民航特有专业学员身体素质现状及锻炼动机分析

民航特有专业学员身体素质现状及锻炼动机分析韩颖　民航特有专业学员身体素质现状及　锻炼动机分析　韩　颖（中国民航大学体育工作部，天津　３ｏｏ３ｏｏ）　摘要　通过文献资料调研、测试、问卷调查和数　１研究对象　理统计等研究方法，对民航特有专业（飞行、机务、空管）　学员的身体素质现状进行测试分析以及锻炼动机的调　查。结果表明：１）目前民航特有专业学员的身体素质水　平高于全国平均水平。２）自觉参加体育锻炼的积极性　选取飞行、机务、空管专业大二男学员共９００人为　研究对象。　不高。３）民航院校缺乏针对民航特有专业学员制定的　体育课程开发，并针对此情况提出了建议。　关键词　民航特有专业身体素质锻炼动机　２研究方法　２．１测试法　“十二五”期间是我国民航业发展的黄金期，…要建　设民航强国，离不开强大的人才队伍支持。民航局４３　号文件指出，要深入实施人才战略，加强（民航特有专　业）飞行、机务、空管等急需紧缺专门人才培养。民航院　测试指标为：１０００ｍ跑、引体向上、立定跳远　ｍ跑。　２．２数据筛选法　数据的核查依据《２００５年全国学生体质与健康调　研》复测表　，引体向上指标依据２０１０年国民体质监测　公报　Ｊ。　２．３问卷调查法　校要积极推动教育教学改革，创新人才培养模式，全面　提升民航特色人才培养水平。＿２　民航特有专业主要涉及飞行、机务、空管三个专业　领域。由于其工作具有高强度、高危险性等性质，许多　从业人员在长期紧张的状态下，出现了不同程度的“亚　通过文献检索和专家访谈，设计《民航特有专业大　学生体育锻炼动机调查问卷》。经检验，问卷的信效度　可以满足本次研究的需要。　２．４数据统计法　数据处理由Ｓｐａｓ　１５．０统计软件包完成。　健康”状态，体质健康水平下降等情况。民航院校作为　培养民航特有专业人才的摇篮，如何促进特有专业人才　的身心健康，创建一套适合于民航特有专业人才的体育　教学模式、方法，无疑是民航院校的体育教学改革亟待　解决的问题。　３．１研究对象身体素质现状与分析　表１　研究对象与２００５年全国城市男生身体素质均值比较　３研究结果与分析　作者简介：韩颖（１９７７一），女，讲师，研究方向：体育教学与训练。　基金项目：天津市教育科学“十二五”规划课题，批准号Ｈ￣１０２。　８４・　・《内蒙古体育科技》（季刊）　２０１２年（第２５卷）第２期（总第９５期）　表１和表２显示，研究对象的身体素质各项水平均　素质练习比重大，因此身体素质水平较高。其二：机务　好于２００５年全国城市男生均值，统计结果检验表明，各　项指标均存在显著性差异。表２表明，将３个专业的学　员身体素质得分进行等级划分，飞行专业学员的身体素　质明显高于机务与空管专业。尤其是１０００米跑和引体　向上两项，优秀和良好的百分比占有绝对优势。　和空管专业的体育课和其他普通大学生相同，实行选项　课制度，教学内容以体育专项技术为主，对身体素质方　面的练习相对较少。其三：飞行专业实行行政班授课，　人数较少，教学的有效性高，锻炼效果好于其他两个专　业。　分析其主要原因有：其一：飞行专业体育课程要求　学员必须定期通过５０００米跑测试，而且体育教学身体　３．２民航特有专业学员参与体育锻炼的动机问卷调　查结果与分析　表３研究对象参与体育锻炼的动机比较％　如表３所示，三个专业学员参与体育锻炼的动机存　在很大差异，飞行专业学员较重视顺利毕业（４４．５％），　而机务和空管专业学员进行体育锻炼的氛围为（３０．　８％，３０．４％），三个专业学员因为上体育课内容而课外　加练的均不超过１０％。　篮、网球等项目的体育锻炼中。调查表明，这两个专业　学员有３１％是被周围良好的锻炼氛围所影响而参加体　育活动。另外有１４％的学员为了评定奖学金而进行课　外体育锻炼。但对于体育课内容的吸引程度，虽然情况　稍好于飞行专业，达到９％左右，但也不容乐观，说明目　前民航院校在体育课程的设置上，传统的体育课选项课　３．２．１飞行专业学员体育锻炼动机分析　飞行专业学员都是经过身体机能方面严格选拔的，　且该专业淘汰率很高，因而学员比较关心的是如何能顺　利走向工作岗位。学员在校期间实行半军事化管理，体　育课杜绝危险性高的对抗类项目，学员只能完成枯燥的　耐力和力量练习，教学内容对自身锻炼的吸引只占７．　３％。同时，在这样的环境下，学员在被动接受的情况下　习惯成自然，也形成了一种基本素质的锻炼氛围，有１９．　对于机务和空管专业，不能充分调动学员的积极性。　４结论与建议　４．１结论　４．１．１民航特有专业学员的身体素质水平高于全国　平均水平，与２００５年全国城市男生的身体素质平均水　平相比具有显著性差异。　４．１．２飞行专业学员较机务、空管两个专业学员整　７％的学员因此参加课余的体育锻炼。所以在基本素质　测试中，飞行专业学员表现非常突出。　＿　｝　　ｒ３．２．２机务专业空管专业学员锻炼动机分析　体身体素质有很大优势，特别表现在耐力素质和上肢力　量方面。　这两个专业是地勤方面的主要专业，其群体特点明　显，体育锻炼氛围较好，很多学员积极主动地参加到足、　４．１．３民航特有专业学员参与体育锻炼的主要动机　・８５・　《内蒙古体育科技》（季刊）　２０１２年（第２５卷）第２期（总第９５期）　［１］李家祥：“十二五”期间民航业战略地位和作用　将更加凸显［Ｎ］，中国民航局，２０１１—３—２２．　为顺利毕业、锻炼氛围等方面，而体育课程对其吸引程　度很低。　４．２建议　［２］民航局发展计划司：民航发［２０１１］４３号，中国　民用航空发展第十二个五年规划［Ｒ］，２０１　１－４－２．　［３］中国学生体质与健康研究组等编．２０００年中国　学生体质与健康调研报告［ｃ］．北京：高等教育出版社，　２００２．　民航院校的体育教学应转变观念，加快特有专业人　才的体育课程改革，建立行之有效的有民航特色的体育　课程体系，积极调动学员投身体育锻炼的积极性，在学　期间打下良好的身体素质基础，做到身心全面发展，更　好地服务于我国民航事业。　［４３２０１０年国民体质监测公报，［ＥＢ／ＯＬ］，［０１１—１２２一　ｌ５］，ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｉｎａｓｆａ．ｎｅｔ／ＡｒｔＤｅｔａｉｌ．ａｓｐｘ　ａｉｄ＝６７４２．　参考文献：　（收稿日期：２０１２—０４—２８）　（上接第７２页）　［３］周等嵩，等．新农村体育服务体系研究［Ｊ］．北京　体育大学学报，２００９，３２，（１１）：１—７．　［１］唐鹏，等．农村公共体育服务体系的构建研究　［Ｊ］．体育与科学，２０１０，３１，（６）：５３－５７．　［２］董新光．近１５年我国群众体育发展之研究［Ｊ］．　体育文化导刊，２０１０，ｌ～６。　（收稿日期：２０１２—ｏ４—２９）　（上接第７９页）　体，梯队合理的教学团队，来保证冰雪教学质量工程的　落实。　５结论　４．３阳光冰雪体育的聚集示范和引领效应　集团化冰雪体育特色集团办学模式。由其带动促进　协调发展，使集聚效应可以在大区域范围内起到“试　点”、“引领”、“积累经验”的作用。阳光体育结合百万　青少年上冰雪与冰雪体育开展好的城市和布点学校具　有较强的辐射能力和引领示范能力，通过与周边非布局　城市、非布点学校进行活动交流和沟通，通过引导、帮助　高校冰雪体育课程与阳光体育的融合即又为高校阳光　体育注入健康新活力，使高校大学生体育课程得到了进一　步的丰富，有助于强化了大学生终身体育意识，提升了学生　的综合素质，使学生通过冰雪体育锻炼养成战胜自我、战胜　自然、勇于克服困难的优秀品质，体现高校培养人、塑造人、　提升人的宗旨和效果，主动适应自然和现代社会需要，符合　办人民满意的现代化大学的宗旨。　和影响，将其所拥有的资源优势、经验优势以及氛围进　行知识扩散，力争把阳光体育冰雪运动逐渐辐射、推广、　普及到冰雪富集地区的每一所大学。能动员越来越多　的青少年儿学生参与冰雪运动，最终促进青少年冰雪运　动普及开展。　４．４校园冰雪文化的弘扬　阳光冰雪体育与高校冰雪体育课程不仅具有良好　参考文献：　［１］教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国　亿万学生阳光体育运动的决定［ｚ］．教体艺［２００６］６号　［２］马瑞等．“百万青少年上冰雪”活动与“阳光体　育”有效融合研究［Ｊ］．哈尔滨体育学院学报．２０１０，２８，　（４）：１－４．　的锻炼健身效果，还可使学生身体健康、心理健康并具　有良好的社会适应能力。其开拓了学生视野对学生健　［３］唐云松．普通高校冬季体育课程资源开发利用　的研究［Ｊ］．黑龙江教育，２００７，（１０）：５０—５２．　康、思想、品质、意志、作风都具有教育意义。大力宣传　冰雪自然和文化环境良好的的育人功能，促使学生增强　爱冰雪、爱自然、爱家乡的现代人文情怀和人文精神。　８６・　（收稿日期：２０１２—０５—ｏ７）　・