 B. 调控 C. 激励 D. 健康 8. 8.(2015·河南)关于知、情、意的关系，表述正确的是( ) A. 认识过程是产生情感的基础 B. 意志活动是认识过程的前提 C. 人的情感不影响意志活动 D. 意志不会影响人的认识过程
9. 9.(2017·江西)空难幸存者将积压在心头上的烦恼、苦闷向亲人、朋友倾诉，这种面对挫折的方式叫作( ) A. 升华 B. 认知改组 C. 合理宣泄 D. 补偿
10. 10.(2017·河北)当同学们得知自己所在班级在紧张激烈的歌咏比赛中获得冠军时都欣喜若狂，他们的情绪状态属于( ) A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 热情 11. 11.(2017·江苏)“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这句话主要体现情绪具有( ) A. 动机功能 B. 感染功能 C. 信号功能 D. 组织功能 12. 12.(2016·江西)学生甲容易受情感左右，缺乏理智，常在需要克制的时候任意为之，意气行事；而学生乙常常在需要采取行动，迎接挑战的时候临阵退缩，不敢有所行动。这表明学生甲和乙的意志均缺乏( ) A. 自觉性 B. 坚持性 C. 果断性 D. 自制性
13. 13.(2017·内蒙古)某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是xx级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式。 A. 升华 B. 补偿 C. 退行 D. 转移 14. 14.(2016·安徽)一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行为服从于社会的要求。这种意志品质被称为意志的( ) A. 自制力 B. 自觉性 C. 果断性 D. 坚韧性 15. 15.(2017·河南)李明既想竞选班长，又怕失败会丢面子，这样的冲突我们称之为( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突
16. 16.(2017·山西)意志行动的中心环节是( ) A. 动机斗争 B. 目的确立 C. 选择方法 D. 执行决定 17. 17.(2015·河南)“进退维谷”指的是动机冲突的( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 18. 18.(2014·河南)“小李大学毕业之际有两种选择：一是当中学教师，当教师工作很稳定、压力较小，但工资收入较低；二是去外资企业做职员，做职员工资收入较高，但工作压力大、风险大。小李不知道该如何选择才好。”在上述材料中，小李所面临的动机冲突为( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 19. 19.(2015·山东)在教育教学中，有些同学因一次成绩不理想就放弃学习。这说明他们意志缺乏( ) A. 自觉性 B. 果断性 C. 坚持性 D. 自制性 20. 20.(2014·浙江)受暗示性和独断性是与意志的( )相反的品质。 A. 自觉性 B. 果断性
C. 坚韧性 D. 自制性
21. 21.(2016·河南)既想取得好成绩，又想去玩。这种冲突矛盾是( ) A. 多重趋避冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 双趋冲突 22. 22.(2016·浙江)冒失轻率的人遇事不加考虑，只凭一时冲动鲁莽行事，草率地做出决定和采取行动，他们不假思索，想及早摆脱内心的冲突。这是由于缺乏意志的( ) A. 自觉性 B. 果断性 C. 坚持性 D. 自制性 23. 23.(2017·河北)小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的( ) A. 坚韧性水平较低 B. 果断性水平较低 C. 自觉性水平较低 D. 坚持性水平较低 24. 24.(2016·广东)小兰既不喜欢做家庭作业，又担心家长责骂。这时她所面临的冲突是( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 25. 25.(2015·福建)成语“百折不挠”体现的意志品质主要是( ) A. 自制性 B. 果断性 C. 坚韧性 D. 自觉性
多项选择题 26. 26.(2016·山东)个体情绪的构成成分包括( ) A. 生理层面 B. 认知层面 C. 内部层面 D. 表达层面 27. 27.(2016·河北)情感包括( ) A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 好感
28. 28.(2017·吉林)意志的品质有( ) A. 自觉性 B. 自制性 C. 果断性 D. 坚持性 29. 29.(2015·河南)下列属于情绪外部表现的是( ) A. 心潮澎湃 B. 眉开眼笑 C. 坐立不安 D. 轻声呻吟
30. 30.(2016·河北)心境的特点包括( )。
A. 弥散性 B. 长期性 C. 爆发性 D. 短暂性 31. 31.(2014·山东)关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有( ) A. 情感与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的 B. 情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性
C. 情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容 D. 情绪具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性 32. 32.(2014·河南)情绪情感与认识过程的不同之处主要在于情绪情感( ) A. 在多维层面上表现出两极性 B. 是一种主观体验 C. 伴有显著的生理变化 D. 伴有表情 33. 33.(2016·河北)情绪情感的功能包括( ) A. 信号功能 B. 调节功能 C. 感染功能 D. 适应功能
34. 34.(2017·广东)梅梅一年级的时候喜欢长得漂亮的、座位挨着自己的同学，对于好孩子的理解就是不打架、不骂人、上课认真，但是到了四年级，她则喜欢选择学习好的、讲义气的同学做朋友，对好孩子的理解也变成了要团结同学、诚实善良、爱祖国爱班级的人。梅梅这种现象体现了小学生情感发展的哪些特点( )。 A. 情感的深刻性不断增加 B. 情感的思想性不断提高 C. 情感内容不断丰富
D. 情感的情境变化性不断增加 E. 情感不断趋向可控性发展
判断题
35. 35.(2017·重庆)情感伴随认识过程产生，它会反作用于认识过程，成为认识过程的动力或者阻力。( )
A. 正确 B. 错误
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