自评报告

（2004—2005学年度）

蒙古艾里中学 郑国栋

一年的教学工作已经结束，现在对自己一年来的工作做一下自我评价，以便在今后的工作中吸取经验教训，更好地完成本职工作。

一、基本素质

1、思想政治素质。

本人具有坚定的政治方向，坚持四项基本原则，热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，拥护党的方针、路线、政策、自觉与党中央保持一致。努力学习马克思列主义毛泽东思想和邓小平理论。坚持历史唯物主义，关心国家大事，关心时事政治，积极参加各项集体活动，遵纪守法，具有高尚的道德修养。

2、文化素质。

本人毕业于吉林工学院，学历本科，达到国家规定的学历标准，取得教师资格。并于2001年7月至2002年5月在松原师范计算机科学与技术专业脱产学习八个月，获得四平师范大学专科毕业证书。系统全面地掌握本学科的基础理论与基本知识，掌握现代教学信息和有关资料，熟悉与本学科相关的知识，并能恰当地融入教学之中。能熟练使用计算机，并能制作出相关学科的课件，对信息技术与课程整合有初步了解。

3、专业素质。

本人有较系统的教育学、心理学专业知识，较全面掌握教育教学规律。能够运用科学的教育原则和方法开展教育和教学活动。语言表达能力较强，三笔字过关，有驾驭课堂能力和组织教学能力。

4、身体、心理素质。

本人身体健康，精力充沛，适应满负荷工作的需要，兴趣广泛，意志顽强，情绪稳定，情感健康，具有良好的心理的素质。具有良好的生活习惯与卫生习惯，积极参加体育锻炼，不断提高身体素质。爱好比较广泛，能够适应各种环境。

二、师德修养。

1、事业心和责任感。

有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，勇挑重担，无私奉献，忠诚和热爱党的教育事业；能够听从领导分配，严格要求自己，认真开展自评和自我批评。

2、全局意识

具有全局观念和合作精神，有良好的人际关系，热爱学校，关心集体，关心大局，有为集体奉献的精神和勇气。

3、职业道德

本人严格按照中小学职业道德规范要求自己，关心热爱学生，保护学生的合法权益不受侵害，身体力行为人师表，重视学生思想品德教育，注重学生非智力因素培养，不体罚和变向体罚学生，不乱收费、乱补课、乱办

班、工作时间内不干与教学无关的事情。

三、教学能力。

1、能够驾驭教材，听说读写能力等教学基本功扎实，实验操作熟练、规范，掌握现代教育技术手段并运用于教学中。在本学科的教学中有自己的教学方法，并收到一定效果。能积极参加教研科研活动，刻苦钻研教育教学理论，教学能力不断提高。

2、业务进修：积极接受继续教育，完成规定的课程与学时。积极参加各种业务学习、职业技能训练，目的明确，态度积极。

3、计划与备课。

科学合理地制定实施素质教育的学期教学计划和教学进度按排内容体现教书育人，因材施教有具体措施，使不同的学生都有进步。吃透教材，了解学生的基础上备课，体现备教材、备学生、备方法。

四、履行职责情况。 1、课堂教学。

教学目的明确，传授知识准确无误，教学重点、难点突出，完成计划规定的教学任务。注意传授知识与培养能力结合，注意学生学习习惯与能力的培养。面向全体学生，教学结构严谨，教学环节连贯紧凑，时间分配和理知识联系整体性与逻辑性强，符合教育规律和教学原则。教学方法灵活有效，教态自然亲切。重视启发，鼓励创新，注意学法指导。善于调动学生积极性，发挥主题作用，激发学生积极思维和主动、活波的学习。

2、作业布臵与批改。

注重减轻学生课业负担，作业量适中。及时批改，按时讲评。 3、辅导与考评。

本着因材施教的原则，根据教学大纲，独立命题，出题难易适度，符合素质教育要求和学生实际。能够严肃认真地组织考试，并做好记录，写好卷面分析。

五、工作效绩。

1、工作完成情况：本学年我负责初一、初二的计算机课，并负责微机室的维护和管理及学校上报材料的整理工作。在时间紧，任务急的情况下，能够按照学校要求保质保量地完成工作任务，时常利用休息日及早晚时间。

2、教育教学成绩：本学年信息技术课没有统一测评，但我有信心和决心把学生教好，把成绩搞上去。

以上是我本学年的自评报告，请校领导给予指导。

二○○五年七月六日