广州地区高校学生社团的现状调查与对策

２００６年第５期　思想政治教育研究　Ｎｏ．５，２００６　（总第８１期）　Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　（Ｓｕｍ　Ｎｏ．８１）　广州地区高校学生社团的现状调查与对策　戴育滨　（华南农业大学，广东广州５１０６４２）　摘要：学生社团是高校加强和改进大学生思想政治教育的重要而且是可靠的途径之一，在大学生素质拓展和校园　文化建设中起到积极作用。通过对广州地区高校社团的现状调查，在总结分析学生社团的特点、作用和存在问题的　基础上，探索社团规范化、制度化、科学化管理的途径。　关键词：高校；学生社团建设；素质拓展；问题与对策　中图分类号：Ｇ６４５．５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２－９７４９（２００６）０５—０ｌＩ７—０３　高校学生社团一般是指在校大学生基于共同的兴　表ｌ　２００５年广州地区高校学生社团统计情况表　趣、爱好、志向等因素自发组成的非正式学生组织，学校　币日　墼　连接社会、课堂连接生活、知识转化为能力的桥梁，高校　…　中大华工暨大华农华师广外广大广１：广商广体广师　学生社团是校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组　学生社团个数５７　９５　５８　４４　４８　５３　６９　５２　２２　ｌ４　３２　成部分，是广大学生增长知识、培养能力、展示个人才华　人会社员比例２６Ｏ％２２．Ｏ％３７．０％３３．３％３６．８％３５．３％２３．３％７０％４１．３％４５％５１　３％　注：以上数据由广东团省委学校部、各学校社团联合会于２００５年　的重要园地，是校园文化的重要组成部分。随着高校学分　１２月提供。　制实施的深入开展，对广州地区高校社团的现状进行调　查，提出社团建设的探索。　二、广州地区高校社团的发展特点　一、广州地区高校学生社团的发展现状　在高等教育深化改革和素质教育全面推进的大背景　下，高校学生社团呈现良好的发展态势，主要表现如下主　据共青团广东省委统计，目前广东高校现有学生社　要特点。　团２　４４３个，类别包括：理论学习、科技学术、文化娱乐、　１。社团成员的广泛性　社会实践、体育竞技、文学创作、志愿活动、义务－Ｔ作等，　沿海地区高校社团成员发展非常广泛，不同班级、年　高校学生参加社团活动高达６０％，８２％的学生认为学生　级、专业、学科、层次、性别、民族的在校生都可以加入自　社团所举办的活动基本符合大学生的需求；社团规模大　己喜欢的社团，都可以参加校园社团活动，具有广泛的群　小不一，１　０００人以上的社团占１５％，５００－１　０００人的社　众基础。据广东团省委统计，大学生参加社团的学生高达　团占２０％，５００人以下社团占６５％，表明学生社团普遍　６ｏ％，一些有特色的社团活动，在社会上产生很大的影响。　规模不大；社团活动经费来源情况：３８％来源于学校拔　２．社团活动的多样性　款，４０％来源于社会赞助，１３％来源于会员会费，９％来源　由于社团类型多样性，差异很大，社团成员多才多　于其它方面，表明学生社团活动经费主要靠社会赞助；　艺、兴趣爱好非常广泛，表现出社团活动规模大小不一、　在社团规章制度中，９６％的社团都有自己的章程，８０％都　形式自由、灵活多样、时间不定。社团活动内容从学术研　有指导老师，大部分采取理事会的管理模式；在社团管　究、文化娱乐到社会调查、爱心行动和科技服务等，社团　理体制中，大部分高校成立学生社团联合会，统筹管理　成员在彼此交往和共处中受益，社团凝聚力强，都能为共　校内学生社团，也有个别高校直接受校团委、学生会的　同的社团目标努力。　指导管理。目前，广卅ｌ地区高校在校学生加入学生社团　３．社团组织形式的自发性　的人数占比例较大，如表１所示。　高校学生社团是在由兴趣爱好相同的学生组成，为　收稿日期：２００６－０６－１６　追求共同的观念、兴趣、爱好、目标的一致性而自发形成　作者简介：戴育滨（１９７０一），男，华南农业大学团委副书　的，社员是自愿参加社团活动的。其体制结构比较松散，　记，讲师．　人会手续简单，退出社团自由；其组织形式、社团成员、活　维普资讯 http://www.cqvip.com

ｌｌ８　思想政治教育研究　２００６年　动主题等都容易变动。　线，如马克思主义研究会、邓小平理论研究会、党章学习　４．社团管理的民主性　小组等，深受广大学生欢迎，红色理论社团已成为学习、　学生社团以自愿为前提，学生社团的内部管理、活动　宣传、实践党的理论的重要阵地。在团建创新工作中，正　决策由社员自主进行，社团大多采取少数服从多数的原　在积极探索社团建立团支部，学生社团是思想政治教育　则，具有充分的民主性。南于社团的自发性特点和没有严　工作的重要基础，对学生思想政治道德水平起到潜移默　格的礼团规章，社团活动灵活多变，这就需要社员民主讨　化的作用，起到了用正确的理论武装人的作用。　论、民主协商和民主决策来开展活动。　２．知识结构完善作用　５．社团活动内容的学术性　社团活动是高校校园文化的重要载体，也是学生第二　大学生群体学术、科技水平比较高，学生社团能结合　课堂的重要组成部分。礼团类型多种多样，内容丰富。开拓　自己所学专业开展活动，也是学生社团长远发展的优势，　了学生视野，拓宽了学生的知识面，有效培养了学生的兴　高校学术类社团发展最快最多，特别是社团指导老师大　趣、爱好，发展了学生的个陡和特长，弥补了教学的不足，　多是该学科的骨干教师，不知不觉地沿相同学术方向探　补充了课堂学习。学生可以根据自己知识结构的缺陷，参　索，正因如此广州地区高校学生社团学术性较强。　加各类社团的实践和锻炼，达到自身知识结构的完善。　６．社团影响范围的社会性　３．素质能力提升作用　社团活动范围正在走出校园延伸到社会领域，与社　学生社团为大学生素质能力提升提供了实践舞台和　会上社团组织联合，如义工协会、志愿者协会等，通过服　机会。社团活动的开展能培养学生适应社会的能力，增长　务社员、服务社会扩大其影响；其次，高校学生社团为寻　了学生知识面，锻炼了学生的社会才干；社团活动的不断　求社会经费支持，也不断与社会相关单位合作；学生社团　创新又激发了学生的灵感，开发了学生的创造潜能，提升　活动正深入社会实践，通过服务于校园文化、服务于素质　大学生的创新水平。大学生参加了礼团活动，个性得到了　教育、服务于社会，锻炼社员的生存技能。增强实践能力。　展示，才能得到了发挥，自身价值得到实现，素质、能力得　高校学生社团呈现出深刻的社会性。　到了提升。　三、广州地区高校学生社团的作用　４．科技文化熏陶作用　利用科技学术类社团，促进自己专业能力的提高，营　（一）对创新高校学生工作具有积极的推动作用　造校园科技学术氛围，培养了大学生的科技意识、创新能　当前，高校学生社团发展迅速，社团活动十分活跃，　力；利用文艺类社团，培养自己的文学、艺术、美术、音乐　参与学生人数占８０％多，活动内容丰富多彩，由此高校学　等素养，丰富了大学生的课余生活，提高文化品位，陶冶　生＿丁作面ｌ晦新的形势，需要认真思考，实现创新，延伸手　情操，起到了用高雅文化熏陶人的作用。　臂，拓宽领域，学生社团的迅速发展推动了高校共青团的　５．就业创业服务作用　创新。　社团活动锻炼了学生处理各种人际关系的能力。更　１．学生社团为高校共青团深化职能奠定了基础　好地学会处理复杂的社会日常事务，学生社团作为大学　高校共青团作为党团结、教育、引导青年大学生的群　生与社会的桥梁，在大学生进入社会之前，起到了“模　众组织，要真正代表广大学生，维护大学生的特殊利益和　拟”作用，是他们将来充当社会的“职业准备”。他们提　要求，为大学生服务，就不能低估各类大学生社团的积极　前接触社会，培养了不工作的独立性和自理能力、组织能　作用，就要主动拓展工作职能，延伸１二作手臂，形成“一体　力、工作能力；社团活动也是自己编织人际关系网、贮存　两翼”的架构，把大学生社团的建设也纳入到工作重心，　社会资源一种绝好的途径，为日后就业创业打基础，加速　拓宽领域，深化职能。这也是新时期共青团工作的新亮点。　大学生自身的丰十会化的进程。　２．学生社团是高校改进和深化学生思想政治教育工　６．身心健康调适作用　作的一条重要途径　大学生素质拓展还包括心理素质和身体素质的增　新时期大学生思想政治教育工作，大学生通过社团　强，学生社团既给活动提供了条件，也为学生情感交流提　活动进行自我教育、自我管理、自我服务，特别是红色理　供了机会和方便。社团的民主性为学生沟通情感、排除不　论社团，在宣传实践邓小平理论、“三个代表”重要思想　良情绪和不良心理创造了自南的空问，促进学生心理素　以及党的路线方针政策，起到自觉自发教育的功能；社团　质不断提高。体育类社团为开展各种运动和竞赛，为学生　在服务学生中产生巨大的凝聚力，社团的凝聚力和自发　健身强体提供了切实有效的服务。　性特点为大学生思想政治教育工作提供条件。　（二）高校学生社团在大学生素质拓展中发挥重要作用　四、广州地区学生社团发展中的问题　１．思想政治教育作用　广州地区高校毗邻港澳台地区，接触港澳台地区的　思想政治教育是学校教育的重要组成部分。红色理　学生社团多，学生思维比较前沿，在满足广大学生成长成　论社团的蓬勃兴起，已经成为校园文化的一道新的风景　才需求、推进素质教育、拓宽共青团ｌＴ作领域等方面发挥　维普资讯 http://www.cqvip.com

第５期　广州地区高校学生社团的现状调查与对策　ｌｌ９　了积极作用。同时，学生社团在发展中也存在一些比较突　出的问题：　１．社团管理体制不完善　广卅Ｉ地区高校学生社团大都挂靠在校团委，由校团　委担任或派出管理执行机构，如社团部、社团联合会等，　负责社团管理指导工作。社团活动上存在多头管理，社团　文化宣传上要宣传部门审批，活动场地要教学、后勤等部　门审批，这种管理模式往往与学生会发生冲突，不能形成　有效的竞争；省级还没有相应的学生社团总机构，大多社　团是由学生会派生出来的，管理Ｊ二受团委、学联主导，有　些社团实际上是团组织、学生会的Ｔ作部门，严重削弱了　其存在的真正意义。　２．学校管理观念、管理手段滞后　学校、学生个人和社会对学生社团在观念上存在偏　差，没有正确认识高校社团对人才培养的作用；学校对社　团的管理没有更新理念，引导不足，管理有余，采取传统　学生组织管理模式；社团内部的管理比较松散甚至混乱；　社团活动得不到相关部门的有力支持，舆论支持不够，活　动场地不足，经费不足，导致社团活动难于开展。　３．社团指导老师配备不足　社团指导教师主要来自于团组织、团干部和离退休　教师，显然这种配置对管理思维活跃的社团是不够的，学　生社团缺乏引导和指导老师，社团整体活动质量较低。尽　管一部分学生拥有自己的指导老师，但因为指导老师义　务为社团兼职，加上教学科研工作繁重，不可能投入全部　精力，使得一些社团组织在低水平上重复。　４．社团的传承与发展不够　有些社团章程、＿Ｔ作计划都没有，负责人分工不明确，　仅凭一腔热情在维持，社团活动的有序性和规范性还需加　强；有些社团忽视新老成员的衔接和传统的继承，成立之　初轰轰隆隆，过几年则销声匿迹。其主要原因是社团核心　成员只重视在任期间活动开展，而不关心培养下任核心成　员；导致一些核心成员毕业后，使得一个社团从此一蹶不　振，甚至走向终结，这是社团建设特别注意的问题。　５．社团活动简单化、商业化　很多社团活动只停留在开会出海报、挂横幅的层次　上，没有实质性的内容，活动简单化；还有的社团做活动　只是为了拇赞助，解决经费紧缺问题，商业气氛太浓厚，　好像在做商业营销活动，对社员没有多少帮助，反而影响　校园的学术科技氛围。　五、解决学生社团发展问题的对策　１－强化管理机制。健全机构设置，发挥党团组织的　核心作用　有健全的机构设置，有利于统筹、协调和管理校内学　生社团建设和发展。团省委、省学联要深入高校认真调　研、论证，可以成立省级学生社团联合会，统一管理和指　导高校学生社团，各高校也相应成．　社团联合会，形成上　下统一的格局。在校园科技文化艺术活动中，形成团组织　为主体，学生会、社团为两翼的格局，党、政、工、团齐抓共管　的体制。各高校要积极探索“党进社团、团进社团”工作，这　也是高校党团建设的重要补充，在发现和培养特色人才方　面，学生社团党组织、团组织有更好的优势。首先，做好“团　进社团”工作，在社团联合会建立团工委，社团建立团支部　或团总支，将社团组织纳入到基层团组织建设的规范化管　理中，在此基础上大力推进“党进社团”Ｔ作，构建多元化　的社团组织管理模式，发挥党团组织的核心作用。　２．完善社团规章制度。形成规范化、制度化管理　在健全和完善组织机构设置的基础上，制定相应的　社团管理办法，各级学生社团管理机构和社团本身要不　断建立完善各种规章制度，建立社团管理制度，建立社团　审批制度。严格申报制度，社团成立必须做到“五个一”：　有一套规范的管理办法、有一个管理单位、有一位专门的　指导教师、有一定的经费来源、有一批社团骨干，对社团　章程、内部组织、活动方案等进行充分的论证，形成一套　高校学生社团活动和建设的相关管理体系，形成规范化、　制度化管理。　３－力口大对社团的扶持力度．保证社团健康有序发展　各高校要加大对学生社团的扶持力度，积极探索社　团管理的模式，研究社团发展和建设的规律，保证丰十团工　作健康有序发展。各级社团管理部门要从组织上给予重　视、政策上给予支持、工作上给予关心、活动上给予指导，　资金上给予倾斜和保障，努力为学生社团建设、营造宽松　和谐的环境。同时，要放手社团自主发展，充分发挥学生　主体作用，调动学生参与社团活动的积极性、主动性和创　造性，不断开创社团工作的新局面。　４．明确社团发展方向．增强学生社团自身活动　高校学生社团应本着“解放思想，实事求是”的指导　思想，“立足校园，走向社会”的发展方向，“激发潜能，　发展个性，培养能力，开拓创新”的活动原则，大力发展　学生社团，特别是科技、学术、理论类社团，使之成为“学　习型团队”；坚持学生社团建设的多样性和层次性，创造　适合于大学生专业需求、兴趣需求、层次需求的社团文　化，使之成为大学生素质拓展的实践平台，为高校实现素　质教育目标开辟一条新途径，发挥重要作用。　参考文献　［１］姚春林。徐步荣，栾庆国．新暑期高校学生社团的特点与作用　分析［Ｊ］．苏州职业大学学报，２００５（３）：２５．　［２］施喜军．高校学生社团建设的特征、作用与途径［Ｊ］．思想政　治教育研究，２００４（２）：２９—３Ｏ．　［３］陈泮成．高校学生社团建设的存在问题与对策［Ｊ］．中国轻　Ｔ教育，２００５（２）：１９．　［４］秦军。苏国红．新时期Ｉ岛校学生社团现状调研及对策［Ｊ］．　安徽农业大学学报。２００５（３）：９７．　［５］　彭栓莲．把学生社团建没成为大学生思想政治教育的重要阵　地［Ｊ］．北京化工大学学报，２００５（１）：３　［责任编辑：刘慧婷］