小学语文课外作业的设计

维普资讯 http://www.cqvip.com 案例解读　小学语文课外作业的设计　ｑ瞄崩蜊蜊　瞄暇一瞬　　新课改十分强调小学语文学习　必须注重课外知识的积累。小学生　中描写的场景．觉得读起来富有感　情、韵味。教师便可让他们配上曲　子朗读．亲身体会这一奇特的景　象。这样的作业．使各类型的学生　都得到了满足．而他们又互相交　却会弄得焦头烂额．最终还是完不　成任务，达不到目的。因此。布置　作业时．应灵活地面对不同学生。　在这方面却更多地依赖于老师的督　促和培养。从语文的工具性、人文　性、自主性出发。无论是从对学生　知识的巩固和拓展．还是加强能　力、综合素质的培养上看。语文课　外作业的设计都是至关重要的。因　此．老师在布置作业时．需精心设　从数量、难度、形式等方面给予不　同的分配。满足不同程度的学生需　求。例如学完了《只有一个地球》　后．学生懂得了地球环境的污染对　于人类是巨大的灾难．懂得了保护　地球、保护环境的重要性。于是。　融。潜移默化．在不经意中既提高　了语文水平．也培养了综合素质。　二、打破常规．开放作业　开放型作业．即不唯书本是　计．使它既能引导学生温故而知　新．拓宽学生的知识面，又能培养　学生应有的责任感和良好的学习习　惯．为学生的成长提供一个融会贯　通、能进行大胆构想和创造的空间　论、不抱书本不放。而是多角度地　选取材料。在生活中学语文，突出　对于水平一般的学生．可让他们观　察周围人污染或保护环境的做法．　写一篇读后感。而对于语文知识能　语文自主性原则　小学低年级学生　的语文学习以字词为主．比较单　调、呆板。学生对于抄写更是提不　力水平较高的学生．就应让他们查　阅资料．掌握数据。了解人类对地　球破坏造成的灾难的一些实际例　与舞台．从而真正发挥课外作业的　作用。　一起兴趣。这时，老师可让菝子们回　家后将生字抄写变为和父母一起制　生字谜语　第二天拿到课堂上给老　师同学们猜。孩子们对于动画片、　子，如战争中的核污染、生物战，　土地沙漠化．工业发达带来的一系　列后果．各国在保护环境方面所作　、注重作业的趣味性和创新　性　“兴趣是最好的老师”．创新是　孩子综合素质的外在表现．是学生　个性的张扬。教师应打破教材的局　限。从孩子们的性格爱好、个性、　特长出发。布置学生的课外作业。　例如。学完《月光曲》后，不同学　生会对不同的侧重点表现出兴趣。　爱好音乐的孩子会对这首曲子产生　浓厚的兴趣．急于听一听这首中外　故事、配画书籍百看不厌，教师便　可鼓励他们记下动画片中的一句歌　词、一个题目、一个人物的写法。　的努．力等．让他们放眼世界来写这　篇读后感。然后再将他们的文章拿　到班上让同学们阅读．起牵一发而　动全身的效果。这样．不但提高了　优生的能力．也让水平一般的学生　积累了知识、扩大了视野。再如抄　写生字，其目的是为了写好生字、　默写生字。能写好、默好的学生。　可以单纯地抄写　而记忆力稍差一　对于故事中的生字．老师可以激发　学生多问、多朗读，并抽出一定课　余时间读故事。还有电视中的广　告．有的孩子背得滴水不漏。路边　的招牌。学生也会时常指点指点，　这都是学习字词的好机会　老师如　闻名的曲子．教师可让他们自己去　果适当引导、点拨，就能达到事半　功倍的效果　三、布置作业还需机动、夏活　一些的学生．便可抄到会默写为止．　而不必强调以抄多少遍为标准．应　找贝多芬的《月光曲》来欣赏。或　者教师在课堂上播放这个曲子。而　一强调将字写好、写端正、写美观。　些家境贫寒的学生．会对盲姑娘　个班的学生．由于先天或后　这样会提高他们的积极性。　总之，随着新大纲的制订。教　育与国际接轨．教师在布置课外作　克服困难、向往音乐的精神产生共　天的影响．总是存在着不同程度的　差异。接受和掌握知识也有快有　鸣．老师便可激发他们学习盲姑　娘．写写读后感．并从现在起利用　课余时间．利用一切可以利用的因　素。培养自己的兴趣，发挥自己的　慢。如果针对不同的学生布置同样　的作业。难度大的差生受不了．难　业时一定要打破常规思维模式．突　出评议的特征．真正使学生学以致　用。　度小的优生吃不饱。优生不怕作业　特长。还有的学生喜欢《月光曲》　量多．他们往往一挥而就．而差生　责任嫡辑广东教育・教研魏文琦　２００６年第５期