甸沙关学校：赖成英
教学目标：
1、学会本课生字、新词，理解本课重点词语，注意多音字“圈””的读音。
2、能正确流利读地课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。 教学重点：
1、对“亡”“牢”“亡羊补牢”意思的理解。
2、理解寓言包含的道理。 教学难点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际谈一谈感想。 课前准备：多媒体课件。 教学课时：1课时。 教学过程：
一、图画导入，引出课题
1、今天老师给你们带来了一幅图，请大家看大屏幕（出示羊、羊圈图），图上画的是什么呀？
师讲解：古时候人们把这种养牲口的圈就叫牢。
2、古时候围绕着羊和牢还发生过一个故事呢，这个故事的名儿就是一个成语，你知道是什么吗？（生说：亡羊补牢，师板书：亡羊补牢）
3、今天我们就来学习这个寓言故事，请大家齐读课题。 4、释题。
亡：丢失。 牢：羊圈。 二、读通课文，解决字词。 1、自读课文。
请同学们自由地朗读课文，争取把课文读通顺，遇到难读的字词多读几遍。
2、解决字词。
请看大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁能来读一读。
亡羊补牢 街坊 羊圈 窟窿 叼走 劝告 后悔 （针对学生的情况老师适时引导） ①多音字和轻声字。
②理解“街坊”和“窟窿”的意思。
谁知道街坊的意思？窟窿呢？（“窟窿”都是穴宝盖，与洞穴有关，并指导写法。）
三、深入学习，理解寓意。
1、默读课文，思考：养羊人丢了几次羊？为什么会丢？（丢了两次羊，因为羊圈破了。）
2、学习第1~4自然段。
（1）小组合作探究：找出养羊人两次丢羊的原因，在文中画出相应语句。
（2）全班交流：
a、第一次丢羊的原因：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
b、谁能用上“因为......所以......”来说说第一次丢养的事？
c、句式练习: 出示填空：
小文今天没来上学，原来_________________________________。 因为小文生病了，所以__________________________________。 d、养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么呢？（不听街坊的劝告。）
指名读街坊和养羊人的对话。
（大屏幕出示）赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。 出示句子：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 指导朗读。
当养羊人满不在乎的时候，我们的街坊怎么说？ 当养羊人毫不着急的时候，我们的街坊怎么说？
当养羊人“亡”了一只羊后还不去“补牢”的时候，我们的街坊怎么说？
e、养羊人的这种想法对吗？为什么？（养羊人的想法不对。因为他不修羊圈，羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了，却没有想到还会再丢羊。）
同学们分析得对，养羊人没有认真分析丢羊的原因，考虑问题不全面。
f、养羊人不听劝告的结果是什么呢？谁愿意读第四自然段？ “又”是什么意思？（“又”说明这一次丢羊的过程和第一次一样。）
小结：由此可见，不听劝告，不及时纠正过失，不好的结果就会重来。同学们，这样的道理也适用于学习，如：做作业，如果做错了，一定要好好分析原因，及时改正错误，下次不再错。前四个自然段应该怎样概括呢？如果让你用课题的一部分来概括，你应该用哪两个字呢？（板书：亡羊）
3、学习第5自然段。
（1）、指名读，画出第二次丢羊后养羊人的想法。 （2）、理解句子，出示：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 “后悔”是什么意思？说明什么？ 出示句式变换:
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。
（3）、养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？
（4）、课文中哪一句话说明现在修羊圈不晚？（从此，他的羊再也没丢过。）
（5）出示课文插图。
请你用“因为...... 所以 ......”句式说说图上的内容。（因为养羊人认识到自己的错误，所以赶快修补好了羊圈。”
（6）、养羊人这样做的结果是什么？（从此，他的羊再也没丢过。） “再也”一词说明什么？（强调从此以后他的羊一直没有丢过。） 小结：这就是养羊人的闪光点，他虽然发现问题很晚，付出了很
大的代价。但是，当一旦发现错误后，他能及时地去改正。 四、深入理解，揭示寓意。
1、想一想：在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么？又做对了什么？
2、你读了这个故事，懂得了什么？（一个人有错，只要及时纠正、补救，就还不算晚。）
五、课后拓展。你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧？说说你的见闻和感想。
六、总结学习方法。 1.读懂故事。 2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。 七、作业。
1、把这个故事讲给家人听。 2、续写“亡羊补牢”。
亡羊补牢之后又发生了什么事情，大胆想象写下来。 【板书设计】
亡 毫不在意 未 羊 后悔——修羊圈 为 补 再也没丢 迟 牢 （听劝告，知错及时改正） 也
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容